《壓力管理心理學(xué):情緒減壓五法寶》

  培訓(xùn)講師:彭遠(yuǎn)軍

講師背景:
彭遠(yuǎn)軍老師管理心理學(xué)應(yīng)用專家中科院心理所管理心理學(xué)博士研修中國人民大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生高級企業(yè)EAP執(zhí)行師美國NGH催眠師協(xié)會注冊催眠治療師美國6秒鐘情商機(jī)構(gòu)認(rèn)證EQPractitioner牛津大學(xué)正念中心—正念認(rèn)知療法MBCT認(rèn)證師資心融 詳細(xì)>>

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《壓力管理心理學(xué):情緒減壓五法寶》詳細(xì)內(nèi)容

《壓力管理心理學(xué):情緒減壓五法寶》

壓力管理心理學(xué):情緒減壓五法寶

課程背景:
我們的財(cái)富在增加,但幸福感卻在下降;我們擁有的越來越多,但快樂卻越來越少;
我們溝通的工具越來越好,但深入的交流卻越來越少;我們認(rèn)識的人越來越多,但真誠
的朋友卻越來越少。我們在收獲收入的同時(shí),也在收獲數(shù)倍的壓力!
過度的壓力可能會引發(fā)情緒抑郁、失眠,重度焦慮,人格障礙,精神分裂癥,甚至引
發(fā)自殺等惡性事件,嚴(yán)重影響公司的正常高效的運(yùn)營;
據(jù)調(diào)研報(bào)告顯示的國內(nèi)5000位職業(yè)經(jīng)理人中, 其中70%有較高的職業(yè)壓力,其中的40%
有“嚴(yán)重的負(fù)面情緒” 和失眠,而50%的雇員感到壓力和衰竭,2/3
的員工壓力與工作有關(guān)。如何合理管理壓力,避免情緒失控?識別情緒,管理情緒,讓
情緒不再成為導(dǎo)火索,覺察自己的情緒,表達(dá)自己的感受,感受對方的情緒,體會對方
的需要,更好的情緒探討,更多的減壓之道!

課程特色:

以“心理學(xué)”為核心學(xué)科,融合發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、危機(jī)干預(yù)、管理心理學(xué)、健康
心理學(xué)、壓力咨詢與管理、積極心理學(xué)(幸福心理學(xué))、營養(yǎng)保健學(xué)、心理咨詢等相關(guān)
學(xué)科的知識點(diǎn);

定制化:汲取國內(nèi)外先進(jìn)的壓力管理的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合國內(nèi)企業(yè)員工的本土化需求,以
及本地化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而更好地幫助學(xué)員進(jìn)行溝通技能的管理與成長。

實(shí)戰(zhàn)性:壓力管理相關(guān)的技術(shù)和方法,均以心理學(xué)的實(shí)證研究為基礎(chǔ),培訓(xùn)師自身的親
身修煉,并輔之國內(nèi)學(xué)員的大量實(shí)踐而不斷完善,確保學(xué)員能從中獲得一套真正屬于自
己的壓力管理解決方案。

職業(yè)性:培訓(xùn)后為學(xué)員提供后期的輔導(dǎo)溝通,切實(shí)幫助學(xué)員能學(xué)會情緒壓力管理的技能
,最終提升工作績效。

課程方式:
講師講授,影視分析、案例討論、互動交流,分組討論,角色扮演、頭腦風(fēng)暴,現(xiàn)場輔
導(dǎo),催眠放松,自我覺察,行動方案;

課程收益:
●覺察自己的情緒和感受,避免情緒失控,并感受他人的情緒,協(xié)調(diào)良好的人際關(guān)系;
●建立健康成熟的人格模式,提升員工的工作績效和自我效能感,服務(wù)于企業(yè);

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對象:
1. 中層管理團(tuán)隊(duì)、企業(yè)核心管理或技術(shù)團(tuán)隊(duì)、中小企業(yè)高層
2. 銷售類、客服類、管理類、研發(fā)類等崗位核心團(tuán)隊(duì);
3. 金融、電信、房地產(chǎn)、IT業(yè)、政府機(jī)構(gòu)等高壓行業(yè);
4. 其他希望提升自我,完善自我,提高生活質(zhì)量和工作績效的人群;

課程大綱
導(dǎo)語:日常工作生活中的壓力面面觀
1. 現(xiàn)代生活狀態(tài)素描:累死了,煩死了…..
討論分享:日常生活的壓力來源,如何應(yīng)對?
第一講:揭開心理壓力的神秘面紗
1. 壓力的自我評估(現(xiàn)實(shí)壓力 vs. 理想壓力)
2. 情緒壓力管理的悖論:控制壓力 vs. 擁抱壓力?
3. 情緒壓力與工作績效、職業(yè)倦怠的關(guān)系圖

