產品管理課程大綱
產品管理課程大綱詳細內容
產品管理課程大綱
產品管理課程大綱
【學習方式】:面授
【課程分類】:業(yè)務類—培訓
【培訓對象】: 產品經理、項目經理、產品開發(fā)人員、中高層、中基層
【核心講師】:徐增利
【關 鍵 詞】:互聯(lián)網思維 互聯(lián)網產品開發(fā)流程 產品思維 產品運營 微創(chuàng)新 數(shù)據運營
【學習目標】:
產品與公司戰(zhàn)略規(guī)劃;
產品經理基本知識;
互聯(lián)網產品開發(fā)的流程運作機制-組織結構;
產品經理的微創(chuàng)新;
商業(yè)產品和用戶產品的屬性區(qū)別;
產品運營推廣的基本方法
產品數(shù)據運營體系的建設與管理
互聯(lián)網公司產品經理的能力模型及產品經理團隊能力如何建設
【課程學時】:兩天,了解客戶的需求后,每次定制課程
【課程大綱】:
產品與公司戰(zhàn)略規(guī)劃—產品研發(fā)能力的層次
目前移動互聯(lián)網產品發(fā)展的趨勢及包括的內容
互聯(lián)網思維包括哪些內容
互聯(lián)網思維中的產品思維與用戶思維
互聯(lián)網的產品經理與傳統(tǒng)企業(yè)的產品經理的區(qū)別,
移動互聯(lián)網產品與PC端互聯(lián)網產品的區(qū)別
產品型與項目型對產品經理要求的區(qū)別
產品規(guī)劃案例:人性的考慮
戰(zhàn)略規(guī)劃與產品規(guī)劃、產品生命周期
用戶洞察及方法
產品需求,用戶調研與需求收集
用戶調研與需求收集案例
產品設計規(guī)劃與產品運營的關系
產品版本規(guī)劃案例
產品思維與產品設計包括哪些方面
定位(用戶、產品、商業(yè)模式)、用戶體驗與交互式設計
一切以用戶為中心的案例—某公司app產品、某知名網站
PDCA方法論在產品設計中的應用及案例
開放、創(chuàng)新、產與企業(yè)文化(引用產品經理的部分內容,跨界思維)
互聯(lián)網的產品經理與傳統(tǒng)企業(yè)的產品經理的區(qū)別,為何互聯(lián)網CEO是產品經理
視頻—產品經理與產品思維
分組討論
產品體驗案例:微信公眾號管理編輯功能
案例研討與實戰(zhàn)演練----貴公司某產品用戶體驗改進分組演練,貴公司在培訓前提供需要用戶體驗優(yōu)化的產品給老師,老師在培訓前設計演練細節(jié)
產品的商業(yè)模式
商業(yè)模式與產品階段的關系,案例
商業(yè)模式包括哪些類別
商業(yè)模式考慮的因素
商業(yè)模式在如何設計的及模版
主流的互聯(lián)網產品商業(yè)模式及案例
成功與失敗的產品商業(yè)模式案例及分析
商業(yè)模式最新的趨勢及案例
商業(yè)計劃書如何設計及案例(可選)
貴公司產品商業(yè)模式演練與總結
產品的創(chuàng)新與案例;
創(chuàng)新的思想與內容介紹
分享騰訊公司的產品創(chuàng)新是如何做的
順豐嘿客案例
中午休息
產品運營與數(shù)據運營體系的建設與管理
用戶生產內容、用戶推動產品發(fā)展
內容見附件圖片
數(shù)據運營體系包含的內容
數(shù)據規(guī)范、用戶畫布與行為分析
運營指標的提取與分類
數(shù)據支撐產品精細化運營
QQ及QQ空間、微信數(shù)據運營案例
電商用戶精細化數(shù)據營銷案例
產品經理能力模型的介紹
產品經理能力的不同層次
產品經理的技能要求(市場解決方案、開發(fā)技能、項目管理、團隊協(xié)作、領導力等)
騰訊公司產品經理能力模型及詳細定義案例分享(30‘)
某公司產品經理素質介紹案例
結束總結
【培訓準備清單】:
3種不同顏色的便利貼
彩色小標簽,不限制形狀
記號筆
A3紙張若干,大于20張
一堵墻或一個平面(白板)
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數(shù)字化升級轉型---數(shù)字化戰(zhàn)略【學習方式】:面授【課程分類】:業(yè)務類—培訓【培訓對象】:中高層、中基層【核心講師】:徐增利XXX【關鍵詞】:戰(zhàn)略轉型文化組織架構云計算大數(shù)據智能化數(shù)字化工具數(shù)據運營【學習目標】:數(shù)字化的發(fā)展趨勢;數(shù)字化包括哪些方面;數(shù)字化的優(yōu)秀實踐;數(shù)字化轉型升級如何落地;遇到的困難如何解決【課程學時】:半天或一天【課程大綱】:數(shù)字化戰(zhàn)略介紹
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向騰訊學管理者素質與能力提升訓練-兩天 08.31
管理者素質與能力提升訓練向華為/騰訊學執(zhí)行力與領導力【學習方式】:分組實戰(zhàn),工作坊形式【課程分類】:業(yè)務類—培訓【培訓對象】:中高層,中基層,各部門經理,技術骨干,銷售管理者【核心講師】:徐增利【關鍵詞】:業(yè)務領先執(zhí)行力框架BEM跨部門溝通能力素質模型氛圍與文化企業(yè)文化人才與激勵組織能力流程IT【學習目標】:管理者的角色認知與轉變;如何向上、平級、向下進行團
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大數(shù)據產品規(guī)劃與設計 08.31
大數(shù)據產品規(guī)劃與設計課程大綱【學習方式】:面授【課程分類】:業(yè)務類—培訓【培訓對象】:產品經理、中高級產品經理、項目經理、數(shù)據技術工程師、中高層、中基層、產品營銷人員/產品創(chuàng)意人員/設計人員【核心講師】:徐增利【學習目標】:大數(shù)據產品的產品規(guī)劃-業(yè)務中臺、數(shù)據中臺大數(shù)據產品商業(yè)模式;產品需求分析;數(shù)據指標體系的建立;大數(shù)據產品設計-數(shù)據中臺;數(shù)據產品經理的級
講師:徐增利詳情
基于業(yè)務領先模型BLM的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行徐增利兩天工作坊背景本坊是基于《BLM業(yè)務領先模型》的基礎上,結合老師在多家優(yōu)秀公司工作期間的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行實操經驗,傾力打造的一堂適合企業(yè)轉型升級需要的咨詢式培訓實戰(zhàn)課程。升級后的模型如下圖:本坊收益導入業(yè)界領先的戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行工具和框架(BLM)及升級版的BLM,適合不同規(guī)模的企業(yè),從戰(zhàn)略到執(zhí)行?!∽R別業(yè)務邏輯是否正確
講師:徐增利詳情
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