商務(wù)禮儀與交往藝術(shù)

【課程大綱】

**單元：禮儀風(fēng)范與交往藝術(shù)（共十一篇）

**篇：禮儀通則與內(nèi)涵

       本部分內(nèi)容幫助學(xué)員了解人性規(guī)律，從更開(kāi)闊、更深入的層面理解禮儀的內(nèi)涵與由來(lái)。引導(dǎo)學(xué)員如何針對(duì)不同的情境、不同的交往對(duì)象靈活調(diào)整自己的狀態(tài)和行為，做到“隨心所欲而不逾矩”，化修養(yǎng)于無(wú)形中；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)員在工作生活中如何舉一反三，本部分是整個(gè)課程的基石。

? 對(duì)生命權(quán)的尊重——乘車(chē)的位次？

                         陪行的位次？

                         守時(shí)的含義？

                         邀約的禮儀與禁忌？

                         ……

? 對(duì)自由權(quán)的尊重——舉手投足間禁忌的由來(lái)

                         電話的管理與禁忌

                         尊卑位次禮儀及其由來(lái)

                         電梯禁忌

                         聲音的教養(yǎng)

                      ……

? 對(duì)社交人格權(quán)的尊重——奉茶、席次、問(wèn)候、握手、介紹的尊卑次序

? 對(duì)隱私權(quán)的尊重——

交談禁忌   識(shí)別語(yǔ)境   小心對(duì)方的雷區(qū)    

恭維也要講究方式

                       成全別人，成就自己

? 中西文化下禮儀細(xì)節(jié)比較——女士?jī)?yōu)先與尊老愛(ài)幼

第二篇：場(chǎng)合著裝禮儀

    使學(xué)員理解視覺(jué)形象在人際交往中的重要作用，理解職業(yè)形象**重要的作用不是傳遞漂亮，而在于如何控制和引導(dǎo)對(duì)方的心理，清晰得體的傳遞信任、尊重和積極的職業(yè)身份與態(tài)度，掌握如何讓形象為溝通去服務(wù)。  “好看”未必會(huì)產(chǎn)生好感。

? 形象的功能與目的——表達(dá)關(guān)切、尊重

                           表達(dá)積極、熱忱

                           展示身份與品位

                          出色而不出位

? 商務(wù)形象——發(fā)型要求與禁忌

                     妝容的尺度

                     鞋襪搭配

                     正裝的要求與選擇

? 社交正裝

? 何為得體？

? 過(guò)猶不及——著裝中的得體與分寸

? 優(yōu)雅的空間與距離              

第三篇：氣質(zhì)與儀態(tài)訓(xùn)練

   儀態(tài)是內(nèi)在素養(yǎng)的重要外在呈現(xiàn)方式，它不單是某個(gè)人的形象問(wèn)題，而是展示某個(gè)群體是否訓(xùn)練有素的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。本部分內(nèi)容結(jié)合場(chǎng)景，使學(xué)員掌握如何**無(wú)聲的身體語(yǔ)言和禮儀動(dòng)作來(lái)傳遞積極、樂(lè)觀、自信和視覺(jué)美感，從而獲得他人**大程度的認(rèn)同。

? 積極、樂(lè)觀、自信、高貴、端莊、職業(yè)的舉手投足

? 消極的身體語(yǔ)言

? 眼神的教養(yǎng)

? 目光的優(yōu)雅空間

?  示意禮（頷首禮）

?  回應(yīng)禮

?  引領(lǐng)禮儀

?  進(jìn)出門(mén)的禁忌

第四篇：電話禮儀與禁忌

?  讓聲音具有畫(huà)面感

?  電話的管理——身邊的人**重要

? 數(shù)量與價(jià)值成反比——短信的禮儀與禁忌

? “等兩秒”的修養(yǎng)——掛斷電話的禮儀與禁忌

?  減輕他人精神上的等待時(shí)間

?  細(xì)節(jié)上的溫暖與修養(yǎng)

第五篇：應(yīng)用文寫(xiě)作與商務(wù)往來(lái)文書(shū)禮儀

?  郵件禮儀

?  工作總結(jié)與工作計(jì)劃的格式

?  請(qǐng)示與報(bào)告的的寫(xiě)作要求

?  通知的寫(xiě)作格式與要求

?  應(yīng)用文語(yǔ)言的規(guī)范與要求

?  常見(jiàn)病例分析

第六篇：商務(wù)拜訪與接待禮儀

人際交往有既定的禮儀規(guī)范，學(xué)員要理解和掌握人際交往的慣例和規(guī)范才會(huì)在如魚(yú)得水揮灑自如。但同時(shí)要避免生搬硬套這些規(guī)范，沒(méi)有任何一個(gè)規(guī)則放之四海而皆準(zhǔn)。真正的教養(yǎng)是不著痕跡的。

