KPI指標體系的構(gòu)建與實施

一、績效管理的基本認知企業(yè)核心競爭力的六大要素為什么員工的表現(xiàn)不盡人意績效管理帶給企業(yè)的六大競爭優(yōu)勢績效管理的內(nèi)涵績效管理系統(tǒng)的益處我國企業(yè)績效管理存在的主要問題如何建立科學有效的績效管理體系績效管理實踐中面臨的問題與對策各層次人員在績效管理中的角色世界知名企業(yè)績效管理的案例二、績效管理的工具—KPIKPI的內(nèi)涵戰(zhàn)略導向的KPI體系與一般績效評價體系的區(qū)別建立戰(zhàn)略導向的KPI體系的意義設(shè)定KPI的目的三、如何構(gòu)建KPI指標體系怎樣建立KPI體系建立KPI體系的兩條主線建立KPI體系三種方式依據(jù)平衡記分卡構(gòu)建KPI體系依據(jù)不同部門的責任確立KPI體系依據(jù)崗位分類建立KPI體系企業(yè)級KPI的確定確

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班組建設(shè)與班組長管理實戰(zhàn)課程

單元從優(yōu)秀到卓越——卓越的五型班組與班組長組長的創(chuàng)建五型班組的基本內(nèi)容創(chuàng)建五型班組的指導思想當前班組管理面臨的機遇與挑戰(zhàn)五型班組管理的內(nèi)涵卓越班組管理的特征班組文化與班組建設(shè)班組長的地位和使命和作用班組長的管理水平現(xiàn)狀分析班組長管理中的角色與變換班組長的素質(zhì)與技能要求班組長的職責、權(quán)限和管理原則班組長權(quán)力的基礎(chǔ)和魅力的塑造班組長應(yīng)有做人的品德班組長必備的職業(yè)道德八大積極心態(tài)第二單元學習工作化、工作學習化——“學習型”班組建設(shè)學習型班組建設(shè)的時代意義什么才是真正的學習型班組學習型班組的九大功能性價值增智賦能模式與現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)新管理改善心智模式：新眼睛看世界解決問題能力的提高——系統(tǒng)思考如何建立班組

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員工職業(yè)生涯規(guī)劃-閆偉

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本認知l 職業(yè)生涯的深層理解sup2; 引言：人生幸福的三大前提sup2; 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃sup2; 職業(yè)生涯規(guī)劃對個人發(fā)展的意義sup2; 職業(yè)生涯發(fā)展的階段與分類l 職業(yè)錨定應(yīng)考慮的因素sup2; 你喜歡做什么sup2; 你能夠做什么sup2; 你適合做什么sup2; 測試：你的性格特質(zhì)sup2; 測試：個性與職業(yè)傾向二、職業(yè)生涯規(guī)劃必備的條件l 職業(yè)人必備的五種職業(yè)道德sup2; 忠誠敬業(yè)sup2; 積極主動sup2; 認真負責sup2; 善于合作sup2; 服從執(zhí)行l(wèi) 職業(yè)人卓越成功的五大心態(tài)sup2; 積極進取樂觀向上的心態(tài)sup2; 堅定自信勇于成功的心態(tài)s

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年度培訓計劃制訂實用工具與方法

單元 年度總體培訓計劃的制訂一、年度培訓需求調(diào)查與分析培訓需求調(diào)查與分析的概念培訓需求調(diào)查與分析的三個層次培訓需求與組織和個人績效相結(jié)合培訓需求與勝任力要求相結(jié)合培訓需求與員工發(fā)展相結(jié)合年度培訓需求調(diào)查的分類二、年度總體培訓需求調(diào)查的方法與步驟方法：問卷調(diào)查法訪談法步驟：高層面談與總結(jié)部門經(jīng)理面談與總結(jié)調(diào)查問卷的發(fā)放與匯總與高層分享資料二、年度總體培訓計劃的制訂制訂年度培訓計劃應(yīng)考慮的因素年度培訓計劃制訂的原則與步驟年度培訓計劃的構(gòu)成年度培訓計劃的經(jīng)費預算年度培訓計劃與預算制訂實例年度培訓計劃的組織和落實第二單元 年度課程計劃的制訂一、現(xiàn)有課程計劃現(xiàn)有課程計劃的制訂現(xiàn)有課程工作表現(xiàn)有課程計劃及

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做快樂工作的好員工-閆偉

快樂工作步：悅納工作 腳踏實地sup2; 工作是生命中的重要部分sup2; 把工作當做事業(yè)來做sup2; 讓工作變成一種享受sup2; 和你的工作談戀愛sup2; 要為自己而努力工作sup2; 走好腳下每一步sup2; 做好你的本職工作sup2; 利用公司職業(yè)發(fā)展的流程與工具快樂工作第二步：陽光心態(tài) 改變習慣sup2; 心態(tài)決定工作狀態(tài)sup2; 積極進取樂觀向上sup2; 樹立歸屬全力以赴sup2; 堅定自信勇于成功sup2; 解壓解脫光明思維sup2; 永不自滿持續(xù)學習sup2; 改變是大的贏家sup2; 習慣是命運的舵手快樂工作第三步：品行修煉 提升自我sup2; 好員工做人要對人寬容s

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企業(yè)培訓師培訓TTT

一、培訓師導論（3課時）培訓師的使命與定位培訓師的職業(yè)心態(tài)與發(fā)展培訓師的職業(yè)訓練理念培訓師的職業(yè)心態(tài)培訓師的職業(yè)生涯發(fā)展培訓師的學習之道培訓師的素質(zhì)、職責與角色培訓師的基本素質(zhì)培訓師的兩個職責培訓師的三重角色培訓師的原則與能力培訓師的八大原則培訓師的八大能力職業(yè)培訓與傳統(tǒng)教育培訓的目的與內(nèi)容課堂、培訓師、學員之間的關(guān)系職業(yè)培訓與傳統(tǒng)教育的區(qū)別成人學習特點與培訓師應(yīng)對術(shù)二、職業(yè)行為規(guī)范（3課時）培訓師的專業(yè)形象標準服裝搭配 儀容與面部表情壓力的揭秘與破解壓力的表現(xiàn)形式壓力產(chǎn)生的原因克服壓力的準備與注意細節(jié)壓力的破解五法形神兼?zhèn)渑c舉止得體形神兼?zhèn)淦叻ù笕嘤枎熞苊獾呐e止和動作 培訓師課堂表達七大

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