《企業(yè)高效培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)操訓(xùn)練》

  培訓(xùn)講師：梁占海

講師背景：
梁占海老師——實(shí)戰(zhàn)派人資及管理講師中國(guó)500強(qiáng)講師中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)MBA中國(guó)人民大學(xué)在職管理學(xué)博士商學(xué)院院長(zhǎng)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師國(guó)際人力資源管理師協(xié)會(huì)高級(jí)講師13年大中型企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)工作經(jīng)歷：某集團(tuán)副總經(jīng)理5年、自由講師3年、商學(xué)院 詳細(xì)>>

梁占海
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【課程大綱】

**部分  課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)概述

一、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的重要性

1、對(duì)企業(yè)，貫穿企業(yè)戰(zhàn)略與意圖。

2、對(duì)培訓(xùn)師，衡量水平與價(jià)值。

3、對(duì)員工，有效提升整體人力資源均值。

二、三個(gè)基本前提

1、企業(yè)需要什么課程？

2、員工需要什么課程？

3、培訓(xùn)師能開(kāi)發(fā)什么課程？

三、ABC課程分類

1、A類課程與其含金量

2、B類課程與其價(jià)值量

3、C類課程與其基礎(chǔ)量

四、標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)“八卦圖”

1、戰(zhàn)略研究

2、需求調(diào)研

3、目標(biāo)設(shè)立

4、對(duì)象確定

5、內(nèi)容設(shè)計(jì)

6、形式匹配

7、大綱落實(shí)

8、反饋修訂

第二部分  戰(zhàn)略研究分析與課程開(kāi)發(fā)

一、企業(yè)戰(zhàn)略分析

1、戰(zhàn)略概述

2、戰(zhàn)略分析與課程設(shè)計(jì)

3、【案例分析】：某企業(yè)年度戰(zhàn)略調(diào)整與課程修訂… …

二、企業(yè)分析與課程設(shè)計(jì)

1、經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀分析

2、團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀分析

3、員工現(xiàn)狀分析

4、【案例分析與實(shí)操】結(jié)合某企業(yè)的分析，設(shè)計(jì)一系列課程… …

第三部分  需求調(diào)研分析與課程開(kāi)發(fā)

一、需求調(diào)研分析實(shí)操講解

1、前期準(zhǔn)備

2、表格設(shè)計(jì)

3、實(shí)操  

4、數(shù)據(jù)分析

二、需求調(diào)研四部曲

1、企業(yè)  

2、項(xiàng)目  

3、學(xué)員  

4、資源

三、常見(jiàn)的四種調(diào)研方法及實(shí)操

1、問(wèn)卷調(diào)研  

2、個(gè)人訪談  

3、集體座談  

4、實(shí)際觀察

四、課堂練習(xí)

第四部分  課程目標(biāo)確定與內(nèi)容、形式設(shè)計(jì)

一、目標(biāo)確定

1、基本原則

n 緊貼需求  

n 目標(biāo)適度  

n 表達(dá)準(zhǔn)確  

n 簡(jiǎn)化目標(biāo)  

n 目標(biāo)定量

2、實(shí)操要領(lǐng)與課堂練習(xí)

二、內(nèi)容設(shè)計(jì)

1、基本原則

n 靈活性  

n 實(shí)戰(zhàn)性  

n 針對(duì)性  

n 系統(tǒng)性  

n 邏輯性  

n 理論性

2、具體步驟

n 課程定位  

n 觀點(diǎn)整合  

n 邏輯組織  

n 課程結(jié)構(gòu)  

n 反饋修訂

3、實(shí)操要領(lǐng)與課堂練習(xí)

三、方法設(shè)計(jì)

1、管理類培訓(xùn)方法及實(shí)操

n 講授法

n 案例法

n 視頻法

n 角色扮演法

n 體驗(yàn)法

n 辯論法

n 研討法… …

2、技能類培訓(xùn)方法及實(shí)操

n 講授法

n 實(shí)際操作法

n 現(xiàn)場(chǎng)法

n 實(shí)驗(yàn)法

n 案例討論法… …

四、設(shè)計(jì)要領(lǐng)

1、將抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)形象

2、使課程的內(nèi)容貼近實(shí)戰(zhàn)

3、將工作經(jīng)驗(yàn)提升為理論

4、對(duì)重要技能進(jìn)行操作實(shí)訓(xùn)

第五部分  培訓(xùn)大綱與PPT制作

一、培訓(xùn)大綱制作

1、大綱結(jié)構(gòu)

2、課堂實(shí)操與訓(xùn)練

二、PPT制作

1、基本原則  

2、常見(jiàn)問(wèn)題與對(duì)策  

3、課堂實(shí)操

 

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課程17：《做好業(yè)績(jī)管理打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)——銷售管理精英特訓(xùn)營(yíng)》一、企業(yè)受眾：1、各層級(jí)銷售團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人；2、有意成為銷售團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的業(yè)務(wù)精英；二、課程收益：1、通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員掌握銷售團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)管理的十大法則，增強(qiáng)業(yè)績(jī)管理的綜合能力；2、通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員掌握中國(guó)式管理的真諦，提升管理技能；3、通過(guò)案例分析，使學(xué)員學(xué)會(huì)處理銷售隊(duì)伍常見(jiàn)問(wèn)題處理措施。三、授課計(jì)劃：1

