IE工業(yè)工程管理與現(xiàn)場(chǎng)效率改善
IE工業(yè)工程管理與現(xiàn)場(chǎng)效率改善詳細(xì)內(nèi)容
IE工業(yè)工程管理與現(xiàn)場(chǎng)效率改善
**章、 認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀,決策未來
一、 我們的三忙
二、 現(xiàn)場(chǎng)管理與IE的關(guān)系
三、 新時(shí)代誰是未來的主角
四、 啟發(fā)故事:100只猴子
五、 現(xiàn)階段企業(yè)面臨的問題與挑戰(zhàn)
六、 三種不同的經(jīng)營(yíng)思想決定了不同的命運(yùn)
七、 小組討論:生產(chǎn)管理者對(duì)企業(yè)效率的影響
第二章、 工業(yè)工程(IE)活動(dòng)概論
一、 IE的定義
二、 IE的研究目標(biāo)與使命
三、 IE的起源---泰勒
四、 IE的起源---吉爾布雷斯
五、 基礎(chǔ)IE的組成
六、 IE人員應(yīng)有的意識(shí)
第三章、 沙布利克(動(dòng)作)分析與作業(yè)改善
一、 動(dòng)作分析的目的
二、 不合理的動(dòng)作現(xiàn)象
三、 何謂沙布利克分析
四、 沙布利克分析的18個(gè)動(dòng)作
五、 沙布利克分析的基本步驟
六、 如何運(yùn)用分析結(jié)果進(jìn)行改善
七、 案例:動(dòng)作要素改善檢查表
八、 實(shí)踐練習(xí):沙布利克之---動(dòng)作分解表
第四章、 工程分析概述
一、 何謂工程分析
二、 工程分析的目的
三、 工程分析的記號(hào)
四、 工程分析的基本步驟及注意要點(diǎn)
五、 工程分析的種類---以分析對(duì)象分類
六、 制品工程分析的著眼點(diǎn)
七、 制品工程分析的具體做法
八、 作業(yè)者工程分析
九、 聯(lián)合工程分析
十、 事務(wù)工程分析
十一、 工程分析實(shí)戰(zhàn)演練
第五章、 標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間與生產(chǎn)線平衡分析
一、 時(shí)間分析的定義
二、 時(shí)間分析的主要用途
三、 馬表法(秒表法)-時(shí)間分析常用的方法
四、 標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的定義
五、 標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的用途
六、 標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的界定條件
七、 標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的構(gòu)成與計(jì)算方法
第六章、 現(xiàn)場(chǎng)效率改善的前提-認(rèn)識(shí)生產(chǎn)中的浪費(fèi)
一、 案例:流線化生產(chǎn)的八個(gè)條件是如何實(shí)施的
二、 浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)與擠牙膏法則
三、 不合格品的浪費(fèi)與“三不政策”
四、 加工的浪費(fèi)與模治具的使用
五、 動(dòng)作的浪費(fèi)表現(xiàn)形式與案例分享
六、 搬運(yùn)的浪費(fèi)與搬運(yùn)方式的規(guī)劃
七、 庫存的浪費(fèi)與設(shè)備的影響
八、 在制品的浪費(fèi)與WIP的控制
九、 等待的浪費(fèi)與生產(chǎn)線平衡分析與改善六方法
十、 案例分享:視頻、圖片案例
十一、 小組討論:浪費(fèi)在哪兒?
第七章、 生產(chǎn)效率改善的基礎(chǔ)-流線化生產(chǎn)
一、 實(shí)施案例:松下電器大坂收音機(jī)工廠組裝線
二、 流線化生產(chǎn)的八個(gè)條件是如何實(shí)施的
1. 單件流動(dòng)One Piece Flow 的益處
2. 如何按工藝流程布置設(shè)備
3. 生產(chǎn)速度同步化(生產(chǎn)速度不同步的五個(gè)后果)
4. 多工序操作的方式
5. 員工多能化與少人化
6. 站立作業(yè)、走動(dòng)作業(yè)
7. 設(shè)備小型化
8. 生產(chǎn)線U形化
三、 生產(chǎn)線的布置七個(gè)要點(diǎn)
第八章、 人員效率提升的管理技巧
一、 區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與非標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)
二、 產(chǎn)距時(shí)間與節(jié)拍—生產(chǎn)的指揮棒
三、 設(shè)定作業(yè)順序應(yīng)考慮的因素
四、 標(biāo)準(zhǔn)在制品的保持要點(diǎn)
五、 非標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)處理方式
六、 “水蜘蛛”作業(yè)實(shí)施七步驟
七、 流水線管理三化
八、 多工序操作與多能工實(shí)施要點(diǎn)
九、 實(shí)例:Cell 式生產(chǎn)方式
十、 作業(yè)動(dòng)作“三不”政策
十一、 動(dòng)作改善的20個(gè)原則
十二、 IE改善原則-ECRS法
第九章、 設(shè)備效率提升的管理方法
一、 各公司設(shè)備、備件管理現(xiàn)況
二、 IE的角度對(duì)設(shè)備管理的七個(gè)要求
三、 海恩法則與多米若骨牌效應(yīng)
四、 7.23事件給我們的啟示
五、 TPM 的發(fā)展史
六、 TPM的目標(biāo)與制定-設(shè)備綜合效率
七、 開展TPM之8大支柱
八、 設(shè)備點(diǎn)檢制的“八定”
九、 設(shè)備潤(rùn)滑管理的要點(diǎn)
十、 設(shè)備管理與安全
十一、 設(shè)備切換線的技巧
第十章、 如何運(yùn)用IE防錯(cuò)法提高產(chǎn)品質(zhì)量
一、 千分之一的不良代表什么
二、 100-1=?
