銀行互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級課程大綱

  培訓(xùn)講師：徐增利

講師背景：
徐增利老師兼職培訓(xùn)與咨詢師；曾任職華為、騰訊、電力公司、移動互聯(lián)網(wǎng)公司，經(jīng)歷高級系統(tǒng)工程師、項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品研發(fā)管理，信息化總監(jiān)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官等職位，熟悉騰訊產(chǎn)品管理、項目管理、研發(fā)管理、敏捷開發(fā)、CMMI、流程 詳細(xì)>>

徐增利
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銀行互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

銀行互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級課程大綱

互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級課程大綱
【學(xué)習(xí)方式】：面授
【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)
【培訓(xùn)對象】：中高層、中基層
【核心講師】：徐增利
【關(guān) 鍵 詞】：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 組織架構(gòu) 數(shù)字化 智能化 產(chǎn)品運營 數(shù)據(jù)運營 產(chǎn)品及用戶思維 轉(zhuǎn)型的能力體系
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
了解轉(zhuǎn)型包括哪些內(nèi)容；
了解怎樣選擇互聯(lián)網(wǎng)金融或數(shù)字化或智能化來支持公司的業(yè)務(wù)發(fā)展；
了解互聯(lián)網(wǎng)公司盈利商業(yè)模式創(chuàng)新的內(nèi)涵；
了解互聯(lián)網(wǎng)公司組織架構(gòu)變革的趨勢與業(yè)務(wù)發(fā)展的結(jié)合；
了解轉(zhuǎn)型落地的方法論；
輸出轉(zhuǎn)型落地的行動計劃；
【課程學(xué)時】：兩天或三天，了解客戶的需求后，每次定制課程
【課程大綱】：
公司轉(zhuǎn)型升級包括的內(nèi)容
公司組織架構(gòu)變革的趨勢
不同規(guī)模公司的組織架構(gòu)及案例
某知名互聯(lián)網(wǎng)公司組織架構(gòu)調(diào)整及一些公司的變革案例
一些傳統(tǒng)公司互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型升級的案例
案例：組織架構(gòu)變革大幅提升管理效率
轉(zhuǎn)型創(chuàng)新之本：一切以用戶為中心
互聯(lián)網(wǎng)公司轉(zhuǎn)型包括的的內(nèi)容有哪些
戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、管理模式、平臺模式、商業(yè)模式、產(chǎn)品與服務(wù)、研發(fā)生產(chǎn)營銷的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新
案例分析：如何選擇互聯(lián)網(wǎng)化組織架構(gòu)來支持公司業(yè)務(wù)的發(fā)展
企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型遇到的坑有哪些
案例分析及總結(jié)
貴公司的某平臺研討
互聯(lián)網(wǎng)思維及創(chuàng)新的基因文化打造；
研討互聯(lián)網(wǎng)基因及創(chuàng)新基因
培養(yǎng)案例分享及互動
分享:互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的企業(yè)文化與基因
案例分享與研討
互聯(lián)化運營管理
以產(chǎn)品為中心的管理模式
持續(xù)改進(jìn),產(chǎn)品型組織流程再造與優(yōu)化
手機銀行、個人微信、社群營銷的結(jié)合
運營的六大驅(qū)動力
分組討論：手機銀行產(chǎn)品運營能力提升
平臺運營與數(shù)據(jù)運營體系的建設(shè)與管理
數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品優(yōu)化、運營策劃
數(shù)據(jù)運營體系包含的內(nèi)容：內(nèi)容數(shù)據(jù)、商業(yè)數(shù)據(jù)、運維數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)規(guī)范、用戶畫布與行為分析
數(shù)據(jù)運營指標(biāo)的提取與分類
數(shù)據(jù)運營指標(biāo)建立的案例
數(shù)據(jù)支撐產(chǎn)品精細(xì)化運營
用戶行為數(shù)據(jù)案例
騰訊、京東、微眾銀行用戶畫像特征分析的案例
銀行數(shù)字化、智能化分析
銀行與區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用案例
分組練習(xí)：某行業(yè)的用戶特征數(shù)據(jù)的維度撰寫
產(chǎn)品及服務(wù)的創(chuàng)新與案例；
分享騰訊公司的產(chǎn)品創(chuàng)新案例
運營的創(chuàng)新與產(chǎn)品的灰度上線
案例
不要盲目創(chuàng)新與貪大求多：產(chǎn)品的克制思維
案例
騰訊的產(chǎn)品變革：自控與失控，競爭與合作，封閉與開放
騰訊公司的產(chǎn)品文化與用戶思維是如何培養(yǎng)的
轉(zhuǎn)型落地的方法論
轉(zhuǎn)型構(gòu)成的關(guān)鍵要素有哪些
轉(zhuǎn)型的支撐要素有哪些
戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型落地的方法論
如何構(gòu)建企業(yè)轉(zhuǎn)型的能力體系
課程總結(jié)
對轉(zhuǎn)型的行動計劃總結(jié)
【培訓(xùn)準(zhǔn)備清單】：
學(xué)員分成若干組（建議最多不超過6組）
必須能上網(wǎng)
3種不同顏色的便利貼
A3紙張若干，大于10張
一堵墻或一個平面(白板）

