房地產(chǎn)項(xiàng)目管理復(fù)盤(pán)沙盤(pán)課程

  培訓(xùn)講師：李猛

講師背景：
李猛老師武漢大學(xué)本科畢業(yè)，中國(guó)傳媒大學(xué)MBA《結(jié)構(gòu)性思維》國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家《核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力研修》沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)講師《全腦表達(dá)》沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)講師《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)沙盤(pán)》實(shí)戰(zhàn)講師《盜夢(mèng)空間》有效管理下屬沙盤(pán)認(rèn)證講師《知彼解己的DISC溝通技術(shù)》認(rèn)證講 詳細(xì)>>

李猛
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房地產(chǎn)項(xiàng)目管理復(fù)盤(pán)沙盤(pán)課程詳細(xì)內(nèi)容

房地產(chǎn)項(xiàng)目管理復(fù)盤(pán)沙盤(pán)課程

房地產(chǎn)項(xiàng)目管理復(fù)盤(pán)沙盤(pán)課程隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展，企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過(guò)去的大公司吃小公司過(guò)渡到現(xiàn)在快公司吃慢公司的格局。如果說(shuō)傳統(tǒng)管理是通過(guò)持續(xù)改進(jìn)來(lái)控制成本，那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。
房地產(chǎn)行業(yè)也從黃金十年到行業(yè)的白銀時(shí)代，行業(yè)利潤(rùn)水平中樞下滑已是業(yè)內(nèi)不爭(zhēng)的事實(shí)，過(guò)去一味囤地追求高毛利而導(dǎo)致庫(kù)存積壓的模式無(wú)法持續(xù)，在利潤(rùn)率下行趨勢(shì)下，高杠桿、快周轉(zhuǎn)的模式曾一度大行其道，但隨著行業(yè)調(diào)控手段的多樣化和嚴(yán)格化，一味追求高杠桿、快周轉(zhuǎn)又受到了限購(gòu)限貸和融資收緊等調(diào)控手段的打壓，在這種利潤(rùn)和規(guī)模的平衡之下，如何追求“有質(zhì)量的增長(zhǎng)”、追求資產(chǎn)回報(bào)率的提升，成為了當(dāng)下房企的命題。
因此如何把真實(shí)的項(xiàng)目管理思考和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策有機(jī)聯(lián)系在一起，有利于培養(yǎng)管理者捕捉企業(yè)發(fā)展信息的能力。在課程進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)員將從擔(dān)任的項(xiàng)目經(jīng)理的角色，很好的鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通協(xié)作能力，通過(guò)沙盤(pán)模擬的全周期，學(xué)員能從多角度立體把握項(xiàng)目管理的全局和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的管理決策技巧。
本課程不僅教授項(xiàng)目管理的工具和方法，更通過(guò)沙盤(pán)模擬形式讓每一個(gè)學(xué)員學(xué)會(huì)項(xiàng)目管理的核心技術(shù)，把抽象的房地產(chǎn)管理知識(shí)和決策分析工具演變?yōu)樯鷦?dòng)直觀的沙盤(pán)體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)體的沙盤(pán)道具，使房地產(chǎn)管理概念和真實(shí)的管理場(chǎng)景的形象結(jié)合起來(lái)考慮，達(dá)到清晰理解與記憶的學(xué)習(xí)效果。
課程效益
學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的十大知識(shí)體系、五大過(guò)程組；
學(xué)習(xí)關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理
◎ 認(rèn)識(shí)到在項(xiàng)目管理中，抓對(duì)事情比把事情做對(duì)更重要；◎ 幫助學(xué)員從發(fā)揮項(xiàng)目最大的商業(yè)價(jià)值的角度評(píng)價(jià)項(xiàng)目；◎ 有能力確定各個(gè)階段的工作重點(diǎn)；
◎ 理解不能等待公司領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門(mén)來(lái)支持項(xiàng)目，而必須調(diào)動(dòng)組織內(nèi)部各個(gè)利益相關(guān)方發(fā)揮應(yīng)有的作用；◎ 學(xué)會(huì)從利益相關(guān)方的角度，處理事件的策略；◎ 學(xué)習(xí)增強(qiáng)各個(gè)相關(guān)方的參與度的方法課程涉及內(nèi)容：
