從技術(shù)走向管理核心技能訓(xùn)練
從技術(shù)走向管理核心技能訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
從技術(shù)走向管理核心技能訓(xùn)練
從技術(shù)走向管理核心技能訓(xùn)練
【課程大綱】
一、 從技術(shù)到管理的基礎(chǔ)認(rèn)知
技術(shù)骨干轉(zhuǎn)向管理工作的優(yōu)勢
豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力
較強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范意識(shí)
長期訓(xùn)練的量化思維模式
注重細(xì)節(jié)
技術(shù)工作與管理工作的差異
從管事→管人又管事
接受他人建議→咨詢、指導(dǎo)他人
注重細(xì)節(jié)→注重大局
以個(gè)人為主→以團(tuán)隊(duì)為主
邏輯思維→價(jià)值思維
對(duì)事不對(duì)人→對(duì)事又對(duì)人
注重技術(shù)、能力→注重人與人之間的關(guān)系
從技術(shù)人員到管理人員的角色轉(zhuǎn)換
如何理解“管理”、如何實(shí)施管理?
什么是管理?為什么要管理?
管理就是管人理事
如何管人?內(nèi)容、工具
如何理事?內(nèi)容、工具
管理的兩個(gè)前提假設(shè)
二、 管理常用工具方法
五個(gè)為什么?
5W2H
魚刺圖
PDCA循環(huán)
SWOT分析
現(xiàn)場5S管理
三、 管理的核心技能一:目標(biāo)與計(jì)劃管理
如果沒有目標(biāo)會(huì)怎樣?
案例故事1、2
如果看不到目標(biāo),則前方呈現(xiàn)的多是障礙
任務(wù)導(dǎo)向與結(jié)果導(dǎo)向
管理的必要條件——目標(biāo)
什么是目標(biāo)?
管理為目標(biāo)服務(wù)、目標(biāo)為經(jīng)營服務(wù)
個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)系
目標(biāo)如何分解到部門和個(gè)人
建立壓力向下傳遞的機(jī)制
目標(biāo)管理和管理地圖
什么是目標(biāo)管理?
目標(biāo)管理的要點(diǎn)
如何定訂立目標(biāo)
目標(biāo)管理的推進(jìn)辦法
目標(biāo)和計(jì)劃的關(guān)系及計(jì)劃管理
沒有計(jì)劃目標(biāo)將是紙上談兵
計(jì)劃管理的要點(diǎn)和方法
管理地圖和編制和落實(shí)(分項(xiàng)目標(biāo)、期限、問題點(diǎn)、責(zé)任人、對(duì)策、檢查等)
四、 管理的核心技能二:組織與分派工作
組織工作在管理活動(dòng)中的地位
工作組織的主要內(nèi)容
如何對(duì)工作進(jìn)行分解
分派工作的原則和步驟
工作安排與工作溝通管理的關(guān)系
溝通的目的與意義
溝通的種類與方式
如何進(jìn)行有效溝通
管理人員在分派工作中容易存在的問題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理(團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)分工、團(tuán)隊(duì)能力、團(tuán)隊(duì)沖突處理)
工作分配后的結(jié)果跟蹤、控制與反饋
五、 管理的核心技能三:控制與糾偏
管理為什么要進(jìn)行控制
控制與目標(biāo)、計(jì)劃的關(guān)系
技術(shù)工作為什么難以控制
問題的識(shí)別和管理
處理問題的“80/20”原則
工作控制方法
統(tǒng)計(jì)分析
會(huì)議(例會(huì)、專題會(huì))
建立報(bào)告機(jī)制
審計(jì)
抽查
合同或任務(wù)書
自動(dòng)預(yù)警系統(tǒng)
從禁酒駕談執(zhí)行力
六、 管理的核心技能四:領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
什么是領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)與管理
權(quán)力與權(quán)威
權(quán)威的形成
權(quán)力的基礎(chǔ)
領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)
如何發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力?
