《情境領(lǐng)導力》

  培訓講師：賴泓杉

講師背景：
領(lǐng)導力、團隊管理專家：賴泓杉【專家簡介】：恒豐銀行總行、江蘇銀行總行、秦皇島銀行總行、貴州銀行總行領(lǐng)導力課題特聘專家講師工行、農(nóng)行、中行、建行、交行、招行等多家銀行指定領(lǐng)導力培訓講師劍橋大學博士后葡萄牙里斯本大學工商管理學博士曾任浙江大學教 詳細>>

賴泓杉
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《情境領(lǐng)導力》詳細內(nèi)容

《情境領(lǐng)導力》

課程名稱： 《情境領(lǐng)導力培訓大綱》
主講： 賴泓杉老師 6-12課時


課程簡介：?

　　?
本課程是領(lǐng)袖人才訓練計劃的核心課程，專門培養(yǎng)現(xiàn)代化的高級管理人才。該課程采用
混成式的學習方式和先進的引導式教學，采用行動學習法，結(jié)合國際上領(lǐng)先的管理知識
，為身處激烈競爭的企業(yè)領(lǐng)導人才提供了一個多元化的學習發(fā)展平臺。受訓者將形成一
種富有成效的領(lǐng)導風格，掌握先進的管理理論和工具，學會指導和激勵員工的方法，成
功地處理風險和解決突如其來的問題，建設有效的溝通和工作團隊。

課程目標：

情境領(lǐng)導使個人、團隊和組織三方受益




?　 課程收益

　?。幔箤W員明確自身的角色定位。

?　?。猓鰪妼W員提升下屬績效的能力。

?　　ｃ．使學員更好地了解自身的領(lǐng)導風格，有助于發(fā)揮所長，并彌補不足。

?　 ｄ．可大大提升影響他人的能力，并有效地支配自己的時間。

?　　e.? 學員大大提升訓練下屬的能力.

?　　f． 減少優(yōu)秀員工流失，并提升團隊績效。

?　　g．塑造績效導向、注重執(zhí)行的工作氛圍。

?　　h. 提升團隊績效能力

?　

?　　課程內(nèi)容：

?　　一． 迎向未來的領(lǐng)導力

?　　變化環(huán)境中的領(lǐng)導角色

?　　領(lǐng)導與管理的區(qū)別

?　　確定領(lǐng)導力提升目標

?　　二、領(lǐng)導者的行為與風格

?　　指令行為與支持行為分析

?　　領(lǐng)導四種風格

?　　領(lǐng)導風格測試及分析

?　　領(lǐng)導風格案例分析

?　　三、領(lǐng)導者的權(quán)力來源

什么是人格權(quán)力？四種人格權(quán)力類型；

什么是職位權(quán)力？四種職位權(quán)力類型；

為什么要向員工索取人格權(quán)力？

為什么說職位權(quán)力來自員工？

為什么說關(guān)系行為由人格權(quán)力驅(qū)動；

為什么說工作行為由職位權(quán)力驅(qū)動；

職位權(quán)力和人格權(quán)力的交互影響。

?　　四、員工成熟度評估

?　　??? 有效的成功

?　　??? 成熟度—— 工作能力與意愿的分析

?　　 員工差異狀態(tài)的定義與分類

　　??? 員工差異狀態(tài)的動態(tài)關(guān)系（成熟度圖譜）

　　??? 員工差異狀態(tài)的評估方法及工具

?　　??? 成熟度確認注意事項

?　　五、員工差異化管理與激勵

?　　?? 領(lǐng)導風格與跟隨者狀態(tài)的對應分析

?　　??? 情境領(lǐng)導者的分析

?　　??? 情境領(lǐng)導的適應性診斷

?　　??? 情境領(lǐng)導者執(zhí)行原則

?　　??? 領(lǐng)導者的影響模式差異化員工的對應

?　　? ??將部屬轉(zhuǎn)變?yōu)樽冯S者

理解追隨者的心理需求的激勵激勵技巧


 

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