微課程開發(fā)技術(shù)

  培訓(xùn)講師：張海

講師背景：
張海老師原格林豪泰管理學(xué)院院長(zhǎng)國(guó)家注冊(cè)人力資源管理師國(guó)內(nèi)微課與課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)專家中國(guó)培訓(xùn)技術(shù)研究院首席培訓(xùn)師移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代微課設(shè)計(jì)與制作版權(quán)所有人視頻微課實(shí)戰(zhàn)勝經(jīng)作者張海老師從事人力資源培訓(xùn)工作十五年，2002年開始接觸TTT，2005年開發(fā) 詳細(xì)>>

張海
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微課程開發(fā)技術(shù)詳細(xì)內(nèi)容

微課程開發(fā)技術(shù)

Topics/題目

Contents/內(nèi)容

開    場(chǎng)

1.講師介紹

2.課程介紹

3.培訓(xùn)目標(biāo)

4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)

一、微課的前世今生

1.微課產(chǎn)生的背景

2.實(shí)施微課培訓(xùn)的條件

3.微課如何在培訓(xùn)中應(yīng)用

4.微課是什么

5.微課觀摩

2 《雙贏思維溝通技巧》

2 《如何讓顧客認(rèn)同價(jià)格》

2 《酒店客房五金件清潔與保養(yǎng)》

2 《如何使用斷層圖呈現(xiàn)差異較大的數(shù)據(jù)》

6.微課的特點(diǎn)

7.微課的類型

8.企業(yè)微課開發(fā)的流程

二、 微課的規(guī)劃

1.微課規(guī)劃案例：導(dǎo)購(gòu)課程體系規(guī)劃

2.規(guī)劃工具：思維導(dǎo)圖 MindManager

3.失敗案例分析：未經(jīng)規(guī)劃的微課是什么樣子

練習(xí)：每組對(duì)給定的課程進(jìn)行微課開發(fā)規(guī)劃

作業(yè)：每組對(duì)自己的課程進(jìn)行微課開發(fā)規(guī)劃

點(diǎn)評(píng)

三、微課的教學(xué)設(shè)計(jì)

1.傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2 課程開發(fā)流程

2 教學(xué)方法

2 教學(xué)策略

2 教學(xué)評(píng)價(jià)

2.微課教學(xué)設(shè)計(jì)(五定設(shè)計(jì)流程)

2 定課程主題

2 定課程目標(biāo)

2 定課程結(jié)構(gòu)

2 定課程大綱

2 定課程腳本

練習(xí)：看微課寫腳本(《如何一次性隔行填充空白單元格》)

作業(yè)：完成本組的教學(xué)設(shè)計(jì)

點(diǎn)評(píng)

四、 微課素材的準(zhǔn)備

1.錄屏素材準(zhǔn)備

2 工具：PPT、Camtasia、Vegas

2 老師示范：①錄制PPT播放，②錄制軟件操作，③剪輯錄制的視頻素材

作業(yè)：完成本組錄屏素材與剪輯

點(diǎn)評(píng)

2.拍攝素材準(zhǔn)備

2 工具：攝像機(jī)、錄音筆、Vegas

2 老師示范：①拍攝視頻，②剪輯視頻

作業(yè)：完成本組拍攝素材與剪輯

點(diǎn)評(píng)

3.旁白素材準(zhǔn)備

2 工具：錄音筆或手機(jī)、Audition

2 老師示范：①錄音，②剪輯錄音素材

作業(yè)：完成本組錄音素材與剪輯

點(diǎn)評(píng)

4.其它素材準(zhǔn)備

2 圖片

2 文字

2 音樂

五、 微課的制作

1.微課的制作過程

2.微課制作技術(shù)

2 軟件：Vegas

2 界面介紹

2 新建工程

2 導(dǎo)入素材

2 添加文字

2 片頭制作

2 淡入淡出轉(zhuǎn)場(chǎng)

2 剪輯素材

2 保存劇照

2 音畫同步

2 渲染課件

作業(yè)：完成本組微課制作

學(xué)員展示微課

點(diǎn)評(píng)：微課初稿

學(xué)員修改微課

點(diǎn)評(píng)：微課終稿

課程討論總結(jié)

1.開發(fā)一個(gè)微課有哪些環(huán)節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn)？

2.本次培訓(xùn)對(duì)大家制作微課有哪些方面幫助？6.案例文檔

 

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一、開場(chǎng)導(dǎo)入l講師介紹l課程介紹l培訓(xùn)目標(biāo)l分組二、走進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)課程l視頻觀摩，然后討論：2視頻課程存在什么問題？2你認(rèn)為該如何改進(jìn)？l什么課程你想聽？l標(biāo)準(zhǔn)課程是什么l課程開發(fā)的流程三、培訓(xùn)需求分析l探討《銷售業(yè)績(jī)不好的黑鍋誰(shuí)來(lái)背》案例，思考培訓(xùn)應(yīng)該怎么搞？l績(jī)效問題分析l培訓(xùn)需求分析l分析方法2常用分析方法2分析方法的優(yōu)缺點(diǎn)2訪談法實(shí)施步驟l需求分析產(chǎn)出物2

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時(shí)間Topics/題目Contents/內(nèi)容天上午開場(chǎng)1.講師介紹2.課程介紹3.培訓(xùn)目標(biāo)4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)一．走進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)課程1.什么培訓(xùn)能落地2.標(biāo)準(zhǔn)課程是什么3.課程開發(fā)的流程二．培訓(xùn)需求分析1.績(jī)效問題分析2.培訓(xùn)需求分析3.分析方法2常用分析方法2分析方法的優(yōu)缺點(diǎn)2訪談法實(shí)施步驟4.確定培訓(xùn)目標(biāo)：培訓(xùn)目標(biāo)的ABCD法則5.確定課程主題2課程命名方法2課程命名

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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