三、 案例:降落傘的品質(zhì):零缺陷思考
四、 做好品質(zhì)八要素
五、 零缺陷的十二大原則
六、 品質(zhì)防錯(cuò)10大原理與15項(xiàng)防錯(cuò)技術(shù)
七、 操作工防止不合格品的十要訣
八、 如何應(yīng)用QC七大手法分析與解決品質(zhì)問題?
九、 防錯(cuò)法應(yīng)用時(shí)四原則
十、 動(dòng)改法的動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則與案例分享
第十一章、 如何有效實(shí)施5S與目視管理提高工作效率
一、 企業(yè)中常見的現(xiàn)場(chǎng)管理問題
二、 5S的終目的
三、 思考:5S僅僅是打掃衛(wèi)生嗎?
四、 整理的三原則
五、 整理整頓的“三定”與“三易”
六、 清掃的三原則
七、 課堂演練
八、 目視管理的終五大效果
九、 目視化常用的12種方法
十、 看板管理的設(shè)計(jì)與注意事項(xiàng)
十一、 標(biāo)桿案例欣賞
第十二章、 現(xiàn)場(chǎng)效率改善的推進(jìn)
一、 現(xiàn)場(chǎng)問題發(fā)現(xiàn)、分析與改善的方法
二、 推進(jìn)員工激勵(lì)管理要素
三、 案例:生產(chǎn)自主改善實(shí)施活動(dòng)的具體方法
四、 案例:如何制作一份上級(jí)欣賞的QC改善報(bào)告
五、 阻礙改善的十大主義
六、 改善精神原則
七、 心得分享
李堅(jiān)老師的其它課程
《做一名優(yōu)秀的員工-員工職業(yè)化塑造》課程簡(jiǎn)介【課程背景】比爾?蓋茨曾經(jīng)說過:對(duì)企業(yè)而言,資金可以拆借,技術(shù)可以收買,而唯一必須是自己有的,就是:一流品質(zhì)的、高素質(zhì)的員工。企業(yè)里任何東西都可能是有價(jià)的,唯獨(dú)優(yōu)秀員工是無價(jià)的?!菊n程收獲】本課程以現(xiàn)代企業(yè)員工的職業(yè)勝任素質(zhì)模型為依據(jù),圍繞“塑造符合企業(yè)發(fā)展要求的星級(jí)員工”這一宗旨,借鑒當(dāng)今眾多卓越企業(yè)員工培養(yǎng)的先
講師:李堅(jiān)詳情
《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)》課程簡(jiǎn)介【課程背景】有不少企業(yè)老板(老總)問我,合格的管理者與杰出的管理者的差別在哪里?我的回答通常只是簡(jiǎn)單的一句話“合格的管理者是完成目標(biāo),杰出的班組長(zhǎng)是不斷創(chuàng)新,邁向更高的目標(biāo)”,生產(chǎn)制造的現(xiàn)場(chǎng)管理也同樣如此。【課程收獲】1.掌握發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的方法2.掌握改善常用的方法3.掌握與上級(jí)相處及激勵(lì)下屬的方法4.最終提高公司的Q
講師:李堅(jiān)詳情
《職業(yè)素養(yǎng)與辦公室禮儀》 11.06
《職業(yè)素養(yǎng)與辦公室禮儀》課程簡(jiǎn)介【課程背景】公司員工是否擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)與懂得和運(yùn)用現(xiàn)代活動(dòng)中的基本禮儀,不僅反映出該員工自身的素質(zhì),而且折射出該員工所在公司的企業(yè)文化水平和經(jīng)營(yíng)管理境界?!菊n程收獲】1.培養(yǎng)員工出色的職業(yè)化狀態(tài)、提升職業(yè)責(zé)任感和工作熱情,建立團(tuán)隊(duì)意識(shí);2.掌握辦公禮儀的基本原則和技巧,塑造得體的職業(yè)形象3.打造良好的企業(yè)形象,營(yíng)造和諧的內(nèi)
講師:李堅(jiān)詳情
《如何提高基層管理人員與一線員工的執(zhí)行力》課程簡(jiǎn)介【課程背景】中高層管理人員常常在思考一個(gè)問題,也是被困擾的問題:為什么屬下的執(zhí)行力那么差?為什么跟他們講過“N”次的事情卻到最后總是得不到滿意的結(jié)果?原因到底是什么?簡(jiǎn)單的一句“屬下執(zhí)行力很差,你們要加強(qiáng)執(zhí)行力”來質(zhì)問下屬能達(dá)到改善效果嗎?當(dāng)然不能,據(jù)分析,下屬的執(zhí)行力不是靠上級(jí)簡(jiǎn)單的質(zhì)問就可以解決的,而要通
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《如何做好班組長(zhǎng)》 11.06
