高效運(yùn)作項(xiàng)目管理-4天

  培訓(xùn)講師:陳寶光

講師背景:
陳寶光先生u深圳中商國際學(xué)院高級(jí)研究員u浙江大學(xué)、亞太管理學(xué)院總裁班客座教授uAACTP國際訓(xùn)練協(xié)會(huì)PTT職業(yè)培訓(xùn)師u中山大學(xué)、浙江總裁班特聘培訓(xùn)師u臺(tái)灣巨青電子集團(tuán)、同鑫科技集團(tuán)首席常年顧問個(gè)人資歷u曾任臺(tái)灣翔洸電子集團(tuán)CEO兼內(nèi)部高級(jí)培 詳細(xì)>>

陳寶光
    課程咨詢電話:

高效運(yùn)作項(xiàng)目管理-4天詳細(xì)內(nèi)容

高效運(yùn)作項(xiàng)目管理-4天

培訓(xùn)內(nèi)容安排

根據(jù)培訓(xùn)需求和目標(biāo),本次《高效運(yùn)項(xiàng)目管理共分六大特色組成:

1. 什么是項(xiàng)目管理

2. 啟動(dòng)項(xiàng)目—— 如何識(shí)別干系人確立項(xiàng)目目標(biāo)

3. 項(xiàng)目規(guī)劃—— 如何確定項(xiàng)目規(guī)范與計(jì)劃

4. 監(jiān)控項(xiàng)目——審時(shí)度勢(shì),沉著應(yīng)變

5. 收尾項(xiàng)目——有始有終,如履薄冰

6. 項(xiàng)目管理思維技法


階段

時(shí)間

重點(diǎn)內(nèi)容

材料要求

預(yù)期成果

項(xiàng)目概論

3.5H

項(xiàng)目概念

角色認(rèn)知

項(xiàng)目管理意義

涉及領(lǐng)域

A4紙

大頭筆

u 了解項(xiàng)目管理基本概念

u 了解自身角色定位

u  解除對(duì)一般項(xiàng)目管理概念誤解

啟動(dòng)項(xiàng)目

4H

啟動(dòng)流程

目標(biāo)確定

項(xiàng)目范圍管理

項(xiàng)目授權(quán)

練習(xí)卡

A3紙

大頭筆

u 此環(huán)節(jié)開始講師經(jīng)典案例呈現(xiàn)

u 學(xué)員模擬項(xiàng)目啟動(dòng)演練

u 分析自身工作中忽略的環(huán)節(jié)

項(xiàng)目規(guī)劃

5.5H

WBS確定項(xiàng)目范圍

管理項(xiàng)目成本

項(xiàng)目計(jì)劃

(人力、溝通、風(fēng)險(xiǎn)……)

 

評(píng)分卡

練習(xí)卡

演練大綱

u 學(xué)習(xí)WBS分解計(jì)劃

u 與日常工作結(jié)合,做成本管控

u 現(xiàn)場(chǎng)演練項(xiàng)目規(guī)劃

 

監(jiān)控項(xiàng)目

J  4.5H

評(píng)估項(xiàng)目

項(xiàng)目偏差管理

控制流程

A3紙

評(píng)分卡

u 小組頭腦風(fēng)暴

u 模擬項(xiàng)目,結(jié)合工作中遇到的風(fēng)險(xiǎn)分析項(xiàng)目,預(yù)測(cè)與監(jiān)控項(xiàng)目

收尾項(xiàng)目

4.5H

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)

A4紙

大頭筆

評(píng)分卡

u 養(yǎng)成良好工作習(xí)慣:凡走過必留痕跡

u 能把項(xiàng)目管理流程轉(zhuǎn)化成日常工作,并形成典范

項(xiàng)目工具

4H

項(xiàng)目思維

經(jīng)典應(yīng)用工具

A4紙

(建議各小組均能帶筆記本電腦,參與操作,學(xué)會(huì)工具)

u 學(xué)習(xí)老師傳授的經(jīng)典辦公應(yīng)用軟件

u 結(jié)合以上幾個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,用應(yīng)用工具呈現(xiàn)。

導(dǎo)入:

什么是項(xiàng)目管理

項(xiàng)目管理有哪些角色

學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的好處

**元:項(xiàng)目管理概論

何謂項(xiàng)目管理

項(xiàng)目特點(diǎn)分析

傳統(tǒng)項(xiàng)目分類

項(xiàng)目管理新發(fā)展

逆向(富人)思維方式

佳流程實(shí)踐

項(xiàng)目管理可運(yùn)用與哪九大領(lǐng)域

九大知識(shí)領(lǐng)域的邏輯關(guān)系是什麼?

