從決策到執(zhí)行-房地產(chǎn)卓越管理者沙漠掘金沙盤模擬課程

  培訓(xùn)講師：梁葉

講師背景：
梁葉資歷背景梁葉講師，時代光華沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)專家，2016-2017年度中華講師網(wǎng)百強(qiáng)講師、英國劍橋大學(xué)高級人力資源管理師，人力資源和社會保障部人力資源管理認(rèn)證，中國培訓(xùn)第一品牌時代光華教育集團(tuán)課程總監(jiān)。咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：梁老師擁有10年以上 詳細(xì)>>

梁葉
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從決策到執(zhí)行-房地產(chǎn)卓越管理者沙漠掘金沙盤模擬課程詳細(xì)內(nèi)容

從決策到執(zhí)行-房地產(chǎn)卓越管理者沙漠掘金沙盤模擬課程

房地產(chǎn)卓越管理《沙漠掘金》沙盤模擬課程（Gold of the Desert King）

課程可以提升能力模塊：
目標(biāo)管理、計劃管理、項目管理、團(tuán)隊協(xié)作
群體決策、資源配置、有效溝通、危機(jī)處理

一、課程背景：
《沙漠掘金》（Gold of the Desert King）課程是從加拿大Eagle’s
Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)
旦大學(xué)列入EMBA課程。《沙漠掘金》被Coco-cola、Philips、ABB、Pepsico、BP-
Secc、上汽集團(tuán)、聯(lián)想等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)。據(jù)反饋統(tǒng)計，90%的參與者承認(rèn)《沙漠
掘金》與自己平時的行事方法吻合度極高。
　　《沙漠掘金》課程是國際最經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程之一。參訓(xùn)學(xué)員分組組成探險隊之
后，每隊都會得到相同的預(yù)備金，用于購買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝
隊，然后從大本營出發(fā)，深入沙漠深處挖掘黃金。途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者
王陵，同時面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗(yàn)，有的駝隊能夠勝利歸來，有的
可能魂歸沙漠，一切都在于您的選擇……
課程規(guī)則：
　
幾支探險隊去沙漠尋金，從大本營出發(fā)，通過第一模塊的預(yù)備金積分賽，每支隊伍帶上
自己小組所獲得的預(yù)備金，這些現(xiàn)金可以在大本營購得平價的帳篷、指南針、水、食物
，另外配有一頭駱駝，它每天的負(fù)重是1千磅。整個探險之旅行程25天，其中至少13天是
在來回的路上，有12天可以在目的地的山上掘金。一只帳篷在整個行程中可用三次，一
只指南針只可用一次。在前行的路上，有綠洲，探險隊可汲取盡可能多的（在駱駝負(fù)重
許可每天1千磅的情況下）；在村莊，探險隊無法買到帳篷、指南針，但可以買到水和食
物，其價格是大本營的一倍。在沙漠里，會遇到四種天氣，
　　晴天、高溫、沙風(fēng)暴、沙風(fēng)暴加高溫，每種天氣情況下所需食物和水各不相同。
二、沙盤簡介：?
　　《沙漠掘金》課程是對團(tuán)隊運(yùn)作時可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突進(jìn)
行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)游戲課程。透過游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊
做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊或公司的影響
及破壞，對于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、
溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實(shí)
質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法。
三、課程特色：
　　“沙漠掘金”課程是針對團(tuán)隊成員在實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標(biāo)時可能出現(xiàn)的計劃、組織、
溝通、控制等問題進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。
　　透過游戲的體驗(yàn)和引導(dǎo)，參訓(xùn)學(xué)員不僅理解了目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還掌
握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達(dá)成目標(biāo)的方法和工具，對于公司管理層還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力。
　　更重要的是，“沙漠淘金”課程運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，使參訓(xùn)學(xué)員和參訓(xùn)企業(yè)在不知
不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的實(shí)質(zhì)，最終找到有效的解決方法。
四、課程目標(biāo)：
提升學(xué)員對目標(biāo)選擇重要性認(rèn)識，培養(yǎng)精益求精、追求卓越的理念；
提升學(xué)員計劃能力、領(lǐng)悟計劃的價值、以效果為導(dǎo)向做計劃的重要性;
提升學(xué)員項目管理能力，提升學(xué)員通過PDCA流程持續(xù)改進(jìn)的能力；
提高學(xué)員團(tuán)隊協(xié)作、群體決策能力；
進(jìn)一步明確資源的定義，提高學(xué)員資源配置能力；
理清行動和產(chǎn)出的關(guān)系，學(xué)會“how to work smarter,not harder”；
提升學(xué)員變化管理能力、危機(jī)處理能力。

 

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