宋志軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱：章材料定額基本常識節(jié)材料定額的概念第二節(jié)材料的定額測試2.1流程/靜態(tài)定額測試/動態(tài)定額測試第三節(jié)材料定額的4種類型3.1數(shù)量定額/價值定額/單項定額/綜合定額第四節(jié)材料定額的5大方法（重點與練習(xí)）4.1經(jīng)驗判定法/統(tǒng)計分析法/實際核查法/工藝計算法/概括估算法第二章材料定額工作的實施節(jié)材料定額工作計劃的制定第二節(jié)定額測試的工作籌備第三節(jié)推行材料定額管理的工作程序第四節(jié)材料定額指標(biāo)的建立（重點與案例分析）4.1數(shù)據(jù)的采集4.2工藝數(shù)據(jù)的計算4.3數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理1）定額測試數(shù)據(jù)分析的5個技巧2）數(shù)據(jù)分析過程中應(yīng)考慮的偶然因素3）數(shù)據(jù)分析過程中應(yīng)考慮的人為因素4）造成數(shù)據(jù)偏差的原因分析
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課程大綱：講倉儲與跨部門協(xié)作——如何將傳統(tǒng)倉儲功能向物流現(xiàn)場管理與服務(wù)功能轉(zhuǎn)化一、企業(yè)倉儲與物流的關(guān)系1、企業(yè)物流與配送的概念2、如何將現(xiàn)代物流管理的理念貫穿到倉儲業(yè)務(wù)管理中3、如何將傳統(tǒng)倉儲功能向物流現(xiàn)場管理功能轉(zhuǎn)化二、如何根據(jù)現(xiàn)代物流管理的要求進(jìn)行倉儲管理職責(zé)的再定位三、如何發(fā)揮倉儲部門的物料控制、庫位規(guī)劃利用、信息溝通與配送服務(wù)的作用。四、倉儲與跨部門協(xié)作1、小批量、多品種、周期短、變化大的環(huán)境下不協(xié)調(diào)的種種表現(xiàn)和后果2、跨部門協(xié)調(diào)性差的原因分析3、倉儲同采購、PMC、銷售跨部門協(xié)作與溝通4、倉儲業(yè)務(wù)流程及其優(yōu)化5、MRP、ERP對倉儲業(yè)務(wù)操作的要求第二講物料管理與庫存控制一、物料管理1
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認(rèn)知篇從組裝汽車模型體驗防錯法的作用節(jié)透徹理解差錯及原因1.1“人為差錯”定義與分類1.2“過失”定義與分類1.3“失手”定義與分類第二節(jié)對過錯防范的健康態(tài)度2.1錯誤防范的設(shè)計原理2.2失控意味著需要更好的反饋2.3描述錯誤需要更好的系統(tǒng)配置2.4不可避免的錯誤需要提供可逆的操作2.5記憶喪失問題視覺提示設(shè)計解決方法篇第三節(jié)防錯措施方法詳解3.1防錯法之目的意義與功效3.2防錯法的分類與應(yīng)用范圍3.3防錯法四項基本原則3.4防錯法五項基本原理3.5防錯法七個進(jìn)行步驟應(yīng)用篇第四節(jié)防錯法十大應(yīng)用原理4.1斷根原理4.2保險原理4.3自動原理4.4相符原理4.5順序原理4.6隔離原理4.7復(fù)制原理
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1、認(rèn)識流程及流程管理價值什么是流程程觀念及帶來的影響流程與工作流對比流程管理及價值案例分享2、傳統(tǒng)流程管理及與現(xiàn)代流程管理比較流程管理理念流程管理特征流程管理發(fā)展階段與傳統(tǒng)流程管理的比較3、流程管理項目與企業(yè)實施問題流程管理實施問題及分析流程管理咨詢問題及分析流程與戰(zhàn)略關(guān)系的脫節(jié)流程與組織關(guān)系的混沌流程與工作流的混淆流程與制度的迷茫流程與指標(biāo)的脫離4、流程管理體系企業(yè)管理變革的問題——非系統(tǒng)化，頭疼醫(yī)頭企業(yè)管理體系模型流程管理體系模型—方法論、工具、業(yè)務(wù)流程架構(gòu)（流程圖）、PPI（流程指標(biāo)）、流程審計制度、流程管理文化等。5、流程架構(gòu)體系設(shè)計流程架構(gòu)的概念設(shè)計流程架構(gòu)的意義和作用建立基于戰(zhàn)略
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一、什么是管理？討論：從技術(shù)走向管理的煩惱1、什么是管理？管理者的基本要求與素質(zhì)模型2、為什么要從技術(shù)走向管理3、知識經(jīng)濟(jì)時代對知識型員工的管理趨勢二、技術(shù)人員轉(zhuǎn)型管理的角色定位1、技術(shù)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的背景2、技術(shù)人員與管理人員的不同特質(zhì)3、新任技術(shù)型管理者的角色與工作4、不同管理層所需要的相關(guān)管理技能5、技術(shù)型管理的核心內(nèi)容究竟有哪些？6、角色轉(zhuǎn)換過程中常見的問題分析7、角色轉(zhuǎn)換的成長之路（角色、態(tài)度、知識、技能）8、演練與問題討論三、從技術(shù)走向管理必備的好習(xí)慣1、習(xí)慣的價值與培養(yǎng)2、習(xí)慣與原則3、習(xí)慣之一：成果導(dǎo)向4、習(xí)慣之二：綜觀全局5、習(xí)慣之三：聚焦重點6、習(xí)慣之四：發(fā)揮優(yōu)勢7、習(xí)
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課程大綱：篇角色篇基層干部角色應(yīng)遵循的十三項法則u信譽(yù)：按照自己所說的去做；u認(rèn)識：干部角色功能與價值；u習(xí)慣：如何控制情緒及表現(xiàn)；u知識：建立合理知識結(jié)構(gòu)層；u能力：自我完善與價值體現(xiàn)；u目標(biāo)：如何規(guī)劃成長里程碑；u時間：如何管理進(jìn)步的速度；u創(chuàng)新：走出定勢思維的誤區(qū)；u匯報：上行交往基礎(chǔ)與藝術(shù)；u說不：掌握理性的叛逆技術(shù)；u失?。鹤约鹤叱龃煺鄣年幇担籾參謀：輔助上級決策的落實；u晉升：所有的上級來自下級。5、管理者的選擇：上司VS教導(dǎo)員6、如何選擇教導(dǎo)對象體驗：教導(dǎo)您的組員7、傳統(tǒng)、低效教導(dǎo)方法的認(rèn)識8、高效教導(dǎo)VS教導(dǎo)時機(jī)9、如何高效教導(dǎo)：四步法10、工作教導(dǎo)時易犯的錯誤練習(xí)：工作分解表