五星標準課程設(shè)計與開發(fā)(2天)

  培訓講師：張海

講師背景：
張海老師原格林豪泰管理學院院長國家注冊人力資源管理師國內(nèi)微課與課程開發(fā)實戰(zhàn)專家中國培訓技術(shù)研究院首席培訓師移動互聯(lián)網(wǎng)時代微課設(shè)計與制作版權(quán)所有人視頻微課實戰(zhàn)勝經(jīng)作者張海老師從事人力資源培訓工作十五年，2002年開始接觸TTT，2005年開發(fā) 詳細>>

張海
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五星標準課程設(shè)計與開發(fā)(2天)詳細內(nèi)容

五星標準課程設(shè)計與開發(fā)(2天)

開場導入

l 講師介紹

l 課程介紹

l 培訓目標

l 分組

一、走進標準課程

l 視頻觀摩，然后討論：

2 視頻課程存在什么問題？

2 你認為該如何改進？

l 什么課程你想聽？

l 標準課程是什么

l 課程開發(fā)的流程

二、培訓需求分析

l 探討《銷售業(yè)績不好的黑鍋誰來背》案例，思考培訓應(yīng)該怎么搞？

l 績效問題分析

l 培訓需求分析

l 分析方法

2 常用分析方法

2 分析方法的優(yōu)缺點

2 訪談法實施步驟

l 需求分析產(chǎn)出物

2 培訓目標

2 課程主題

l 培訓目標設(shè)定原則

l 課程主題命名方法

l 課堂作業(yè)

l 講師點評

三、課程體系規(guī)劃

l 思維小練習：請將18種東西進行分類，并以圖形展示

l 確定課程結(jié)構(gòu)

2 時間順序

2 要點順序

2 問題與求解順序

l 確定課程大綱

2 主題

2 章節(jié)

2 模塊

2 知識點

2 技能點

l 運用思維導圖進行課程體系規(guī)劃

2 思維導圖軟件安裝

2 思維導圖工具使用

l 案例研究：《有效溝通》課程體系規(guī)劃

l 課堂作業(yè)

l 講師點評

四、單元教學設(shè)計

l 視頻觀摩，然后討論：

2 這樣的講解方式你喜歡嗎？

2 針對一個知識點究竟怎么展開教學？

l 單元教學設(shè)計的目的

l 常用的培訓方法

2 講授法

2 小組討論法

2 案例研究法

2 體驗式活動

2 角色扮演法

l 佳的教學策略

2 梅里爾五星教學模式

l 案例研究：《有效溝通》單元教學設(shè)計

l 課堂作業(yè)

l 講師點評

五、演示PPT制作

l PPT案例觀摩，然后討論：演示PPT設(shè)計要點

l PPT制作技巧

2 模板創(chuàng)意

2 風格選型

2 字體選擇

2 色彩搭配

2 圖文并茂

2 動畫使用

l 課堂作業(yè)

l 講師點評

六、課程包制作

l 課程包制作

2 演示PPT

2 課程說明

2 講師手冊

2 學員手冊

2 活動手冊

2 案例文檔

2 練習文檔

2 測評文檔

l 課堂作業(yè)：制作課程包

總 結(jié)

l 總結(jié)培訓中學到的知識點和技能點？

l 本次培訓對大家開發(fā)標準課程有哪些幫助？ 

 

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時間Topics/題目Contents/內(nèi)容天上午開場1.講師介紹2.課程介紹3.培訓目標4.團隊建設(shè)一．走進標準課程1.什么培訓能落地2.標準課程是什么3.課程開發(fā)的流程二．培訓需求分析1.績效問題分析2.培訓需求分析3.分析方法2常用分析方法2分析方法的優(yōu)缺點2訪談法實施步驟4.確定培訓目標：培訓目標的ABCD法則5.確定課程主題2課程命名方法2課程命名

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