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課程21：《打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力與建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》授課大綱（本課程大綱已進(jìn)行版權(quán)注冊(cè)，嚴(yán)禁任何商業(yè)用途）一、企業(yè)受眾：企業(yè)各層級(jí)管理者、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人二、課程收益：1、通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員掌握中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的精髓，提升領(lǐng)導(dǎo)力水平；2、通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升的基本方法，提升領(lǐng)導(dǎo)技能；3、通過(guò)案例分析，使學(xué)員掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)建設(shè)的基本步驟與方法。三、授課計(jì)劃：

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梁占海老師系列精品課程——《店面經(jīng)理人員管理實(shí)操技能訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升（1天）》課程背景】：松下幸之助說(shuō)：企業(yè)即人。針對(duì)店面經(jīng)理而言，人員支撐著整個(gè)店面的業(yè)績(jī)。人員管理技能水平，直接影響著店面業(yè)績(jī)的水平。但是，絕大部分店面經(jīng)理做業(yè)務(wù)出身，自身優(yōu)秀并不意味著團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀。人員管理的問(wèn)題始終困擾著店面經(jīng)理。諸如：如何選擇合適的店員？如何培育水平低下的店員？如何充分發(fā)

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梁占海老師HR系列精品課程——《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理實(shí)操課（非人）》【課程背景】：作為企業(yè)的管理者，是否經(jīng)常出現(xiàn)如下問(wèn)題：對(duì)人力資源管理的理論知識(shí)比較匱乏，管理中涉及的人事工作不知道如何下手？面試中，不知道如何提問(wèn)更能了解候選人的真實(shí)情況？不知道如何根據(jù)候選人的回答，理解其背后的意圖？；管理中，不知道如何更好地用人？不知道如何激勵(lì)人？管理中，不知道如

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梁占海老師HR系列精品課程——《觀其行，聞其言——面試官如何深挖候選人應(yīng)試背后的真實(shí)邏輯》【課程背景】：作為面試官，是否經(jīng)常出現(xiàn)如下問(wèn)題：面對(duì)形形色色的候選人，不知道如何提問(wèn)更能了解其真實(shí)情況？不知道如何根據(jù)候選人的回答，理解其背后的意圖？；面試中，對(duì)候選人表現(xiàn)出的各種肢體動(dòng)作不知道如何判斷？面試中，不知道如何根據(jù)簡(jiǎn)歷情況設(shè)計(jì)面試問(wèn)題？本課程幫助你全面解讀面

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梁占海老師HR系列精品課程——《金牌面試官—高效面試與招聘技巧培訓(xùn)》【課程背景】：作為人力資源的從業(yè)者，你是否在招聘人員時(shí)遇到如下的困境？海量簡(jiǎn)歷，不知道哪些人該見(jiàn)，哪些人不該見(jiàn)？審視簡(jiǎn)歷，面對(duì)教育、工作履歷，不知道如何深入分析？攜帶簡(jiǎn)歷，倉(cāng)促上陣，不知道該問(wèn)什么？面試提問(wèn)，往往被對(duì)方回答打亂了節(jié)奏，不知如何把握主線？面對(duì)候選人，人心難測(cè)，不知道哪一句是“實(shí)

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梁占海老師HR系列精品課程——《企業(yè)管理者如何用人、育人和留人？（1天）》【課程背景】：松下幸之助說(shuō)：企業(yè)即人。如何選擇合適的人才？如何培育高素質(zhì)人才？如何合理使用人才，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能？如何贏取員工的獻(xiàn)身精神，留住人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展？這一系列問(wèn)題困擾著每位企業(yè)家、每一位企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人。本課程講授的育、用、留人才方法技巧，深入淺出而且實(shí)用有效，也

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《中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力剖析與企業(yè)中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)技能提升》【課程對(duì)象】企業(yè)總裁、副總裁及各層級(jí)管理者、企業(yè)HR總監(jiān)、MBA學(xué)員【課程收益】?使學(xué)員對(duì)中國(guó)式管理有比較清晰的認(rèn)識(shí)；?明晰中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力的基本要素與實(shí)施路徑；?知道如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平；?現(xiàn)場(chǎng)演練與案例分析，找到適合自己的領(lǐng)導(dǎo)力技能提升的方法。【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（6小時(shí)/天）【課程老師】梁占海老師【課程大綱

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《中國(guó)民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)體系搭建與常見(jiàn)問(wèn)題解析》【課程對(duì)象】1、企業(yè)總裁、副總裁、總裁助理、總經(jīng)理等決策層成員；2、企業(yè)各層級(jí)管理人員；3、企業(yè)文化建設(shè)負(fù)責(zé)人員；4、對(duì)企業(yè)文化建設(shè)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的價(jià)值研究感興趣的職員?！菊n程收益】?通過(guò)培訓(xùn)，使企業(yè)決策層認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化建設(shè)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理及長(zhǎng)期發(fā)展中的重要作用；?使企業(yè)決策層開(kāi)始重視企業(yè)文化建設(shè)，并根據(jù)企業(yè)發(fā)展

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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