《智能制造與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)》

  培訓(xùn)講師:楊華

講師背景:
楊華簡(jiǎn)介個(gè)人概況22013年中國(guó)十強(qiáng)生產(chǎn)管理領(lǐng)域管理培訓(xùn)咨詢師2多家廣播電視大學(xué)班組長(zhǎng)課程視頻錄制選定講師2北京大學(xué)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院特聘講師2清華繼續(xù)教育學(xué)院經(jīng)理人研修班特聘專家2索尼中國(guó)區(qū)認(rèn)定質(zhì)量評(píng)審員2聚成股份精品班合約講師2影響力教育公 詳細(xì)>>

楊華
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《智能制造與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)》詳細(xì)內(nèi)容

《智能制造與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)》

《智能制造與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)》
制作:楊華
參與人員
公司負(fù)責(zé)人,智能改造參與實(shí)施人員,意愿了解工業(yè)4.0及智能制造相關(guān)人員
課程收益
了解工業(yè)4.0及中國(guó)制造2025發(fā)展歷程
學(xué)習(xí)智能制造涉及核心技術(shù)
學(xué)習(xí)智能制造與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)成功案例
企業(yè)智能制造轉(zhuǎn)型升級(jí)思路
課程大綱(一天)
一、中國(guó)制造2025解讀
1.工業(yè)4.0的發(fā)展史
2.中德美日工業(yè)戰(zhàn)略對(duì)比
3.中國(guó)制造2025的出臺(tái)兩個(gè)方面背景
4.中國(guó)制造2025是什么5.制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)三個(gè)十年“三步走”的戰(zhàn)略
6.9大任務(wù)、10大重點(diǎn)領(lǐng)域、5項(xiàng)重點(diǎn)工程、8項(xiàng)保障措施。
7.中國(guó)制造2025-強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略規(guī)劃:遠(yuǎn)超制造本身
8.匯整智能制造論述的級(jí)別
9.智能制造系統(tǒng)八大體系
10.觀摩或檢視智能工廠水平的幾個(gè)關(guān)鍵性
11.智能化制造的四大特征
二、智能制造的關(guān)鍵支撐技術(shù)
1.智能傳感器
2.RFID技術(shù)
3.3D打印技術(shù)
4.工業(yè)機(jī)器人
5.智能裝備
6.在線檢測(cè)技術(shù)
7.數(shù)字孿生(仿真技術(shù))
8.物聯(lián)網(wǎng)(Iot)與5G
9.工業(yè)軟件與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)
三.智能工廠規(guī)劃與實(shí)施
1. 智能工廠的四個(gè)特征
自動(dòng)化
1)食品行業(yè)智能制造案例:正大集團(tuán)
2)自動(dòng)化視頻案例:特斯拉汽車工廠
3)自動(dòng)化裝備及系統(tǒng)總體規(guī)劃
數(shù)字化
4)工業(yè)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用場(chǎng)景
5)工廠可視化系統(tǒng)—服裝廠案例
6)故障診斷與預(yù)測(cè)(燕山石化)
7)智能工廠信息系統(tǒng)解決方案
8)歌爾股份大數(shù)據(jù)藍(lán)圖
網(wǎng)絡(luò)化
9)海爾數(shù)字化工廠網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)
智能化
10)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用路徑和模式
11)智能制造的六大內(nèi)容
12)寶鋼股份1580智能車間改造三個(gè)階段
13)紅領(lǐng)西服數(shù)字化工廠實(shí)施路徑圖
14)智能工廠建設(shè)實(shí)施步驟分解
四.企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)施路徑
1.企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí):三大路徑
2.從賣產(chǎn)品到賣服務(wù):佛山葆德科技
3.從賣設(shè)備到賣服務(wù):沈陽(yáng)機(jī)床
4.工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與效率提升
5.數(shù)字化車間與效率提升
6.支撐3天交貨的背后是什么:韓麗家居
7.制造業(yè)提高附加價(jià)值的三個(gè)走向
8.視覺識(shí)別檢測(cè)案例
9.書架式DL架機(jī)臺(tái)監(jiān)控系統(tǒng)智能裝配技術(shù)與生產(chǎn)模式創(chuàng)新
10.制造服務(wù)業(yè)十大領(lǐng)域
11.三化一體制造平臺(tái)
特別說(shuō)明
本課程結(jié)束后,結(jié)合課程內(nèi)容,老師將提出32項(xiàng)行動(dòng)轉(zhuǎn)化改善需求(火花集),作為學(xué)員課后作業(yè),讓培訓(xùn)真正見效