第二講:情緒減壓管理五法寶之見解拆招(問題解決法)——洞悉人性,改善溝通障礙
心理學(xué)模型:貝克認(rèn)知理論模型
影視案例:如何面對情緒失控的上司?(學(xué)習(xí)管理上司)
1. 職場溝通需要因性格不同而不同嗎?
2. 認(rèn)識四種基本溝通風(fēng)格
DISC行為風(fēng)格測試:認(rèn)識自我
3. 認(rèn)識DISC的四種基本溝通風(fēng)格
4. 識別他人DISC行為風(fēng)格:重要他人
5. 尊重并接受不同的行為風(fēng)格
6. 如何自我調(diào)適,以適應(yīng)對方的溝通風(fēng)格進(jìn)行有效溝通?
7. 管理上司:掌握不同行為風(fēng)格的溝通策略
影視賞析:狄仁杰 vs. 武則天
角色扮演:如何面對四種行為風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)?
8. 下屬相處:掌握不同行為風(fēng)格的溝通策略
影視賞析:五虎上將(諸葛亮——關(guān)羽)
角色扮演:如何面對四種行為風(fēng)格的下屬?
9. 同事相處:掌握不同行為風(fēng)格的溝通策略
影視賞析:豬八戒——悟空vs. 沙僧
角色扮演:如何面對四種行為風(fēng)格的同事?
10. 職場溝通需要因性別而不同嗎?
11. 男人來自金星,女人來自火星
12. 情緒管理之溝通風(fēng)格:婚姻忠告
關(guān)注點(diǎn):行為本身、人格、態(tài)度?
13. 如何自我調(diào)適,以適應(yīng)對方的溝通風(fēng)格進(jìn)行有效溝通?

第三講:情緒減壓管理五法寶之乾坤大挪移(思維認(rèn)知調(diào)適)——6秒鐘情商肌肉修煉
1. 情緒壓力的ABC理論
案例討論:公園座椅,逛街
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)(視頻):觀察力
2. 情緒與大腦的認(rèn)知模式關(guān)系
選擇積極的改變:調(diào)適后的反應(yīng)Response (TFA表格)
兩人小組演練:6秒鐘TFA調(diào)適法
3. 何為同理心?
體驗(yàn)活動:感受對方傳遞的感受(兩人小組)
道具演示:同理心
4. 訓(xùn)練同理心思維的四步曲
影視案例:引發(fā)共鳴的領(lǐng)導(dǎo)者
5. 情商影響力的三大因子:尊重、接納、同理心
6. 同理心管理哲學(xué)及相關(guān)能力訓(xùn)練
影視案例:狄仁杰與武則天
7. 認(rèn)識和了解你的上司
8. 維護(hù)和包裝你的上司
9. 同理心與上司溝通,爭取資源和支持
10. 積極向上表達(dá)思想,避免矛盾
影視案例:熒玉與變法(大秦帝國)
角色扮演:感受領(lǐng)導(dǎo)的感受
11. 尊重接納你的上司
12. 正確定位自己,避免對上司的威脅
案例討論:如何管理自己的上司?

第四講:情緒減壓管理五法寶之——忘情于江湖(情緒管理)
1. 覺察當(dāng)下的情緒狀態(tài)
體驗(yàn)活動:情緒地圖標(biāo)簽
2. 情緒是天生的嗎?
影視賞析:情緒是如何產(chǎn)生的?
3. 情緒減壓管理
4. 解析憤怒
心理學(xué)現(xiàn)象:踢貓效應(yīng)
演練分享:正念觀察(超容易)
1)覺察敵意心態(tài)——憤怒的根源
2)戰(zhàn)敵意心態(tài)(學(xué)會感恩,建立社會責(zé)任感)
3)憤怒宣泄謬論
4)具體的方法探討:合理表達(dá)感受
5. 舒緩焦慮
6. 管理憂郁
1)抑郁的癥狀表現(xiàn)
2)戰(zhàn)勝抑郁的方法探討
7. 情緒可控嗎?
剖析情緒難以控制的生理根源:三重大腦模型
8. 如何防止情緒綁架Emotion Hijacking?
影視賞析:路怒癥
6秒鐘情商模型:6秒鐘暫停
頭腦風(fēng)暴:6秒鐘暫停的方法
9. 情緒壓力管理之:腹式呼吸法
10. 情緒壓力管理之:正念呼吸法
11. 情緒壓力管理之:書寫療法
12. 情緒壓力管理之:羅列清單法
13. 情緒壓力管理之:感恩人生法
心理學(xué)實(shí)驗(yàn):疤痕實(shí)驗(yàn)

第五講:情緒減壓管理五法寶之——超然于身心(深度放松法)
1. 為什么在工作繁重時(shí)容易情緒失控?
心理學(xué)模型:壓力應(yīng)激Stress反應(yīng)
體驗(yàn)活動:深呼吸(腹式呼吸法)1:4:2
體驗(yàn)活動:肩式呼吸法(能量瑜珈)
體驗(yàn)活動:催眠體驗(yàn)
體驗(yàn)活動:午間冥想放松
體驗(yàn)活動:健身氣功操