如何進(jìn)行授權(quán)
如何進(jìn)行激勵(lì)
管理的落腳點(diǎn)——人的自我意識(shí)
任何動(dòng)力源自不平衡:從不平衡到平衡的自然法則
人的物質(zhì)需求與精神需求
管理循環(huán):平衡-不平衡-平衡
打破平衡的方法:目標(biāo)、對(duì)標(biāo)、需求開發(fā)…促成平衡的方法:檢查、計(jì)劃、訓(xùn)練、考核、授權(quán)…
管理層的KPI與述職管理
朱建農(nóng)老師的其它課程
向麥肯錫學(xué)問題分析與解決技巧 02.19
向麥肯錫學(xué)問題分析與解決技巧【課程背景】在快速變化的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)管理者經(jīng)常面臨各種復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。有效地分析問題、找到根本原因,并制定出切實(shí)可行的解決方案,是管理者必備的核心能力。麥肯錫公司作為全球領(lǐng)先的管理咨詢公司,以其獨(dú)特的問題分析與解決方法論而聞名。本課程旨在幫助企業(yè)管理者學(xué)習(xí)和掌握麥肯錫公司的問題分析與解決技巧,提升其在復(fù)雜情況下的決策能力和執(zhí)
講師:朱建農(nóng)詳情
消防安全與應(yīng)急管理 02.19
消防安全與應(yīng)急管理【課程背景】隨著城市化進(jìn)程的加速和各類建筑設(shè)施的日益復(fù)雜,消防安全問題逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。2023年度我國各地火災(zāi)和爆炸事故頻發(fā),導(dǎo)致大量人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,影響社會(huì)安定。消防管理作為確保公共安全的重要組成部分,對(duì)于預(yù)防火災(zāi)、減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失具有重要意義。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)員掌握消防管理的基本知識(shí)和技能,為確保消除火災(zāi)事故災(zāi)害奠定堅(jiān)
講師:朱建農(nóng)詳情
通信企業(yè)安全管理 02.19
通信企業(yè)安全管理【課程背景】由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的生活水平不斷提高,安全的需求也在不斷提升,“安全”越來越得到政府和社會(huì)大眾的重視。然而,我們一些單位在抓安全管理和培訓(xùn)方面,太注重形式,提了太多的空洞概念,少了可操作、可落地的辦法,有些企業(yè)的員工一邊喊著安全口號(hào),一邊對(duì)身邊的危險(xiǎn)或安全隱患渾然不覺,缺乏基本的安全敏感性。這一切均源于我們的企業(yè)主管在對(duì)安全
講師:朱建農(nóng)詳情
品質(zhì)改善與TQM全面質(zhì)量管理實(shí)務(wù)〖課程背景〗當(dāng)前,中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入下行通道,實(shí)體經(jīng)濟(jì)遇到前所未有的困難,制造業(yè)的競爭日益激烈,企業(yè)的發(fā)展正面臨著巨大挑戰(zhàn)。常見的問題包括:員工的品質(zhì)意識(shí)差、產(chǎn)品不良率高、生產(chǎn)返工維修多、經(jīng)常被客戶投訴、制造成本高等。這些問題主要是由于企業(yè)全面質(zhì)量管理(TQM)不到位造成的。推行TQM是質(zhì)量管理的根基,也是質(zhì)量管理提升的重要支柱。通
講師:朱建農(nóng)詳情
企業(yè)安健環(huán)(HSE)管理知識(shí)【課程大綱】第一講安全生產(chǎn)重于泰山什么是HSE管理HSE管理指的是健康(Health)、安全(Safety)和環(huán)境(Environment)管理HSE管理體系十要素(1)領(lǐng)導(dǎo)承諾、方針目標(biāo)和責(zé)任(2)組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)、資源和文件管理(3)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和隱患治理(4)承包商和供應(yīng)商的安全、健康與環(huán)境體系管理要求(5)裝置(設(shè)施)的設(shè)計(jì)和建
講師:朱建農(nóng)詳情
企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)【課程大綱】第一講安全生產(chǎn)管理新理念1.典型事故分析?事故圖片、事故視頻?從幾起事故淺析安全管理存在的主要問題2.什么是安全?無危則安、無損則全?安全是相對(duì)的、不安全是絕對(duì)的3.安全生產(chǎn)的“0”與“100”?達(dá)成“0”事故目標(biāo)?隱患排查必須“100”(不漏一個(gè))4.我國安全管理理念變化?犧牲→安全第一→以人為本→生命至上5.什么是安全意