《如何做好班組長(zhǎng)》精選課程簡(jiǎn)介【課程背景】:企業(yè)的班組長(zhǎng),大多數(shù)是從一線員工晉升起來的,作為一線員工,他們表現(xiàn)優(yōu)異,屢創(chuàng)佳績(jī),可是自從做上管理職位以來,對(duì)公司來說看不到其發(fā)揮的管理職能,直接影響效率與品質(zhì)的達(dá)成等。而對(duì)于個(gè)人,由于理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏,面對(duì)工作上的困惑而沒有能力解決,越來越缺乏管理上的自信,導(dǎo)致力不從心,精神乏潰,只能逃離(離職)來解決問題,
講師:李堅(jiān)詳情
《生產(chǎn)主管管理訓(xùn)練營(yíng)---成本、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)》課程簡(jiǎn)介【課程背景】多數(shù)企業(yè)對(duì)管理人員進(jìn)行基礎(chǔ)管理技能培訓(xùn)后,通常能夠達(dá)到一定的效果,但是通過一段時(shí)間后,領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)發(fā)現(xiàn),下屬現(xiàn)有管理上已經(jīng)到了一定的瓶頸(彼得效應(yīng)),管理方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠跟上公司的發(fā)展與個(gè)人的成長(zhǎng)要求。而解決瓶頸的方式,就是提高管理人員的改善能力,從而讓能夠向更好的目標(biāo)邁進(jìn)!【課程收獲】1.了解中層
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《如何緩解壓力與情緒管理》 11.06
《如何緩解壓力與情緒管理》課程簡(jiǎn)介【課程背景】壓力管理已經(jīng)成為21世紀(jì)企業(yè)組織中所有階層的重要問題,由于壓力問題,而帶來的其他附加問題和加大的不必要的成本讓高層管理者開始尋找有效幫助員工管理壓力的途徑。已經(jīng)出現(xiàn)很明顯的處于高壓力的征兆如下:1、工作熱情不高,對(duì)自己信心不足,對(duì)企業(yè)的忠誠度不高;2、不能完成工作任務(wù),疏于承擔(dān)責(zé)任,團(tuán)隊(duì)合作精神不強(qiáng);3、同事之間
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《如何教導(dǎo)與激勵(lì)一線員工》 11.06
《如何教導(dǎo)與激勵(lì)一線員工》課程簡(jiǎn)介【課程背景】作為一名一線管理人員,您遇到過下列問題嗎?1.每個(gè)月都可能有新員工入職,他們上崗前該如何培訓(xùn)呢?2.如何解決老員工需要新技術(shù)的問題呢?3.怎么能讓員工在崗位上快速獨(dú)立起來?4.如何發(fā)展下屬的育人能力,形成標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)模式?以便更多的人可以內(nèi)部傳承技能?5.怎樣能把一個(gè)復(fù)雜的過程分解為易學(xué)的步驟呢?6.下屬工作隨著時(shí)
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《如何留住一線員工》 11.06
《如何留住一線員工》課程簡(jiǎn)介課程背景人員流失使企業(yè)蒙受了巨大的經(jīng)濟(jì)損失,如何控制企業(yè)員工流失是許多企業(yè)當(dāng)前面臨且急切需要解決的問題,而60-70的員工流失發(fā)生在生產(chǎn)車間一線。因此,越來越多的企業(yè)注重員工管理,渴望能夠?qū)W習(xí)到直接有效的管理經(jīng)驗(yàn)和掌握優(yōu)秀人員的管理方法。授課對(duì)象生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、班組長(zhǎng)以及與生產(chǎn)相關(guān)的管理人員授課時(shí)間6小時(shí)課程目的1.穩(wěn)定員工隊(duì)
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《TWI一線督導(dǎo)人員管理才能研習(xí)班》課程簡(jiǎn)介【課程背景】TWI是美國(guó)企業(yè)界針對(duì)第一線的督導(dǎo)人員所開發(fā)出來的一門課程,易懂且實(shí)用。督導(dǎo)人員可運(yùn)用TWI訓(xùn)練來增強(qiáng)干部管理能力?!菊n程目的與收獲】1.使學(xué)員理解基層主管所應(yīng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)及應(yīng)扮演的角色;2.使學(xué)員能理解正確工作教導(dǎo)的步驟,學(xué)會(huì)工作教導(dǎo)四階段指導(dǎo)法;3.使學(xué)員能應(yīng)用工作改善四階段法,針對(duì)問題進(jìn)行工作分解、
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