第六講:情緒減壓管理五法寶之——逍遙自在行(行為減壓法)
體驗(yàn)活動:Write down “典型的一天”
1. 標(biāo)注:滋養(yǎng)Nourish,消耗P(Arrow)
2. 有何發(fā)現(xiàn)?(兩人小組)
3. 如何來照顧好自己?(改變舊模式的可能方式)
4. 滋養(yǎng)活動的兩個(gè)種類
1)愉悅感Pleasure,
2)成就感&掌控感Mastery
5. 心理學(xué)模型:耗竭漏斗
6. 自我滋養(yǎng)行為:從事健康愉快的活動
行為減壓法(53種減壓方法參考)
小結(jié)(實(shí)踐與應(yīng)用)Q & A

 

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積極心理學(xué):職場幸福力打造課程背景:我們?nèi)松嬲非蟮牡降资鞘裁??幸福,還是痛苦?我們期望幸福,然而我們卻在親手締造痛苦!幸福先天遺傳的,還是后天習(xí)得的?為什么我們物質(zhì)生活越來越好的同時(shí),我們感受到越來越不幸福?幸福是一種特質(zhì),還是一種能力?傻樂是幸福嗎?生活的本質(zhì)是幸福的嗎?現(xiàn)實(shí)生活中的高壓力狀態(tài)下,追求幸福奢侈嗎?幸福感是主觀的,還是可測量的?相信幸福,

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管理者情商肌肉修煉,提升組織情商課程背景:你是情商高的管理者嗎?你擅于激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作熱情嗎?你是否常常感覺團(tuán)隊(duì)內(nèi)的人際關(guān)系帶給你不堪承受的煩惱與壓力?你想成為受人尊敬的欣賞式管理者嗎?當(dāng)下屬處于糟糕表現(xiàn)時(shí),你懂得如何幫助員工改善情緒狀態(tài)嗎?情緒驅(qū)動人,人驅(qū)動績效;提升組織情商,就是提升工作績效;一個(gè)殘酷的事實(shí)是:全球范圍內(nèi)情商正在下降?。?秒鐘情商機(jī)構(gòu))雅芳

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高效溝通技巧:DISC性格分析與非暴力溝通在職場中的應(yīng)用課程背景:溝通對于管理者而言,也許并不陌生,因?yàn)槊刻於荚谶M(jìn)行;可是溝通的目的是為了解決問題,還是發(fā)泄情緒?我們希望真誠地與員工溝通,可是心中的無名火卻時(shí)時(shí)在燃燒;溝通是為了僅僅表達(dá)自己,還是要關(guān)注對方的反應(yīng),體會其內(nèi)心感受?如何才能讓員工愿意聽,并得到有效的反饋,最終得以解決問題,提升績效?如何才能清晰

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《EAP項(xiàng)目之壓力管理系列――健康養(yǎng)生之道》【主講:彭遠(yuǎn)軍減壓培訓(xùn)師】【課程背景】◆我們的財(cái)富在增加,但生命之本的健康狀態(tài)卻不容樂觀;◆隨著社會的高速發(fā)展,我們的醫(yī)療費(fèi)用支出也在成倍的增加;◆現(xiàn)代文明病(高血壓、糖尿病、心血管疾病,癌癥)變得也越來越司空見慣;◆“過勞死”離人們越來越近…..◆工作和生活失去平衡,引起的績效下降和員工身心健康損害,超過60的職

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【課程大綱】(備注:本課綱為通用版本,實(shí)際授課會根據(jù)學(xué)員的背景(年齡、婚姻、職位等)、壓力來源等因素進(jìn)行按需訂制,達(dá)到“現(xiàn)場解壓”的目標(biāo);)Day1一、導(dǎo)語:生活中的壓力面面觀sup2;互動小游戲:破冰sup2;小組討論:日常生活的壓力來源,如何應(yīng)對?二、揭開壓力的神秘面紗sup2;心理學(xué)實(shí)驗(yàn)(視頻):觀察力sup2;壓力的ABC理論sup2;案例討論:公園

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【課程大綱】Day1一、導(dǎo)語:人際間的壓力源分析sup2;互動小游戲:破冰sup2;小組討論:職場狀態(tài)的壓力來源分析,如何應(yīng)對?sup2;視頻賞析:大熊與主編sup2;案例討論sup2;建立職場人際關(guān)系的關(guān)系界限sup2;關(guān)于溝通互動模式二、何為溝通?--溝通的基本理念sup2;影視賞析:服務(wù)員點(diǎn)茶sup2;小組游戲:七巧板sup2;溝通中的喬哈尹窗sup2

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