1．項(xiàng)目管理特點(diǎn)
◆項(xiàng)目管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別
◆成本思維與效率思維區(qū)別
2.項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型的操作模型
◆項(xiàng)目管理互聯(lián)網(wǎng)+
◆互聯(lián)網(wǎng)與項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型要點(diǎn)
◆項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型--關(guān)注速度，唯快不破
◆項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型后核算機(jī)制
2．項(xiàng)目管理的九大知識(shí)體系
◆總體管理
◆范圍管理
◆進(jìn)度管理
◆成本管理
◆質(zhì)量管理
◆人力資源管理
◆風(fēng)險(xiǎn)管理
◆溝通管理
◆干系人管理
4.項(xiàng)目型企業(yè)失敗因素分析
　◆?從單純的項(xiàng)目管理技巧到應(yīng)對(duì)項(xiàng)目外部環(huán)境變化。
　◆?定義對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)生影響的利益相關(guān)方。　
5.項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值和利益相關(guān)方對(duì)商業(yè)價(jià)值的影響。
　◆?為什么項(xiàng)目成功不等于讓大家滿(mǎn)意？
　◆?區(qū)分項(xiàng)目產(chǎn)出和商業(yè)價(jià)值。
　◆?項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)利益相關(guān)方的調(diào)動(dòng)作用。
6. 項(xiàng)目推進(jìn)六個(gè)階段的定義和挑戰(zhàn)
■ 預(yù)研一階段（調(diào)研）
　◆?比較各個(gè)小組的選擇對(duì)商業(yè)價(jià)值，預(yù)算，時(shí)間的影響。
　◆?分析各個(gè)事件的處理方式對(duì)各個(gè)利益相關(guān)方的信心和參與度的影響。
■ 預(yù)研二階段（可行分析和項(xiàng)目邊界）
　◆?尋找各個(gè)小組的項(xiàng)目短板因素。
　◆?對(duì)本階段的所有事件決定如何處理。
　◆?分析總結(jié)各事件的處理對(duì)各個(gè)利益相關(guān)方的信心和發(fā)揮程度的影響。
■ 設(shè)計(jì)一階段（框架設(shè)計(jì)）
　◆?處理規(guī)范性和靈活性的沖突。
　◆?如何應(yīng)對(duì)來(lái)自組織的要求。
■ 設(shè)計(jì)二階段（模塊設(shè)計(jì)）
　◆?新機(jī)會(huì)對(duì)項(xiàng)目邊界的影響。
　◆?項(xiàng)目成員的日常工作和項(xiàng)目工作的沖突。
　◆?個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)新的看法。
■ 開(kāi)發(fā)階段 （變成現(xiàn)實(shí)）
　◆?組織和項(xiàng)目的兼容問(wèn)題。
　◆?如何應(yīng)對(duì)工作量的大幅增加。
■ 實(shí)施階段（交付和推動(dòng)）
　◆?組織反映遲緩。
　◆?組織能力不足。
　◆?領(lǐng)導(dǎo)如何看到價(jià)值。
6. 案例分析
　◆?分析模擬結(jié)果并對(duì)各階段失敗事件進(jìn)行分析。
　◆?各個(gè)階段的輸出和關(guān)鍵事項(xiàng)重新總結(jié)。
　◆?分析三類(lèi)利益相關(guān)方在不同階段分別有什么需求。
　◆?針對(duì)各個(gè)階段的各個(gè)利益相關(guān)方進(jìn)行總結(jié)：項(xiàng)目經(jīng)理的應(yīng)對(duì)策略。
　◆?如何讓時(shí)間和成本被有效的保證？
第二部分、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)轉(zhuǎn)型
1. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)轉(zhuǎn)型的紫海戰(zhàn)略
1）紅海戰(zhàn)略、藍(lán)海戰(zhàn)略到紫海戰(zhàn)略
2）紫海戰(zhàn)略就是注意力吸引戰(zhàn)略
3）紫海的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)
2. 企業(yè)如何突破瓶頸
1）點(diǎn)式企業(yè)突破—瓶頸在內(nèi)部
2）鏈?zhǔn)狡髽I(yè)突破—瓶頸在供應(yīng)鏈
3）圈式企業(yè)突破—瓶頸在生態(tài)圈
4）項(xiàng)目管理中的關(guān)鍵鏈法
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