微課《經(jīng)理人績(jī)效管理工作常見(jiàn)誤區(qū)-1小時(shí)》

  培訓(xùn)講師:陳南宏

講師背景:
陳南宏老師IBM特約咨詢講師。江蘇遠(yuǎn)東企業(yè)大學(xué)特聘講師。原中國(guó)acer宏碁電腦公司內(nèi)部兼職講師。講師工作時(shí)間累積10年以上,擅長(zhǎng)講授《領(lǐng)導(dǎo)力》《大客戶銷售》課程。講授主要《領(lǐng)導(dǎo)力》課程:『客戶導(dǎo)向企業(yè)變革』、『非人績(jī)效管理』、『非人團(tuán)隊(duì)人才 詳細(xì)>>

陳南宏
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微課《經(jīng)理人績(jī)效管理工作常見(jiàn)誤區(qū)-1小時(shí)》

【課程大綱】

2 單元:績(jī)效管理的理念和任務(wù)

ü 績(jī)效管理原理:

· 績(jī)效管理來(lái)自于『PDCA』,PDCA循環(huán)又叫戴明環(huán),由美國(guó)戴明表示采納、宣傳,獲得普及。

· PDCA循環(huán)包括Plan(計(jì)劃)、Do(執(zhí)行)、Check(檢查)和Act(修正),PDCA循環(huán)就是按照這樣的順序進(jìn)行質(zhì)量管理,并且循環(huán)不止地進(jìn)行下去的科學(xué)程序。

ü 績(jī)效管理區(qū)分四個(gè)階段:

· 績(jī)效目標(biāo)設(shè)定、績(jī)效輔導(dǎo)反饋、績(jī)效定期考核、績(jī)效激勵(lì)應(yīng)用。


2 單元:績(jī)效管理工作常見(jiàn)誤區(qū)

ü 績(jī)效管理整體工作常見(jiàn)誤區(qū):

· 公司一把手不參與?

· 非HR部門(mén)管理者認(rèn)為,績(jī)效管理是HR部門(mén)的事,不關(guān)他的事?

· 公司引進(jìn)績(jī)效管理制度,沒(méi)有落地,是HR的事情?

· 是關(guān)注自己部門(mén)效益,還是關(guān)注公司整體效益?

· 是關(guān)注工作績(jī)效?還是關(guān)注人員個(gè)人成長(zhǎng)?

· 是人性本惡管理?還是人性本善管理?


ü 績(jī)效管理階段一:績(jī)效目標(biāo)設(shè)定工作常見(jiàn)誤區(qū):

· 設(shè)定目標(biāo)數(shù)量越多越好?

· 所有的績(jī)效目標(biāo)都應(yīng)該量化?

· 不能量化的績(jī)效目標(biāo)就無(wú)法管理?

· 過(guò)分關(guān)注績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定,忽略績(jī)效目標(biāo)的執(zhí)行能力匹配度?


ü 績(jī)效管理階段二:績(jī)效輔導(dǎo)反饋工作常見(jiàn)誤區(qū):

· 美國(guó)針對(duì)管理者調(diào)研:

管理者:你平常會(huì)讓下屬知道,表?yè)P(yáng)他們干得很不錯(cuò)?

下屬:你的上司平常會(huì)表?yè)P(yáng)你,說(shuō)你干得很不錯(cuò)?

· 上司不表?yè)P(yáng)下屬原因?

· 上司不批評(píng)下屬原因?

· 是人性本惡管理?還是人性本善管理?


ü 績(jī)效管理階段三:績(jī)效定期考核工作常見(jiàn)誤區(qū):

· 每年做績(jī)效考核次數(shù)越多越好?

· 每次績(jī)效考核只是打分?jǐn)?shù),不需要面談?

· 平時(shí)和下屬已經(jīng)很多交流,績(jī)效考核面談時(shí)間越少越好?

· 績(jī)效考核面談是管理者多說(shuō)話?還是員工多說(shuō)話?

· 是人性本惡管理?還是人性本善管理?


ü 績(jī)效管理階段四:績(jī)效激勵(lì)應(yīng)用工作常見(jiàn)誤區(qū):

· 激勵(lì)是公司的事情?還是部門(mén)管理者的事情?

· 激勵(lì)不就是錢(qián)的事嗎?

· 因?yàn)楣緵](méi)有給我足夠資源?導(dǎo)致我無(wú)法有效激勵(lì)員工?

· 是激勵(lì)個(gè)人?還是激勵(lì)團(tuán)隊(duì)?

· 是人性本惡管理?還是人性本善管理?


2 單元:回答提問(wèn)

 

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