《從執(zhí)行者到管理者角色的轉變—企業(yè)初級管理者的心態(tài)調整與改變》

  培訓講師:梁占海

講師背景:
梁占海老師——實戰(zhàn)派人資及管理講師中國500強講師中南財經政法大學MBA中國人民大學在職管理學博士商學院院長國際職業(yè)培訓師協(xié)會高級培訓師國際人力資源管理師協(xié)會高級講師13年大中型企業(yè)工作經驗工作經歷:某集團副總經理5年、自由講師3年、商學院 詳細>>

梁占海
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《從執(zhí)行者到管理者角色的轉變—企業(yè)初級管理者的心態(tài)調整與改變》詳細內容

《從執(zhí)行者到管理者角色的轉變—企業(yè)初級管理者的心態(tài)調整與改變》

【課程大綱】

**部分  企業(yè)為什么要有管理?

          ——企業(yè)的經營管理與管理的五大價值

一、企業(yè)為利潤而存在

1、利潤為企業(yè)立足之本;

2、和諧勞資關系源于利潤;

3、不掙錢,對員工來講是犯罪;

案例分析:央視標王秦池的倒掉

二、利潤與企業(yè)經營

1、經營,經濟運營;以利潤為中心,面向市場和客戶,**渠道為客戶服務,講求成本,追求直接效益。

2、企業(yè)經營的問題是致命的(西醫(yī)理論)。

3、一切滿足市場與客戶的行為都是經營行為。

4、企業(yè)不同階段經營的重要性。

案例:某地產企業(yè)偏重經營,迅速發(fā)展… …

三、管理與經營

1、管理,管轄治理;以效率為中心,面向員工,**治理組織,激勵與控制員工,避免內耗,追求間接效益。

2、企業(yè)管理的問題是局部的。

3、企業(yè)管理看長線(中醫(yī)理論)

案例分析:某藥品生產企業(yè)病入膏肓,堅不可摧,**終死掉… …

【課堂討論-1】

你認為企業(yè)不同階段,經營和管理哪個更重要?為什么?

四、管理的五大價值

1、形成管理文化

n 選擇一個企業(yè)就像選擇一段婚姻;不管先結婚后戀愛還是先戀愛后結婚,既然在一起,過好日子就是了。

n 做管理,是一種選擇;尊重自己的選擇。

n 管理文化,首先是老板文化。認同老板,形成統(tǒng)一的管理文化。

n 管理無對錯。

案例分析:某企業(yè)獨特的罰款文化與某企業(yè)的信任文化… …

【課堂討論-2】

你認為你所在企業(yè)有沒有管理文化?有什么管理文化?

為什么管理無對錯?

2、降低經營成本(內耗)

n 案例分析:和尚是怎么死的?

n 為什么會產生內耗?

n 內耗的惡果

3、融洽人際關系

n 人際關系是生產力

n 一切自由來自規(guī)則

n 管理混亂,往往來自于規(guī)則混亂

n 溝通是一切管理的潤滑劑;“規(guī)則 溝通”就是管理的全部。

n 管理者不允許溝通能力低下

案例分析:某企業(yè)高管與行政文員溝通失敗導致離職… …

4、建立規(guī)則,持續(xù)穩(wěn)定組織

n 百年企業(yè),需要持續(xù)穩(wěn)定;

n 管理是個過程,不可一蹴而就;

n 規(guī)則,從管理者自身做起。

n 案例分析:哈佛管理在中國的沒落… …

5、產生(間接)效益

n 案例分析:順馳地產從“龐大帝國”到黯然倒掉… …

n 管理為什么會產生效益?

n 管理的效益來自:戰(zhàn)略、效率與執(zhí)行。

【課堂討論-3】

你在管理中哪些環(huán)節(jié)會給企業(yè)帶來效益?請舉例說明

第二部分  中國人應該怎么管理?

                    ——從中國民族文化看中國式管理的精髓

一、世界三大管理模式剖析

1、美國式管理模式

案例分析:美國強生的民主與自由、惠普的寬松與嚴謹文化

2、日本式團隊

案例分析:索尼的家族制管理

3、中國式團隊

案例分析:

n 牛根生與蒙牛的崛起

n 馬云的生意經

n 張瑞敏的“真誠到永遠”

【課堂討論-4】

從肯德基清潔工的管理案例分析,你認為應該怎么管理?