第二元:啟動(dòng)項(xiàng)目—— 如何識(shí)別干系人確立項(xiàng)目目標(biāo)

項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)有些注意事項(xiàng)?

1、 啟動(dòng)流程

2、 項(xiàng)目文件的展開

3、 項(xiàng)目任務(wù)書

4、 目標(biāo)確定的標(biāo)準(zhǔn)

5、 項(xiàng)目范圍管理

案例分享:

在項(xiàng)目管理中如何定位

1、 誰是干系人?

2、 為什么要識(shí)別干系人?

3、 如何識(shí)別干系人?

4、 如何分析干系人需求?

5、 沒有目標(biāo)就沒有方向?

6、 需求、成果與目標(biāo)?

7、 如何定義項(xiàng)目成果?

8、 如何設(shè)置項(xiàng)目目標(biāo)?

分組練習(xí)

項(xiàng)目管理中角色與職責(zé)示意圖

1、 在項(xiàng)目管理中角色與權(quán)責(zé)認(rèn)知

2、 不良的團(tuán)隊(duì)中項(xiàng)目的運(yùn)作中會(huì)帶來什么后果?

3、 如何開發(fā)有效的團(tuán)隊(duì)?

4、 如何接受上級(jí)的“授權(quán)”

精彩案例分享,實(shí)操練習(xí)

元:項(xiàng)目規(guī)劃

如何確定項(xiàng)目范圍

1、 什么是產(chǎn)品范圍

2、 什么是項(xiàng)目范圍

3、 如何使用WBS確定范圍

如何安排項(xiàng)目進(jìn)度

1、 只做必要的事-定義活動(dòng)

2、 佳順序做事-活動(dòng)排序

3、 佳資源投入-活動(dòng)資源估算

4、 平衡投入時(shí)間-活動(dòng)歷時(shí)估算

5、 找出進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)-找出關(guān)鍵路徑(CPM)

6、 優(yōu)化進(jìn)度計(jì)劃-資源平衡

如何管理項(xiàng)目成本

1、 我們需要投入多少錢-估算成本

2、 什么時(shí)候花出多少錢-建立基線

3、 如何知道錢不夠不花-成本控制

如何管理項(xiàng)目質(zhì)量

1、 究竟達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)-確定標(biāo)準(zhǔn)

2、 如何達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)-質(zhì)量保證

3、 如何知道是否達(dá)到-質(zhì)量控制

如何編寫項(xiàng)目人力資源計(jì)劃

1、 需要什么樣的人

2、 如何獲得這些人

3、 他們什么時(shí)候來

4、 他們什么時(shí)候走

如何確定項(xiàng)目溝通計(jì)劃

1、 有誰需要溝通

2、 需要什么信息

3、 什么方式溝通

4、 多長時(shí)間一次

如何確定項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃

1、 如何管理風(fēng)險(xiǎn)-風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃

2、 如何找出風(fēng)險(xiǎn)-風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

3、 哪些風(fēng)險(xiǎn)重要-風(fēng)險(xiǎn)分析

4、 如何解決風(fēng)險(xiǎn)-風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)

現(xiàn)場(chǎng)演練

元:監(jiān)控項(xiàng)目- 審時(shí)度勢(shì),沉著應(yīng)變

如何評(píng)估項(xiàng)目狀況

1、 如何搜集項(xiàng)目信息

2、 如何做績效報(bào)告

3、 如何評(píng)估項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)

項(xiàng)目偏差管理

1、 誰管理變更-組織結(jié)構(gòu)

2、 如何做變更-控制流程

3、 變更的執(zhí)行-結(jié)果監(jiān)控

第五元:收尾項(xiàng)目- 有始有終,如履薄冰

如何完成項(xiàng)目收尾

1、 找出成功標(biāo)準(zhǔn)

2、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

3、 表彰項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

成功的項(xiàng)目管理者

1、 項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)

