《打造高績效團(tuán)隊》

  培訓(xùn)講師：隋海濤

講師背景：
隋海濤老師國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師國家注冊高級心理咨詢師國家注冊高級禮儀培訓(xùn)師APEC亞太經(jīng)合組織會議禮儀指導(dǎo)師中國企業(yè)培訓(xùn)師聯(lián)合會會員GenosEI情感智能國際版權(quán)課認(rèn)證講師同理心的力量版權(quán)課程認(rèn)證講師DISC版權(quán)課認(rèn)證講師顧問技術(shù)認(rèn)證顧問 詳細(xì)>>

隋海濤
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《打造高績效團(tuán)隊》

打造高績效團(tuán)隊
講師：隋海濤
課 程 綱 要
【課程名稱】《打造高績效團(tuán)隊》
【課程背景】
企業(yè)的競爭注定是人才的競爭，而現(xiàn)代企業(yè)的競爭是團(tuán)隊的競爭，企業(yè)的核心競爭力的強(qiáng)弱不在于團(tuán)隊個人的單打獨斗，而是依附于團(tuán)隊整體的凝聚力。當(dāng)前企業(yè)的現(xiàn)狀是團(tuán)隊管理人員不懂得團(tuán)隊建設(shè)的方法、不懂得基于人性化管理的人才培育技巧，從而導(dǎo)致團(tuán)隊人員流失率高，不穩(wěn)定、主動性與積極性差，從而影響到團(tuán)隊績效的發(fā)展。加強(qiáng)高績效團(tuán)隊建設(shè)成為了管理層必備的技能之一。
【課程收益】
系統(tǒng)解析高績效團(tuán)隊與普通團(tuán)隊的區(qū)別，找到打造高績效團(tuán)隊的方向與目標(biāo)。
完成高績效團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)角色的轉(zhuǎn)變，運用教練式人才管理理念從管人理事轉(zhuǎn)變?yōu)楣苁吕砣?，基于人性的管理讓員工心悅誠服。
運用教練式溝通、激勵技巧促進(jìn)員工的快速成長，輔助個人及組織目標(biāo)的達(dá)成 ，為團(tuán)隊快速復(fù)制人才。
基于員工DISC性格測評做到識人用人、發(fā)揮不同員工的工作潛力，通過不同團(tuán)隊成員的性格特點，巧妙化解團(tuán)隊沖突。
在團(tuán)隊管理中運用GROW模型讓員工帶著問題來，帶著方法走。
【課程對象】
中層管理者
【授課方式】
理論講解+情景演練+互動體驗+行動學(xué)習(xí)
【課程時長】
2天 6小時\天
課程大綱
模塊一 解密高績效團(tuán)隊
分析普通團(tuán)隊與績效團(tuán)隊的區(qū)別——團(tuán)隊思維格局的改變
思考哪些人不適合擔(dān)任團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)——團(tuán)隊職業(yè)心態(tài)的形成
探求與分享影響團(tuán)隊績效的因素
模塊二 建設(shè)高績效團(tuán)隊——提高團(tuán)隊績效的五大關(guān)鍵
關(guān)鍵一：文化建設(shè)，角色定位
管理者角色定位－績效教練
傳統(tǒng)角色vs 教練式管理者
教練式管理者在團(tuán)隊績效中的作用
業(yè)績定律
關(guān)鍵二：制度建設(shè)，有效激勵
人性化 ≠ 人情化
探尋團(tuán)隊激勵的源泉——員工您到底需要什么
員工激勵模型
教練式管理者的五大信念
賦予愿景及成就
思考訓(xùn)練——如何激起團(tuán)隊成員的干勁和士氣
關(guān)鍵三：目標(biāo)建設(shè)，過程督導(dǎo)
設(shè)定正確的團(tuán)隊目標(biāo)——SMART原則
打開執(zhí)行通道—— 從目標(biāo)到結(jié)果
制訂有效的行動計劃
GROW模型-通過提問幫助下屬聚焦目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、探索行動方案、強(qiáng)化意愿
關(guān)鍵四：團(tuán)隊建設(shè)，溝通協(xié)作
團(tuán)隊協(xié)作的五項障礙
教練式溝通的三大核心——深度傾聽／有力提問／有效反饋
3R傾聽
有力提問的三種方法
有效反饋的兩種模式
有效管理團(tuán)隊溝通的環(huán)節(jié)
關(guān)鍵五：人員建設(shè)，部屬培育
團(tuán)隊成員的個性化解讀—DISC性格測評
發(fā)揮團(tuán)隊成員的角色優(yōu)勢——一個人不可以完美
員工輔導(dǎo)六步法
團(tuán)隊分工和合作的體驗
［end］

 

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