教練式管理者   05.07

《教練式管理者》【全面解析管理者的核心能力】主講：王金成課程背景：本課程將從三個方面幫助學員科學而全面地認知管理者應具備的基本能力及相關(guān)素養(yǎng)，令其明晰自身角色定位，理解并掌握有關(guān)管理、情商、團隊、溝通、執(zhí)行力、輔導員工、發(fā)現(xiàn)問題、解決等內(nèi)容，并通過團隊協(xié)作完成管理者的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的共創(chuàng)。本課程將通過行動學習法、教練技術(shù)、現(xiàn)場互動等方式讓學員深度體驗管理

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教練式培訓（0.5-3天）   05.07

《教練式培訓》【讓培訓轉(zhuǎn)化為績效的終極武器】主講：王金成課程背景什么樣的培訓才是最有價值的——是教室里博得滿堂彩的培訓嗎？是能夠讓學員記憶深刻的培訓嗎？是可以令學員發(fā)生改變的培訓嗎？還是為企業(yè)帶來滿意的績效提升的培訓？培訓既然要花錢，當然就應該屬于投資，既然是投資，企業(yè)當然就應該追求合理的投資回報率。然而在現(xiàn)實中我們看到的是太多的“培訓時激動，培訓后感動，工

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教練型領(lǐng)導(2天)   05.07

《教練型領(lǐng)導》【塑造與信息時代和諧共舞的教練型領(lǐng)導】主講：王金成課程背景德魯克曾說，管理者若不能充分發(fā)揮員工的生產(chǎn)力就是浪費企業(yè)資源。作為管理者如何才能不浪費這最寶貴的資源？隨著社會的不斷進步，尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)原住民開始進入職場，如何管理這群未來職場的主力軍，讓其不但充滿活力，貢獻價值，還能夠保持足夠的忠誠度，相信這考驗的已經(jīng)不僅僅是管理者的能力問題，也包括

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演講者的七項修煉(課程大綱)   05.07

《演講者的七項修煉》主講：王金成課程背景：本課程實戰(zhàn)性極強，最大的特色就是從高水平演講者應該具備的能力和素質(zhì)著手，深入分析若想達到最佳的演講水平應該如何做。最后再結(jié)合演講者應該具備的七項能力，一一分析，一一訓練，最終讓學員在課堂上不但了解，更重要的是掌握提高演講能力的方法。課程目的：提升學員公眾表達的語言與氣質(zhì)課程時間：2天課程大綱高水平演講的秘密高水平演講

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TTT初、中、高級《成為頂級內(nèi)訓師》   05.07

《成為頂級內(nèi)訓師TTT-InternalTrainerTraining》主講：王金成一、ITT課程簡介很多企業(yè)內(nèi)訓師反映，從一個崗位績優(yōu)者成長為一個優(yōu)秀內(nèi)訓師很不容易，雖然也參加過不少關(guān)于培訓師的培訓（如TTT，PTT等），但大多聽著熱鬧，但課下卻又收獲甚少，無法有效地提升。針對這種業(yè)內(nèi)現(xiàn)狀與需求，三位從事培訓行業(yè)十多年的百強（2014年“我是好講師”大賽全

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行動學習復盤工作坊(1.5天)   05.07

《行動學習工作坊之復盤》【引導團隊深度反思，促進組織智慧提升】主講：王金成課程背景：“事前沙盤，事后復盤”，既是商戰(zhàn)必勝的秘訣，也是柳傳志馳騁天下的利器。復盤是圍棋中的一種學習方法，指的是下完一盤棋之后，要重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，對下得好和不好的，都要進行分析和推演。柳傳志是第一個將復盤引入到工作的人，并使之成為聯(lián)想三大方法論之一，在聯(lián)想每

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行動學習工作坊(5天)   05.07

《行動學習工作坊》【引導團隊解決實際問題，促進組織高效學習】主講：王金成課程背景：您是否感受過“培訓時激動，培訓后感動，工作中一動不動”的尷尬？您是否困惑過，為什么搞了那么多的培訓就是不見明顯的效果？每次遇到問題，請專家做咨詢吧，動輒幾十、上百萬，還不知道效果如何；請名師做培訓吧，當時也許管用，但效果卻不能夠持續(xù)！到底該怎么辦呢？我們都知道，績效改進是個系統(tǒng)

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行動學習之戰(zhàn)略落地工作坊-2-3天   05.07

《行動學習之戰(zhàn)略落地工作坊》主講：王金成課程背景：你的組織或團隊是否經(jīng)歷過如下情況？戰(zhàn)略制定得天衣無縫，但就是執(zhí)行不下去很多員工都抱怨戰(zhàn)略太深奧，績效考核太復雜員工看似都很努力，卻總不能高效地達成組織目標……關(guān)于如何正確地制定戰(zhàn)略、貫徹戰(zhàn)略，如何讓員工理解戰(zhàn)略、執(zhí)行戰(zhàn)略，是每個組織必須關(guān)注和重視的問題，然而很多企業(yè)管理者，因為嫌麻煩或沒有相應的工具和流程，而

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教練式輔導(1天版課程大綱)   05.07

《教練式輔導》主講：王金成課程背景：提升管理者的覺察力，令其能夠敏銳地感知員工績效狀態(tài)，洞察員工績效潛能。并訓練管理者恰當運用教練技術(shù)，以促使員工自發(fā)改變，使其獲得滿意的績效成果和職業(yè)成就感。課程導入1、情景思考、分析與探索教練技術(shù)萃取教練式輔導七步模型教練式輔導的原理1、傳統(tǒng)輔導與教練式輔導的對比分析2、教練式輔導的原理和概念3、教練技術(shù)的大腦科學教練的價

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教練式關(guān)鍵對話(課程大綱)   05.07

《教練式關(guān)鍵對話》主講：王金成課程背景：《關(guān)鍵對話》將從人性本質(zhì)的角度來解讀產(chǎn)生溝通障礙的根源，提煉矛盾沖突的模型，并通過有效操作步驟來化解矛盾，使溝通雙方最終達到共贏的目的。同時，課程也將大量結(jié)合學員自身案例，進行剖析和練習，使學員真正做到學以致用！課程目的：把握關(guān)鍵對話的本質(zhì)，讓溝通無往不利課程時間：2天課程大綱擊節(jié)者實驗1、擊節(jié)者實驗（現(xiàn)場演練）2、分

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