2、 項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)

3、 項(xiàng)目經(jīng)理的知識(shí)構(gòu)成

4、 項(xiàng)目經(jīng)理的關(guān)鍵技能

分組演練 現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

第六元:項(xiàng)目管理思維技法

邏輯構(gòu)思;圖化培訓(xùn)=專業(yè)化、職業(yè)化

思維技法

1、 項(xiàng)目思維

2、 導(dǎo)圖思維

3、 系統(tǒng)思維

思維系統(tǒng)工具

1、 PROJECT

2、 MINDMAPPING

3、 POWERPOINT

行動(dòng)學(xué)習(xí)

1、 項(xiàng)目思維

2、 導(dǎo)圖思維

3、 網(wǎng)絡(luò)工具 

現(xiàn)場(chǎng)演練  講師點(diǎn)評(píng)

經(jīng)過四天的學(xué)習(xí),根據(jù)每個(gè)小組的表現(xiàn)評(píng)選優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),給予神秘小禮物鼓勵(lì)。同時(shí),請(qǐng)各位學(xué)員對(duì)老師這四天的培訓(xùn)給予評(píng)分以及總結(jié),建議。


 

陳寶光老師的其它課程

中國式阿米巴《項(xiàng)目人單合一》課程大綱課程緣起什么是阿米巴經(jīng)營模式?如何推行阿米巴如何樹立員工正確的思維方式、正確的核心價(jià)值觀如何經(jīng)營企業(yè)人心,做好文化植入如何培養(yǎng)員工正確的價(jià)值觀和經(jīng)營理念如何做到項(xiàng)目人單合一模式所倡導(dǎo)的組織進(jìn)化現(xiàn)有薪酬制度缺乏激勵(lì)作用;薪酬不具備公平性人員變動(dòng)頻繁,難以招到和留住核心人才現(xiàn)有薪酬制度缺乏激勵(lì)作用財(cái)務(wù)部門如何做好預(yù)算會(huì)計(jì)表企業(yè)

 講師:陳寶光詳情


《顧客類型及精準(zhǔn)成交法》課程大綱1、課程緣起在實(shí)戰(zhàn)銷售中我們是否曾經(jīng)為以下問題所困擾:你不斷地向客戶表達(dá)你有多么喜歡他,客戶卻認(rèn)為你在浪費(fèi)他的時(shí)間,而且不斷地提醒你,來拜訪他究竟有何目的;當(dāng)你遭遇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的挑戰(zhàn)時(shí),無論你怎樣表白你的產(chǎn)品比對(duì)手優(yōu)秀,客戶卻只關(guān)心你的價(jià)格是否比對(duì)手更低你不斷的向客戶宣講產(chǎn)品給客戶帶來的價(jià)值,但客戶卻對(duì)此視而不見;客戶的真正需求到

 講師:陳寶光詳情


國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-高效溝通一、課程緣起一個(gè)人成功的因素75%靠溝通,25%靠天才和能力。對(duì)企業(yè)內(nèi)部而言,人們?cè)絹碓綇?qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè),越來越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,因此有效的企業(yè)內(nèi)部溝通交流是成功的關(guān)鍵;據(jù)全球前20名的頂尖商學(xué)院中最新的一份調(diào)查結(jié)果顯示,大部分企業(yè)的經(jīng)理人每天花費(fèi)85的時(shí)間處理管理中的“溝通問題”,而導(dǎo)致這些管理難題的原因之一恰恰是源自“溝通不暢!

 講師:陳寶光詳情


國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-面相與溝通(1天)一、課程緣起認(rèn)識(shí)人、了解人,無所不能;做對(duì)人、跟對(duì)人,錦繡前程;用對(duì)人、育對(duì)人,基業(yè)長存;讀懂自己和他人,做卓越領(lǐng)導(dǎo)人。大到國家,小到企業(yè)、家庭、自己,無不因人而成敗,而識(shí)人、用人就成為重中之重。面相學(xué)對(duì)我們生活和工作都能起到巨大的幫助。學(xué)習(xí)面相學(xué)讓我們更清楚的認(rèn)識(shí)自己,面相能反映一個(gè)人的性格和健康狀況,從而幫助我們了解自己能