二、安人先安己—中國式管理精髓之(一)

1、為自己管理;不是為老板管理

2、原稿和影印件的關系

3、做好自己

案例分析:“給我上… …”與“是黨員的,跟我上”

三、底線式管理—中國式管理精髓之(二)

案例分析:某企業(yè)高管高壓線式管理,開除企業(yè)執(zhí)行董事。

1、底線是規(guī)矩。

2、別奢求中國人始終遵守制度

案例分析:失敗的行政制度、搖擺的集中面試制度

3、抽查制大于制度化管理

四、人情化管理—中國式管理精髓之(三)

1、情商的力量

案例分析:牛根生、馬云、任正非、郭臺銘… …

2、管理絕不是不通人情

3、為下屬留有空間和余地

4、管理者如何建立個人魅力

案例:電視劇《我和我的他們》中顧漢梁… …

五、專業(yè)性管理——中國式管理精髓之(四)

1、管理是實踐;專業(yè)性不是理論。

2、管理的專業(yè)性首先是行業(yè)的專業(yè)性,其次是企業(yè)的專業(yè)性,**后才是崗位的專業(yè)性。

案例分析:萬達學院的專業(yè)性體現(xiàn)… …

六、利用并建立“政治”——中國式管理精髓之(五)

1、“政治”不是整人,是做事。

2、別奢求消除政治。

3、如何建立“政治地位”?

4、別忘培養(yǎng)接班人

5、充分利用“非正式組織”為管理者服務

案例分析:你認為如何利用“非正式組織”為自己的管理服務?

第三部分  從執(zhí)行者到管理者心態(tài)的改變

——初做管理者必須轉變的六個觀念

一、執(zhí)行者與管理者的定位

1、執(zhí)行者,執(zhí)行是天職;

2、管理者,讓別人執(zhí)行是天職;

3、管理崗位是人資的事,管理人是管理者的事;

4、執(zhí)行者的終極目標是把事做好;管理者的終極目標是把人管好,讓下屬把事做好。

案例分析:基層、中層和高層管理者在管理上如何定位?

二、幫助別人成功—初做管理者必須轉變的觀念之(一)

【課堂討論-4】

反思自己:我為什么做管理?未來的目標是什么?

案例分析:某店銷售狀元被迫成為店長后,消極怠工直至離職。

1、 管理的前提是自己先成功;

2、 管理人的本質就是:選人、用人、育人和留人。

3、 是否需要“留一手”?

4、 從管理中找不到樂趣的,不適合做管理

三、從做事到讓別人做事—初做管理者必須轉變的觀念之(二)

1、事必躬親,會養(yǎng)一群懶下屬;

2、善聽良言,會養(yǎng)一群奴才下屬;

3、讓別人做好事的五大法寶:

n 用對人:什么人做什么事

n 畫對餅:方向**,努力第二

n 能激勵:兵馬未動,糧草先行;給票子、給面子、給位子。

n 可控制:在你的操控范圍內行事7u=

四、從觀眾走向公眾—初做管理者必須轉變的觀念之(三)

n 學會表現(xiàn)自己

n 注意自身細節(jié)

n 管住自己的嘴與腿

n 逐步公眾形象

【課堂討論-5】

新官上任一定要“三把火”嗎?為什么?

五、低調做人,高調做事—初做管理者必須轉變的觀念之(四)

1、人高調,別人嫉妒;事高調,別人羨慕;

2、低調的前提是不張揚;

3、潤物細無聲是管理的**高境界;

案例分析:某企業(yè)銷售主管用1年打造優(yōu)秀管理團隊的事例

六、追求但不奢求完美—初做管理者必須轉變的觀念之(五)

1、精益求精是管理者必備的一種習慣;

2、也許你一開始就失敗了;

3、學會反思,會成長更快;

4、自我認知正確,別和自己過不去。

七、必須服從公司利益—初做管理者必須轉變的觀念之(六)

1、多站在公司角度考慮問題;

2、越到基層越談錢;越到高層越談歸屬感;

3、多長期打算,少短期安排;

4、走的時候爭取企業(yè)“零損失”。

 

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