企業(yè)是你的船：新入職員工職業(yè)規(guī)劃

企業(yè)是你的船：新入職員工職業(yè)規(guī)劃

課程背景：
成功不僅僅取決與努力與環(huán)境，關鍵在于發(fā)展方向的選擇。成功的人很努力，但他們努力幾年后就可以比較輕松了；失敗的人往往也很努力，因為他們一旦不努力連生存都成問題。人生之路雖然漫長，但最主要是要走對關鍵的幾步，職業(yè)生涯規(guī)劃，就是人生發(fā)展的最重要環(huán)節(jié)之一。通過客觀認識自己優(yōu)勢，發(fā)揮特長，找對突破方向，才能規(guī)劃出屬于自己的成功之路。
■課程目標
 幫助員工認清職業(yè)生涯規(guī)劃的真正意義，準確定位自身角色；
 幫助員工認識職業(yè)生涯的階段性差異，及準備把握各個關鍵發(fā)展節(jié)點；
 幫助員工對自我能力提出更高、更具前瞻性的要求，以滿足公司發(fā)展需求；
 讓員工充分的感受到企業(yè)對于他們的關心，增強員工的企業(yè)凝聚力；
 幫助員工正確分析自我、了解自我（包括：性格、能力、優(yōu)勢、劣勢）
 幫助員工掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的過程與方法
■課程提綱：
企業(yè)是你的船，你是水手、大副或船長，你要么好好照顧這條船，與所有船員同舟共濟；你要么跳下海，去尋找另一只船。
一、 樹立長遠的職業(yè)生涯態(tài)度
1. 職業(yè)生涯就是個人戰(zhàn)略，包括：定位與放棄——我的角色與定位是什么？
2. 人生職涯三階段及其關鍵發(fā)展要點
3. 職涯的四個象限及其轉換要點
4. 正確職涯觀：以至少10年的眼光看自己
5. 研討：人生的目的是什么？職業(yè)的目的是什么？
二、 優(yōu)勢與職業(yè)分析
1、 性向與職業(yè)發(fā)展的關系
2、 心理性格分析法：現(xiàn)場簡單測試與分析
3、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢
4、 各類型人才的性格特點分析：技術型、管理型、創(chuàng)造型、獨立型、安全型
5、 現(xiàn)場學員測試與練習
三、個人發(fā)展與成長的模型：規(guī)劃個人職業(yè)發(fā)展、 認識自我
1.核心優(yōu)勢
2.核心劣勢
3.能力短板
4.發(fā)展?jié)撃?
5.興趣愛好
6.性格氣質(zhì)
四、外部環(huán)境
1.社會環(huán)境
2.地域環(huán)境
3.家庭環(huán)境
4.行業(yè)環(huán)境
5.組織環(huán)境
五、怎樣做出你的選擇？
選擇地域
地域，很可能成為你發(fā)展的瓶頸。
選擇行業(yè)
沒有行業(yè)意識，為職業(yè)發(fā)展之大忌。
六、選擇職業(yè)：
1、將職業(yè)定位在企業(yè)的主戰(zhàn)場
2、先為企業(yè)創(chuàng)造價值
3、 設定自己的5-10年職業(yè)發(fā)展的目標與策略行動系統(tǒng)
4、 導航圖的動態(tài)調(diào)整性：腳踏實地，遵從內(nèi)心，不斷檢視，調(diào)校方向
5、職涯規(guī)劃案例研討
6、 現(xiàn)場學員練習、總結分享
■培訓溝通事宜
培訓場地 多功能廳/會議室 培訓時間 半天（3課時）
培訓主題 企業(yè)是你的船之《新入職員工職業(yè)規(guī)劃》

培訓對象 所有新入職員工
及有意從事高級行政事務的人員

培訓費用 1.5元 培訓講師 王顯魁
培訓教具 投影儀、無線麥克2個、白板 、紅黑白板筆各5只。
授課目的 調(diào)整心態(tài)，實現(xiàn)職業(yè)化，很快融入公司團隊并努力工作。
培 訓 前 1、詳細了解培訓需求，2、務必做到實用、實效、學有所獲。
培 訓 后 對學員的表現(xiàn)予以客觀評價，供貴公司選拔人才參考。
培訓方式 圖片、視頻、案例研討、情景模擬、書面訓練、測試等互動方法相結合

王顯魁老師課程大綱全部根據(jù)企業(yè)需求量身定做！
■培訓模式：調(diào)查分析+集中培訓+免費咨詢+學習電子資料
1.時 間：0.5天，人數(shù)不限。根據(jù)雙方事先溝通和企業(yè)的實際需求，王老師協(xié)助確立培訓課程。主要是由王老師現(xiàn)場集中講授。
2.服務流程：初期的溝通——協(xié)助確立培訓的對象與培訓的目標——主持確立培訓的內(nèi)容與方式——初步的調(diào)研——針對性課程設計——當面集中進行培訓。
3.后續(xù)服務：開通學員電話、網(wǎng)上痀咨詢熱線，幫助每位學員解決1-2個最關心的問題、提供學員進一步學習的指導及學習資料。
■我們的承諾
1.沒有看到參加學習的人心態(tài)改善，請不要付款；
2.沒有看到參加學習的人認識水平、決策水平提升，請不要付款；
3.如果參加學習的人滿意率太低，請不要付款；

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