 

楊華老師的其它課程

《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決》制作:楊華一.課程背景毫無(wú)疑問(wèn),生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的管理是制造型企業(yè)管理的核心,道理很簡(jiǎn)單,因?yàn)楫a(chǎn)品是在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)制造出來(lái)的,生產(chǎn)管理的水平直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量,企業(yè)的成本和效益,所以豐田公司早就意識(shí)到生產(chǎn)管理的重要性,提出來(lái)“到現(xiàn)場(chǎng)去”的管理口號(hào),主張管理下沉,要求重視對(duì)生產(chǎn)的管理,這也許是豐田公司成功的原因之一吧二.課程目標(biāo)◆從現(xiàn)場(chǎng)的七大浪

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《新形勢(shì)下SQM供應(yīng)商質(zhì)量管理與輔導(dǎo)和質(zhì)量工具運(yùn)用》制作:楊華課程時(shí)間:2天培訓(xùn)對(duì)象:供應(yīng)商質(zhì)量管理人員,SQE,來(lái)料質(zhì)量管理人員等相關(guān)人員培訓(xùn)收益:1.學(xué)習(xí)供應(yīng)商產(chǎn)品質(zhì)量管理系統(tǒng)方法2.學(xué)習(xí)華為等一流企業(yè)供應(yīng)商選擇評(píng)估,來(lái)料質(zhì)量檢驗(yàn)等先進(jìn)方法3.學(xué)習(xí)供應(yīng)商輔導(dǎo),審核等先進(jìn)方法4.學(xué)習(xí)供應(yīng)商質(zhì)量問(wèn)題整改及激勵(lì)等后期管理先進(jìn)方法課程大綱:???????????

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《TWI班組長(zhǎng)綜合管理能力提升特訓(xùn)營(yíng)》(六天版)課程背景:企業(yè)中的班組長(zhǎng)都是在工作現(xiàn)場(chǎng)“摸爬滾打“干出來(lái)的,他們技能嫻熟,吃苦耐勞,一個(gè)人埋頭苦干絕沒問(wèn)題,可是要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),有些班組長(zhǎng)就有點(diǎn)力不從心了。有人將這樣的班組長(zhǎng)比喻為“球星”,只發(fā)揮了技術(shù)能手的作用,而沒有發(fā)揮“教練”的作用。那么班組長(zhǎng)應(yīng)如何從技術(shù)能手走上管理崗位呢?TWI(TrainingW

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《TWI班組長(zhǎng)綜合管理能力提升訓(xùn)練營(yíng)》大綱編寫楊華◎課程背景企業(yè)中的班組長(zhǎng)都是在工作現(xiàn)場(chǎng)“摸爬滾打“干出來(lái)的,他們技能嫻熟,吃苦耐勞,一個(gè)人埋頭苦干絕沒問(wèn)題,可是要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),有些班組長(zhǎng)就有點(diǎn)力不從心了。有人將這樣的班組長(zhǎng)比喻為“球星”,只發(fā)揮了技術(shù)能手的作用,而沒有發(fā)揮“教練”的作用。那么班組長(zhǎng)應(yīng)如何從技術(shù)能手走上管理崗位呢?班組長(zhǎng)作為企業(yè)的基層管理

