《TWI與新五型班組建設》

**部分：TWI部分

◆TWI簡介

◆TWI產(chǎn)生的前因后果

◆**模塊  工作教導JI

◆員工的四個心愿

◆何時對部屬進行教導

◆工作教導的錯誤方法

◆培養(yǎng)部屬的四大技巧

◆工作教導的四大步驟

◆**階段：學習準備

◆訓練預定表應考慮的事項

◆工作分解的主要步驟和要點

◆工作分解表的做法

◆工作分解案例說明

◆品管人員崗位技能一覽表

◆練習：制作一個汽車駕駛工作分解表

◆第二階段：作業(yè)說明

◆第三階段：實際試做

◆第四階段：上線考核

◆教三練四方法演練

◆視頻：何為JI及觀感想

◆互動：跟我學手操

◆第二模塊  工作改善（JM）

◆普通班組長與卓越班組長的區(qū)別

◆發(fā)掘問題點的方法

◆工具：《問題點檢查表》

◆工具：《不合理檢查表》

◆工作改善七步法與技巧

◆5W1H的使用技巧                                  

◆解決問題的七個關鍵

◆工作分解表制作方法

◆互動：工作改善問題選擇表設計

◆互動：工作簡化分析表設計

◆案例鏈接：焊接質(zhì)量嚴重

◆生產(chǎn)現(xiàn)場七大浪費產(chǎn)生原因與改善對策

◆七個案例學會IE七大手法

◆改善提案表的設計

◆視頻：何為JM及觀后感想

◆改善范例：1.搬運改善 2.效率改善

◆第三模塊  工作關系（JR）

◆職場在存在的11種劣習

◆員工關系管理的四大原則

◆如何管理班組里的刺頭

◆把職場問題消滅在萌芽狀態(tài)

◆職場問題4大類型之一：預想到的

◆職場問題4大類型之二：感覺到的

◆職場問題4大類型之三：找上門來的

◆職場問題4大類型之四：跳進去的

◆職場問題的模型圖

◆把職場問題消滅在萌芽狀態(tài)

◆良好的人際關系是解決問題的金鑰匙

◆領導藝術之一：及時指導

◆領導藝術之二：及時表揚

◆領導藝術之三：提前告知

◆領導藝術之四：知人善任

◆解決職場問題四階段法

◆案例鏈接：華為機器人員管理

◆工具：《工作關系改善表》 《葡萄圖》

◆人性化管理不是“一團和氣”

◆關心員工比關心工作更重要

◆從人性出發(fā)培養(yǎng)員工正確的價值觀

◆案例鏈接：李組長的困與惑

◆視頻：何為JR及觀后感想

◆第四模塊  工作安全（JS）

◆員工做到三懂三會；

◆三級教育缺一不可；

◆安全行為的十大禁令；

◆安全生產(chǎn)的三不傷害和三點控制；

◆安全防護的四有四必有；

◆十二種技術手段確?，F(xiàn)現(xiàn)場安全；

◆現(xiàn)場管理的重點是十六種危險人；

◆安全生產(chǎn)的四種監(jiān)督方式；

◆安全生產(chǎn)中的三違現(xiàn)象；

◆安全生產(chǎn)教育培訓的八大方法；

◆事故處理的四不放過原則；

◆《安全生產(chǎn)責任書》表格

◆《生產(chǎn)安全自檢表》范本

◆《工作安全分析表》范本

◆《隱患整改通知單》范本

◆案例分析:我的手指

◆視頻：何為JS及觀后感想

第二部分：新五型班組建設部分

◆**模塊  學習型

◆學習型班組建設從轉(zhuǎn)變管理模式開始

◆塑造員工職業(yè)化—“工場即道場，工作即修行”

◆修煉員工基本功—“八全管理模式”

◆開發(fā)員工領導力—“輪值管理”

◆培養(yǎng)員工執(zhí)行力—“動態(tài)激勵”

◆學習型班組建設的具體操作和實踐

◆工作學習化，學習工作化的應用方法

◆工作學習化，學習工作化的日?；柧毠ぞ?/p>

◆建立班組的學習平臺

◆把管理變成培訓，用培訓替化管理

◆善聽—在“聽”中吸收

◆善說—在“說”中轉(zhuǎn)化

◆善做—在“做”中實踐

◆善感—在“感”中提升

◆學習型班組建設的十五種方法

◆案例分享：建設學習型班組成功模式

◆案例分析：新進小李憑借手中的“問題手冊”在比武大賽中榮獲**

◆案例分析：總結(jié)會變“反思學習會”

◆實戰(zhàn)演練：現(xiàn)場OJT教導方法

◆第二模塊  自主型

◆自主型班組的實質(zhì)－全員參與班組管理

◆班組建設自主管理的四個核心特征

◆班組自主管理的六化的經(jīng)典方法

◆自主管理型班組機制建設

◆人本激勵機制——變消極被動為積極主動

◆制度公約化機制與操作方法——變被動管理為主動管理

◆承諾機制的運用方法——變外驅(qū)力為內(nèi)驅(qū)力

◆輪值管理機制的運用——人人都管事

◆案例管理法的機制與運用——事事有人管，

◆班組透明化系統(tǒng)建設與運用方法——人人都監(jiān)督，人人都自覺

◆十種日常班組活動的自主管理方法實務

◆問題研討:自主管理**常見的問題

◆案例分析:某集團自主型班組建設成果展示

◆第三模塊 技能型

◆“OJT OPL”的有效掌握和實施

◆技能型班組建設的關鍵方法－TWI

◆人人有特長，人人有絕活

◆**勝任素質(zhì)能力測評找差距

◆創(chuàng)建基層員工的成長地圖

◆在行動中學習，在工作中提升技能

◆技能型班組建設的十項方法

◆案例分析:三星班組OPL制度的實施

◆案例分析：某世界500強企業(yè)技術創(chuàng)新活動案例

◆第四模塊 管理型

◆管理型班組建設的主要內(nèi)容

◆卓越班組的組織結(jié)構(gòu)模式

◆“4M 1E”的有效掌握和實施

◆問題研討:如何避免班組制度的形式化

◆問題研討:如何與績效不佳員工溝通

◆案例分析:班組責任舉證制度實施

◆第五模塊 效益型

◆效益型班組建設的主要內(nèi)容

◆班組效益提升途徑和方法

◆向管理要效益——激活潛能，提升員工價值

◆向成本要效益——規(guī)范成本預算和控制

◆向現(xiàn)場要效益——做好5S，消除現(xiàn)場七大浪費

◆向質(zhì)量要效益——用熟 Q7杜絕質(zhì)量損失

◆向技術要效益——技術攻關增效益

◆向節(jié)約要效益——人人節(jié)約積效益

◆向活動要效益——開展“五小”活動

◆案例分析:某企業(yè)班組成本核算制度

◆第五模塊 五型班組建設項目的推行步驟

◆班組建設之班組文化的建設方法

◆班組文化建設的內(nèi)容和步驟

◆班組建設活動的四個推行步驟

◆班組建設推行各階層的職責和任務

◆班組建設常見的阻力和解決方法

◆班組建設文件制度體系的標準化

◆案例分析:某集團班組建設全景演示

◆案例分析:某集團班組建設制度文件

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