4D領導力

  培訓講師：胡斌

講師背景：
胡斌先生：職業(yè)背景：l資深管理實戰(zhàn)培訓專家，實戰(zhàn)營銷培訓專家；l清華大學、北京大學、廈門大學、武漢大學、華中科大等多所大學高管班（EDP，總裁班，高管班，營銷總監(jiān)班）特聘專家；l目前任碧生源,蒙牛等多家知名企業(yè)常年管理顧問。職場經(jīng)歷：l曾在 詳細>>

胡斌
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4D領導力詳細內(nèi)容

4D領導力

課程綱要：


前言：社會背景與4D

u 表現(xiàn)的道理

n 自我因素

n 管理者因素

n 社會背景因素

u 房間里的大象

u 4D系統(tǒng)——管理社會背景的坐標


**單元：4D診斷

u 用4D發(fā)現(xiàn)自己的風格及可能風險

u 用4D診斷所在團隊的適應性

u 用4D診斷業(yè)務（客戶）的匹配性


第二單元：4D實現(xiàn)背景轉換的途徑

u 故事情節(jié)制約團隊績效

u 團隊的情緒管理

u 背景轉換工作表（CSW）


第三單元：4D8項行為改進策略

u 讓他人有被感激的感覺

u 在共同利益中挖掘金礦

u 讓人們有被包容的感覺

u 建立信任的環(huán)境

u 基于現(xiàn)實的樂觀

u 全神貫注、聚精會神

u 沒有破環(huán)性批評和抱怨，不鉆牛角尖

u 人職匹配，人盡其才


第四單元：4D評估簡介


 

胡斌老師的其它課程

《贏在自動自發(fā)》——職業(yè)心態(tài)、素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展課程時間：二天課程目的：←提升職業(yè)化素質(zhì)←建立良好職業(yè)積極心態(tài)：激發(fā)主動性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)積極心態(tài)，從根本上解決帶來心理的不當信念，樹立明確的人生目標、開心工作←樹立成長危機意識、掌握快速成長思維←懂得建立正確習慣，攜手企業(yè)共贏設計思想：←思維習慣造成任事心態(tài)，任事心態(tài)影響日常做法，日常做法形成處事習慣思維→心態(tài)→做

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中層管理技能提升【課程目標】●深刻把握中層的角色職責●討論設定目標和績效管理的技巧●提升執(zhí)行意識與執(zhí)行力●體驗團隊建設與領導團隊的方法【課程時間】2天【課程對象】中層管理者【課程大綱】一、中層的角色定位●管理的理解與職能分析●管理者的基本技能●管理者的角色轉換二、中層的問題分析與解決●經(jīng)理修煉的四個層級●提升管理層級的方法---反向法●打破群體“黑洞”●解開

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執(zhí)行力   10.30

高效執(zhí)行力課程對象：企業(yè)各級管理者課程目的：■認識執(zhí)行與執(zhí)行力■知曉執(zhí)行力重要性■執(zhí)行力構成的核心要素■現(xiàn)有組織文化中執(zhí)行力的真締■提升執(zhí)行力必須的技能課程時間：二天課程大綱：一、認識執(zhí)行與執(zhí)行力■一系列組織管理過程中的現(xiàn)象■企業(yè)管理過程中的問題分析■執(zhí)行是什么■什么是執(zhí)行力二、高效執(zhí)行是企業(yè)成長的關鍵要素■堅定的執(zhí)行是戰(zhàn)略落地的根本保證■準確的執(zhí)行是策略實

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職業(yè)化素質(zhì)培訓課程大綱：第一部分：什么是職業(yè)化1.什么是職業(yè)化2.對職業(yè)人的界定3.新時代職業(yè)化4.職業(yè)人的一個中心，三個基本點5.職業(yè)化的煩惱第二部分：挑戰(zhàn)1.討論生活與工作中遇到過哪些挑戰(zhàn)2.生活工作中遇到的挑戰(zhàn)3.變革的三個層次第三部分：職業(yè)心態(tài)1.什么是態(tài)度2.如何調(diào)整我們的態(tài)度3.強調(diào)積極因素，抑制消極因素4.挑戰(zhàn)心態(tài)的八種方法5.態(tài)度：操之在我與

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銷售管理者的角色定位與自我管理時間：二天課程大綱：1.銷售管理者的三個難點，五個方面：←說明：銷售管理者自我提升與成長會遇到瓶頸，通過本章節(jié)，認知成長與提升自我的方法論（方法論：萬變不離其中）1.自我提升與改變的四個階層2.自我提升與改變的三個難點，五個方面3.為什么銷售管理者的關鍵是自我管理？←說明：從三個難點、五個方面可以看出，銷售管理者的一切都來自于自

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銷售目標的達成與績效、薪酬的設定時間：2天課程大綱：1.建立“銷售管理邏輯”1.什么是“邏輯”---銷售管理者的首要任務是建立“銷售管理邏輯”←說明：邏輯錯了，一切都錯了2.銷售管理邏輯---“心→志→才→財”[pic]←說明：建立銷售管理者整體的“管理”邏輯思維，并搞清“目標”、“績效”與“薪酬”的管理關系，導出管理的四句管理邏輯語言二、“心”與“志”--

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新晉管理者（儲備干部）的6堂課一個可能發(fā)生在你我身上的故事：不過短短的3個月的時間，命運就把我這匹職場中的黑馬，標注上了ST。（財務狀況或其它狀況出現(xiàn)異常的上市公司的股票交易進行特別處理，由于“特別處理”的英文是Specialtreatment，縮寫是“ST”。）3個月前我被破格晉升為經(jīng)理——單位最年輕的中層干部。不到30歲的我覺得信心十足，按照這樣火箭一樣

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知人之心的溝通技巧第一部分：課程目的1、認知有效溝通的重要性及核心定義；2、了解溝通的原理，找出組織溝通中的障礙及克服方法；3、掌握有效溝通的方法，訓練聆聽技能；4、了解人際風格的特點，掌握不同的應對技巧；5、掌握與上級、跨部門及與外部客戶溝通的要點；6、認知溝通中的沖突問題，學習有效處理的方法。第二部分：培訓內(nèi)容模塊一：了解自己、認識溝通1、問卷測試：自我

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換位思考與團隊協(xié)作培訓目的←清楚的認知作為中層管理者的角色定位←掌握與上司溝通、同級溝通、下屬溝通的方法與技巧←如何化解團隊內(nèi)部的沖突以及怎樣培育團隊精神培訓對象企業(yè)中層管理人員課程時間一天培訓內(nèi)容模塊一：角色認知1、中層經(jīng)理的角色分析2、角色認知一：作為下屬的中層經(jīng)理←角色定位：職務代理人3、角色認知二：作為上司的中層經(jīng)理←角色定位：管理者和領導者4、角色

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