本篇**大量真實(shí)的正、反面案例，深度剖析人際交往中的各種隱性和顯性規(guī)則，更深層次的了解人性，從而找出恰當(dāng)?shù)男袨槟Ｊ健?/p>

? 不同場(chǎng)合守時(shí)的含義——會(huì)晤

                       會(huì)議

                       宴請(qǐng)

? 邀約目的與涵義

? 自我介紹的“空間魅力”

? 居間介紹禮儀

? 亮明自己的身份，亮明同事的身份

? 稱(chēng)呼的藝術(shù)

? 握手的禮儀與禁忌——異性之間握手是否有區(qū)別？

? 名片的臉面與儀式含義——如何尊重別人的臉面？

  如何保護(hù)自己的臉面？

? 別讓禮儀妨礙了友誼——和諧為美

? 真誠(chéng)**重要——?jiǎng)e讓客套流于客套

? 僅有善意是不夠的

第七篇：同事相處與辦公禮儀

?  營(yíng)建良好的人際關(guān)系

?  人際的完美距離

?  與領(lǐng)導(dǎo)相處——出色而不出位

尊敬和響應(yīng)

有擔(dān)當(dāng)

?  大局為重——會(huì)當(dāng)主角，會(huì)當(dāng)配角

第八篇：位次禮儀

   生活與工作中，未必需要時(shí)時(shí)嚴(yán)格遵守場(chǎng)合的高低位次，但只有了解了才不慌張，才不匆忙，才更淡定、從容、自信……

?   乘車(chē)位次

?   會(huì)談位次

?   會(huì)議位次

?   餐桌位次

?   電梯位次

?   樓梯位次

?   特殊情況下的位次的靈活變通

第九篇：宴    道

         國(guó)人的餐桌上有規(guī)矩、禮儀、品位，也有人情、世故、文化、人性……

? 中餐風(fēng)格解讀——讓的文化

? 西餐風(fēng)格解讀——美的表達(dá)

? 成全他人的好意——點(diǎn)菜禮儀

? 餐桌上盤(pán)碗杯箸，都有講究

? 如何把握熱情的尺度

? 茶禮儀（略講或不講）

? 咖啡禮儀——如何點(diǎn)咖啡？

           咖啡禮儀與禁忌

?  葡萄酒文化與禮儀 （略講或不講）

?  敬酒與辭酒的藝術(shù)

?  自助餐禮儀

?  結(jié)賬的智慧（東西方異同比較分析）

第十篇：禮品饋贈(zèng)禮儀

?  好心辦壞事——失敗的禮品贈(zèng)送案例分析

?  過(guò)猶不及——合適的禮品價(jià)格

?  如何體現(xiàn)禮品的品位與情趣

?  如何體現(xiàn)送禮人的心意

?  禮品選擇的原則與禁忌

?  兩性禮品饋贈(zèng)藝術(shù)與技巧

?  禮品受贈(zèng)與回贈(zèng)禮儀

?  鮮花禮儀與禁忌

第十一篇：溝通藝術(shù)&社交談吐

人際感情能否溝通，關(guān)鍵取決于交際者的談吐，取決于交際者用什么方式，什么感情交談。美國(guó)前哈佛大學(xué)校長(zhǎng)伊立特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在造就一個(gè)有教養(yǎng)的人的教育中，有一種訓(xùn)練必不可少。那就是優(yōu)美、高雅的談吐?！?/p>

語(yǔ)言溝通與談吐貫穿于人際交往的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括嚴(yán)肅的會(huì)談、會(huì)見(jiàn)、電話、講解，也包括貌似不重要的寒暄與閑談，但確是營(yíng)造氛圍、維護(hù)關(guān)系、展示教養(yǎng)、傳遞身份的關(guān)鍵所在，本部分內(nèi)容**大量的正反面案例，幫助學(xué)員樹(shù)立優(yōu)雅的溝通心態(tài)，掌握愉快、暢通溝通的語(yǔ)言表達(dá)方式。

?  溝通能力測(cè)試

?  以退為進(jìn)——聰明的退讓方式

?  毋跟著對(duì)方的負(fù)面情緒走

?  過(guò)度的關(guān)心是一種傷害

?  傾聽(tīng)的藝術(shù)

?  寬容是一種教養(yǎng)

?  得體的境界

第二單元：禮儀實(shí)踐&素養(yǎng)解讀

選取職場(chǎng)中具體的場(chǎng)景，設(shè)置情境與難題，要求學(xué)員利用所學(xué)的禮儀知識(shí)去得體應(yīng)對(duì)和處理，引導(dǎo)學(xué)員將知識(shí)轉(zhuǎn)化為人際溝通的能力智慧，同時(shí)引發(fā)學(xué)員對(duì)禮儀背后的文化、素養(yǎng)、人性更為深度的思考。

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