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《TWI一線主管四項(xiàng)核心技能4+2模式訓(xùn)練營(yíng)》大綱——楊華|訓(xùn)練方式:4天培訓(xùn)+2天輔導(dǎo)||培訓(xùn)對(duì)象:生產(chǎn)系統(tǒng)中高層管理、主管、班組長(zhǎng)等。||課程前言:||????TWI(TrainingWithinIndustry)現(xiàn)場(chǎng)管理者管理技能提升訓(xùn)練課程是一套針對(duì)基||層干部而設(shè)計(jì)的訓(xùn)練課程,當(dāng)員工晉升為主管后,不僅應(yīng)提升其專業(yè)技能力更應(yīng)關(guān)注其管||理技能,為此出

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《企業(yè)精益化運(yùn)營(yíng)與降本增效》大綱制作:楊華◎培訓(xùn)收益◆掌握工廠各個(gè)環(huán)節(jié)成本壓縮與管控實(shí)施思路、要點(diǎn)◆幫助企業(yè)系統(tǒng)化建立實(shí)施成本壓縮和管控模型和流程◆成本目標(biāo)管理,形成降本方案,明確責(zé)任,降本協(xié)同◆認(rèn)識(shí)精益化管理的理念和核心◆掌握企業(yè)精益化管理運(yùn)營(yíng)的思路和流程,降本增效◎培訓(xùn)對(duì)象◆企業(yè)總經(jīng)理,總監(jiān),部門長(zhǎng)等中高層。◎培訓(xùn)特色◆理論聯(lián)系實(shí)踐:再好的理論,不能實(shí)際

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《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與改善》制作:楊華一.課程目標(biāo)◆從四項(xiàng)核心技能系統(tǒng)提升管理者改善管人,員工教導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)及安全四方面技能◆從現(xiàn)場(chǎng)的七大浪費(fèi)切入,從根本上診治與根除現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi),提升效益◆通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理,制定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與均衡生產(chǎn),達(dá)到生產(chǎn)均衡高效◆通過(guò)TPM方式的設(shè)備管理,讓你的企業(yè)設(shè)備穩(wěn)定高效◆通過(guò)TQM方式的質(zhì)量管理,讓你的企業(yè)質(zhì)量總成本最低◆熟悉現(xiàn)場(chǎng)改善IE

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 《4E-安全管理與事故風(fēng)險(xiǎn)防范》大綱     制作:楊華課程背景:對(duì)個(gè)人而言,安全就是生命;對(duì)企業(yè)而言,安全就是效益;對(duì)國(guó)家而言,安全是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。因此,不管是國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人,都應(yīng)該把安全工作放在工作首位,牢記搞好安全工作的重要性課程亮點(diǎn):案例+互動(dòng),注重方法和技巧的落地,充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)積極性課程收益:1.學(xué)會(huì)安全事故干預(yù)的四項(xiàng)措施;2.掌握高

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《6S推行方法與步驟》課綱制作:楊華【課程目的】◆理解企業(yè)中推行6S的重要性,掌握每一個(gè)6S的具體實(shí)施方法和有效工具;◆了解如何利用6S管理手段有效消除現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi);◆將以相當(dāng)小的代價(jià)學(xué)習(xí)到著名的企業(yè)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)改善專家、實(shí)戰(zhàn)型生產(chǎn)管理顧問(wèn)老十多年來(lái)實(shí)際工作中所積累的卓越管理理念和行之有效的管理技巧;◆掌握在企業(yè)內(nèi)系統(tǒng)化推行6S的實(shí)施流程和注意事項(xiàng);◆你將有機(jī)會(huì)和著

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《TCM企業(yè)全過(guò)程精益化運(yùn)營(yíng)與降本增效》大綱制作:楊華◎培訓(xùn)收益◆掌握工廠各個(gè)環(huán)節(jié)成本壓縮與管控實(shí)施要點(diǎn)、實(shí)戰(zhàn)方法、工具和技巧等◆幫助企業(yè)系統(tǒng)化建立實(shí)施成本壓縮和管控模型◆結(jié)合二十年培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn),分享干貨方法,希望做到學(xué)到即可用,用后即見效◆掌握識(shí)別浪費(fèi)的方法,提供消除浪費(fèi)的工具方法◎培訓(xùn)對(duì)象◆總經(jīng)理、廠長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理及生產(chǎn)主管、車間主任、

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