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知行合一之中層管理者的職業(yè)化修煉

講師背景：
時(shí)維鈞————認(rèn)知管理創(chuàng)新實(shí)踐專家知行合一商學(xué)院院長(zhǎng)中國(guó)式行動(dòng)學(xué)習(xí)升級(jí)版指導(dǎo)專家“知行合一”三大系列版權(quán)課程創(chuàng)始人工商管理博士(在職攻讀)國(guó)家高級(jí)人力資源管理師（國(guó)家首批統(tǒng)考一級(jí)）世界終身教育委員會(huì)及管理思想踐行學(xué)會(huì)榮譽(yù)成員曾任：山東某環(huán)保詳細(xì)>>

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知行合一之中層管理者的職業(yè)化修煉

中層管理者的職業(yè)化修煉
講師：時(shí)維鈞
【課程背景】
在一個(gè)優(yōu)秀的組織中，高層負(fù)責(zé)從戰(zhàn)略到執(zhí)行（為什么），即做正確的事；中層負(fù)責(zé)從目標(biāo)到結(jié)果（怎么做），即正確的做事；基層負(fù)責(zé)從結(jié)果到價(jià)值（做什么），即把事做正確。從上到下只有正確一致的思考、正確一致的溝通、正確一致的行動(dòng)，才能創(chuàng)造有價(jià)值的結(jié)果，從而提升組織績(jī)效。其中中層管理者的作用尤為重要，一個(gè)中層管理者的管理思維、溝通技巧、行動(dòng)能力又決定了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化程度。
本課程從目標(biāo)出發(fā)，通過三個(gè)核心的管理模型“雙圈思考”、“三階溝通”和“行動(dòng)導(dǎo)圖”，實(shí)現(xiàn)從目標(biāo)到結(jié)果的高效價(jià)值呈現(xiàn)。幫助中層管理者快速掌握通用管理的“套路”，提升職業(yè)化管理程度。
【學(xué)習(xí)成果】
參加本課程的培訓(xùn)，可以讓參訓(xùn)者：
理解組織管理的原點(diǎn)是戰(zhàn)略目標(biāo)，重新認(rèn)識(shí)目標(biāo)的重要性，并掌握訂立目標(biāo)的科學(xué)工具和方法。
全面掌握最核心的管理核心模型，并能正確理解且有效應(yīng)用，進(jìn)而掌握一種職業(yè)化修煉路徑和方法。
通過上下理解一致，達(dá)成團(tuán)隊(duì)上下一致思考、一致溝通、一致行動(dòng)，知行合一，進(jìn)而提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。
【培訓(xùn)時(shí)間】6小時(shí)（1天）
【課程大綱】第一堂修煉課? 明確自己在企業(yè)的定位（角色認(rèn)知）
1.企業(yè)的漢堡結(jié)構(gòu)（高層要有決策力，基層要有行動(dòng)力，中層需要執(zhí)行力）
2.為什么會(huì)有中層（什么叫執(zhí)行力？三個(gè)字：做到位）
3.中層的三大難關(guān)（上司認(rèn)可、同僚支持、下屬推崇）
4.職業(yè)生涯十三級(jí)臺(tái)階（中層管理者的定位）
5.專業(yè)線與管理線的交互發(fā)展（如何抓住機(jī)遇突破職業(yè)瓶頸）
6.如何提升管理思維能力（雙圈思考模型）
案例討論：用人部門突然發(fā)了一個(gè)招聘需求，作為HR負(fù)責(zé)人你將……
第二堂修煉課? 管理溝通的全方位修煉（溝通圣經(jīng)）
（一）如何得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可（對(duì)上溝通）
1.領(lǐng)導(dǎo)都是對(duì)的：堅(jiān)決執(zhí)行（與領(lǐng)導(dǎo)的意見不一致時(shí)，第一服從，第二溝通）
2.不議論領(lǐng)導(dǎo)是非：承上啟下（而不僅僅上傳下達(dá)，更不能欺上瞞下）
3.維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)威信：自我退后（長(zhǎng)用者多批評(píng)，短用者多表?yè)P(yáng)）
4.用數(shù)字說(shuō)話：結(jié)果至上（匯報(bào)工作談結(jié)果，請(qǐng)示工作說(shuō)方案）
5.請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)做選擇題：勤于思考（問答題永遠(yuǎn)留給自己）
6.YCYA：領(lǐng)命與復(fù)命系統(tǒng)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心與安心
（二）如何進(jìn)行跨部門協(xié)作（左右溝通）
1.約·哈視窗：反饋與分享，可以讓彼此更統(tǒng)一
2.推論階梯：請(qǐng)從梯子上下來(lái)，一切變的簡(jiǎn)單
3.左手欄：一招讓大家都能心口合一
4.信任公式：如何讓信任成為溝通的基石
（三）如何調(diào)動(dòng)下屬工作熱情（對(duì)下溝通）
1.成功方程式：思維方式×熱情×能力
2.吸引力法則：你想要什么樣的結(jié)果你就怎么做
3.猴子管理法則：訓(xùn)練下屬照看他自己的猴子
4.自驅(qū)行動(dòng)模式：讓下屬成為自己的主人
（四）溝通的萬(wàn)能鑰匙（三階溝通模型）?
1.信息溝通：信息失真與溝通漏斗
2.情緒管理：埃利斯ABC法則與費(fèi)斯汀格法則
3.愛的傳遞：心流區(qū)溝通&致良知
4.非暴力溝通：不帶評(píng)論的觀察是人類智慧的最高形式。
案例討論：如何在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)（紅桃一條龍）
第三堂修煉課?如何帶出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)提升部門績(jī)效（價(jià)值呈現(xiàn)）???
1.角色轉(zhuǎn)換：做教練而不做警察（好的管理者就是好教練）
2.灌輸數(shù)字：修“路”而不是修“人”（與其責(zé)怪下屬太笨，不如反思為啥教不好）
3.聚焦績(jī)效：多談行為，少下結(jié)論（就事論事，不妄加結(jié)論，是改善員工行為的法則）
4.抓住關(guān)鍵：重視什么，就得到什么（程序清晰、數(shù)字明確，像麥當(dāng)勞一樣教員工）
5.目標(biāo)管理：控制過程才能控制結(jié)果（目標(biāo)績(jī)效管理是照妖鏡，是探照燈）
6.迫使進(jìn)化：追求快樂，逃避痛苦（無(wú)法訓(xùn)練替代自己的下屬你很難得到提升）
7.團(tuán)隊(duì)為王：做英雄還是做領(lǐng)袖？（管理，就是運(yùn)用他人的努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)）
8.行動(dòng)導(dǎo)圖：OK-PDCA，從目標(biāo)到結(jié)果價(jià)值呈現(xiàn)
案例討論：你有什么能力教練團(tuán)隊(duì)成員（T.O.T.E）

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