講師:朱建農(nóng)詳情
企業(yè)安全生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)【課程背景】隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和生產(chǎn)技術(shù)的不斷更新,安全生產(chǎn)已成為企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。為提高企業(yè)管理人員的綜合素質(zhì),增強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)的管理和應(yīng)急能力,特開設(shè)《企業(yè)安全生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)》課程。本課程旨在通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí),提升管理人員的安全管理知識(shí)、技能和應(yīng)急處理能力,確保企業(yè)安全生產(chǎn)工作的順利進(jìn)行?!菊n程目標(biāo)】1.掌握企業(yè)安全
講師:朱建農(nóng)詳情
企業(yè)成本管理與降本增效 02.19
企業(yè)成本管理與降本增效〖課程背景〗目前在國際大環(huán)境和疫情的影響下,許多企業(yè)營銷市場、供應(yīng)鏈、經(jīng)營成本等都出現(xiàn)前所未有的困難,在這種情況下,一些企業(yè)仍未推行精益生產(chǎn)或精細(xì)化管理,經(jīng)營管理和生產(chǎn)組織有些還處于粗放狀態(tài),企業(yè)資源如人力、原材料、資金、設(shè)備等都沒有充分利用,各種浪費(fèi)和高消耗增加了企業(yè)經(jīng)營成本,降低了企業(yè)的市場競爭力。在當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢下,企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營
講師:朱建農(nóng)詳情
基建裝修工程安全管理實(shí)務(wù) 02.19
基建裝修工程安全管理實(shí)務(wù)【課程背景】隨著企業(yè)基建工程建設(shè)與裝修改造項(xiàng)目的不斷增加,安全要求越來越高,工程安全管理工作日益重要。本培訓(xùn)旨在提升基建工程建設(shè)與裝修改造管理人員的安全管理水平,確保工程建設(shè)過程中的安全、質(zhì)量和進(jìn)度,有效防范和減少安全事故的發(fā)生?!菊n程目標(biāo)】1.掌握基建裝修工程安全管理組織體系與制度;2.熟悉開工安全交底要點(diǎn)及實(shí)施方法;3.掌握裝修改
講師:朱建農(nóng)詳情
基于危險(xiǎn)源的安全生產(chǎn)管理 02.19
基于危險(xiǎn)源的安全生產(chǎn)管理【課程背景】《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》(2021年修訂版)“第二十五條生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)以及安全生產(chǎn)管理人員履行下列職責(zé):(三)組織開展危險(xiǎn)源辨識(shí)和評(píng)估,督促落實(shí)本單位重大危險(xiǎn)源的安全管理措施”。從已經(jīng)過去的2023年情況看,國家、社會(huì)、企業(yè)應(yīng)該說都在高度重視安全生產(chǎn),加大了安全管理的力度,然而各類事故特別是重大事故呈現(xiàn)
講師:朱建農(nóng)詳情
- [潘文富]廠家招商之前的簡單自我評(píng)
- [潘文富]連鎖零售系統(tǒng)的打補(bǔ)丁
- [潘文富]銷售業(yè)績不好時(shí)的反思點(diǎn)
- [潘文富]煙酒店一定要靠賣酒賺錢嗎
- [潘文富]薪資考核的初步改善措施
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21220
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20297
- 3行政專員崗位職責(zé) 19093
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16313
- 5員工守則 15504
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15439
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15174
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14598
- 9文件簽收單 14264