《化繭成蝶-TTT 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》

  培訓(xùn)講師:刁東燕

講師背景:
講師背景美國AACTP國際注冊培訓(xùn)師國內(nèi)資深實戰(zhàn)管理專家曾任丹麥醫(yī)藥公司運營總經(jīng)理曾任北京邁爾斯房地產(chǎn)經(jīng)紀有限公司人力資源總監(jiān)某金融公司人力資源顧問曾協(xié)助亞太總經(jīng)理為所在公司建立企業(yè)大學(xué)職業(yè)背景曾任丹麥某醫(yī)藥公司運營經(jīng)理,主要負責(zé)協(xié)調(diào)各部門 詳細>>

刁東燕
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《化繭成蝶-TTT 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》詳細內(nèi)容

《化繭成蝶-TTT 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》

【課程大綱】

**部分:培訓(xùn)師的基本修煉

一、培訓(xùn)師的角色認知

l 培訓(xùn)師的角色認知;

l 培訓(xùn)師的六大能力和七大技巧;

l 培訓(xùn)師的7個100;

l 培訓(xùn)師**次亮相:自我介紹展示

★案例討論:培訓(xùn)師是怎樣的角色?需要具備哪些能力?


二、培訓(xùn)師需要具備的表型聲言四項基本功,十二項修煉

l 儀容儀表

- 著裝要求

- 禮儀要求

l 巧妙開場

- 開場的作用

- 開場的幾種形式

l 標準站姿

- 女士站姿

- 男士站姿

l 豐富手勢

- 靈活運用5套手勢

l 精準表情

- 喜怒哀樂表情訓(xùn)練

l 良好眼神

- 眼神的重要

- 如何**眼神與學(xué)員互動

l 飽滿情緒

- 感動別人,先感動自己

- 靈活運用情緒,讓你與眾不同

l 極強的感染力

- 統(tǒng)籌態(tài)勢語言,讓你的培訓(xùn)極具影響力

l 恰當(dāng)?shù)难莨适?/p>

- 演故事的套路

- 情景演練

l 精煉問問題

- 提問的技藝

- 開放式和封閉式、引導(dǎo)式

l 把握語速音量

- 快慢結(jié)合,抑揚頓挫

l 注重發(fā)聲節(jié)奏

- 雷鳴發(fā)音五步法

★互動練習(xí):大量的練習(xí)和現(xiàn)場演示,夯實基本功;3分鐘自命題呈現(xiàn),錄像回顧,精準定位個人成長目標;

第二部分:培訓(xùn)師專業(yè)教學(xué)方法及互動控場能力

三、培訓(xùn)師的專業(yè)教學(xué)方法

l 主體課程講授法

l 案例分析法

l 角色扮演法

l 情景演練法

l 體驗式培訓(xùn)法

l 教練輔導(dǎo)法

l 益智游戲法

l 演示演練法

l 自我學(xué)習(xí)法

★互動練習(xí):學(xué)員5分鐘命題展示,其他學(xué)員及講師進行有針對性的點評;

四、 課堂掌控技巧訓(xùn)練

l 自己講錯

l 遺忘內(nèi)容

l 學(xué)員走神

l 課堂私語

l 學(xué)員睡覺

l 課堂混亂

l 有意抬杠

l 課堂冷場

l 惡意挑釁

l 遭遇高手

l 突發(fā)事件的預(yù)防及應(yīng)對

★情景模擬訓(xùn)練:三分鐘挑戰(zhàn);

第三部分:課程開發(fā)與評估

五、 課程開發(fā)與評估

l 課程開發(fā)的四個維度和九個步驟

l 讓問題成為課程開發(fā)的線索

l 課程調(diào)研與跨部門溝通

l 三個方法集思廣益

l 課件的設(shè)計與呈現(xiàn)

- PPT的設(shè)計思路

- PPT的呈現(xiàn)方式

- 以學(xué)員的角度審視PPT

l 課程開發(fā)的沙漏工具,捋順課程必備工具


l 評估表設(shè)計與培訓(xùn)信息反饋

六、 微課堂

l 微課堂的基本介紹及主要使用途徑

l 微課的設(shè)計理念和要求

l 如何講好微課堂

七、 根據(jù)企業(yè)需求命題課程開發(fā),講師一對一輔導(dǎo),點評。課程結(jié)束,課綱主體架構(gòu)(含二級菜單)完成或10分鐘講師能力展示。

 

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