 講師:陳寶光詳情


《高效執(zhí)行力》課程大綱1、課程緣起隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,企業(yè)對(duì)內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來越高,既要做好事情,又要帶好隊(duì)伍,團(tuán)隊(duì)既要干的好,又要管的對(duì)。然而,隨著85后、90后員工的大量加入,人員管理的難度越來越高,做為管理者的您是否有以下困惑:是否善于激活員工的激情什么是高效執(zhí)行力的本質(zhì)具有高效執(zhí)行力的公司有哪些特征如何培養(yǎng)和保持中層干部的高效執(zhí)行力

 講師:陳寶光詳情


《STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升》課程大綱lt;TTT實(shí)戰(zhàn)加強(qiáng)版gt;1、課程緣起作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的您是否曾經(jīng)為以下問題所困擾:如何立刻走出講臺(tái)的恐懼緊張陰影如何快速提升培訓(xùn)師的親和力和權(quán)威感是否了解企業(yè)員工培訓(xùn)真實(shí)需求如何用最簡(jiǎn)單的方法保證培訓(xùn)師姿態(tài)端莊大方在培訓(xùn)過程中無法有效牽動(dòng)每位參加學(xué)員的心弦是否擔(dān)心培訓(xùn)過程及培訓(xùn)效果無法達(dá)到想要的成果可曾借助培訓(xùn)技能獲得員

 講師:陳寶光詳情


從儒家《論語》學(xué)習(xí)管理能力-課程大綱1、課程緣起《論語》中自有治國之方,半部《論語》治天下?!墩撜Z》中也有管理之道,一部《論語》帶隊(duì)伍?!墩撜Z》不僅是一部儒學(xué)經(jīng)典,其內(nèi)容也可以作為當(dāng)代企業(yè)經(jīng)營管理的指導(dǎo)?!墩撜Z》是一份珍貴的歷史文化遺產(chǎn),其對(duì)當(dāng)代管理者對(duì)企業(yè)的經(jīng)營管理也有重要的借鑒甚至指導(dǎo)作用??v觀古今中外的一些大企業(yè),它們的管理理念無不蘊(yùn)含著《論語》中的思

 講師:陳寶光詳情


《桌面競(jìng)爭(zhēng)力-職業(yè)培訓(xùn)師知識(shí)管理和PPT呈現(xiàn)》課程大綱1、課程緣起在用PPT匯報(bào)演示中是否曾經(jīng)為以下問題所困擾:無法定位-解決PPT與匯報(bào)有效連結(jié)問題;不懂如何創(chuàng)造結(jié)構(gòu)-解決開場(chǎng)、內(nèi)容、收尾問題;大綱不夠清晰-解決起、承、轉(zhuǎn)、合問題;呈現(xiàn)內(nèi)容不夠?qū)I(yè)-知識(shí)、技能、思維。2、課程說明每天至少有3億人在看PPT美國社會(huì)學(xué)家RichMoran:PPT是21世紀(jì)新的

 講師:陳寶光詳情


《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程大綱1、課程緣起隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,企業(yè)對(duì)內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來越高,既要做好事情,又要帶好隊(duì)伍,團(tuán)隊(duì)既要干的好,又要管的對(duì)。然而,隨著85后、90后員工的大量加入,人員管理的難度越來越高,做為管理者的您是否有以下困惑:是否善于激活員工的激情是否懂得激發(fā)下屬的工作積極性是否統(tǒng)一目標(biāo),勁往一處使是否抓重點(diǎn)、關(guān)注結(jié)果

 講師:陳寶光詳情


《用圖匯報(bào)-從PPT到匯報(bào)演示技巧》課程大綱1、課程緣起在用PPT匯報(bào)演示中是否曾經(jīng)為以下問題所困擾:無法定位-解決PPT與匯報(bào)有效連結(jié)問題;不懂如何創(chuàng)造結(jié)構(gòu)-解決開場(chǎng)、內(nèi)容、收尾問題;大綱不夠清晰-解決起、承、轉(zhuǎn)、合問題;呈現(xiàn)內(nèi)容不夠?qū)I(yè)-知識(shí)、技能、思維。2、課程說明每天至少有3億人在看PPT美國社會(huì)學(xué)家RichMoran:PPT是21世紀(jì)新的世界語!P

 講師:陳寶光詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有