 

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用戶體驗-兩天   08.31

用戶體驗設(shè)計與用戶研究課程大綱---向騰訊學(xué)用戶研究與用戶體驗【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】：開發(fā)人員、測試人員、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品設(shè)計人員、項目經(jīng)理、中高層、中基層【核心講師】：徐增利【關(guān)鍵詞】：產(chǎn)品經(jīng)理用戶體驗用戶研究用戶參與CEUEDUCD交互設(shè)計UI視覺設(shè)計產(chǎn)品文化克制思維【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：以用戶為中心的產(chǎn)品思維；產(chǎn)品設(shè)計與用戶體驗

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數(shù)據(jù)中臺產(chǎn)品經(jīng)理能力提升實戰(zhàn)【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】：全員【核心講師】：徐增利【關(guān)鍵詞】：產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃產(chǎn)品思維用戶思維用戶體驗用戶研究用戶參與CE產(chǎn)品流程交互設(shè)計視覺設(shè)計場景設(shè)計運營設(shè)計能力模型【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：用戶研究、市場研究的方法與過程；產(chǎn)品的需求獲取與用戶調(diào)研；競品分析；產(chǎn)品設(shè)計、快速決策與快速驗證的方法；產(chǎn)品研發(fā)項目管理

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數(shù)字化升級轉(zhuǎn)型---數(shù)字化戰(zhàn)略【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】：中高層、中基層【核心講師】：徐增利XXX【關(guān)鍵詞】：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型文化組織架構(gòu)云計算大數(shù)據(jù)智能化數(shù)字化工具數(shù)據(jù)運營【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：數(shù)字化的發(fā)展趨勢；數(shù)字化包括哪些方面；數(shù)字化的優(yōu)秀實踐；數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級如何落地；遇到的困難如何解決【課程學(xué)時】：半天或一天【課程大綱】：數(shù)字化戰(zhàn)略介紹

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管理者素質(zhì)與能力提升訓(xùn)練向華為/騰訊學(xué)執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力【學(xué)習(xí)方式】：分組實戰(zhàn)，工作坊形式【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】：中高層，中基層,各部門經(jīng)理,技術(shù)骨干，銷售管理者【核心講師】：徐增利【關(guān)鍵詞】：業(yè)務(wù)領(lǐng)先執(zhí)行力框架BEM跨部門溝通能力素質(zhì)模型氛圍與文化企業(yè)文化人才與激勵組織能力流程IT【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：管理者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變；如何向上、平級、向下進(jìn)行團

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大數(shù)據(jù)產(chǎn)品規(guī)劃與設(shè)計課程大綱【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】：產(chǎn)品經(jīng)理、中高級產(chǎn)品經(jīng)理、項目經(jīng)理、數(shù)據(jù)技術(shù)工程師、中高層、中基層、產(chǎn)品營銷人員/產(chǎn)品創(chuàng)意人員/設(shè)計人員【核心講師】：徐增利【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：大數(shù)據(jù)產(chǎn)品的產(chǎn)品規(guī)劃-業(yè)務(wù)中臺、數(shù)據(jù)中臺大數(shù)據(jù)產(chǎn)品商業(yè)模式；產(chǎn)品需求分析；數(shù)據(jù)指標(biāo)體系的建立；大數(shù)據(jù)產(chǎn)品設(shè)計-數(shù)據(jù)中臺；數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理的級

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基于業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型BLM的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行徐增利兩天工作坊背景本坊是基于《BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型》的基礎(chǔ)上，結(jié)合老師在多家優(yōu)秀公司工作期間的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行實操經(jīng)驗，傾力打造的一堂適合企業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要的咨詢式培訓(xùn)實戰(zhàn)課程。升級后的模型如下圖：本坊收益導(dǎo)入業(yè)界領(lǐng)先的戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行工具和框架（BLM）及升級版的BLM，適合不同規(guī)模的企業(yè)，從戰(zhàn)略到執(zhí)行?！∽R別業(yè)務(wù)邏輯是否正確

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敏捷項目管理   08.31

敏捷項目管理課程大綱【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)及咨詢【培訓(xùn)對象】：項目管理人員、產(chǎn)品研發(fā)人員、設(shè)計、測試、運營、中高層、中基層、非項目管理人員【核心講師】：徐增利【關(guān)鍵詞】：敏捷項目管理SCRUM+XP用戶故事看板管理OGSM項目管理工具關(guān)鍵控制點華為RDPM、騰訊的敏捷研發(fā)管理項目經(jīng)理能力模型【課程方式】：老師根據(jù)學(xué)員的能力層次與遇到的問

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敏捷組織轉(zhuǎn)型變革【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】：中高層、中基層、產(chǎn)品、研發(fā)、銷售人員【核心講師】：徐增利【關(guān)鍵詞】：組織變革扁平化創(chuàng)業(yè)型組織敏捷轉(zhuǎn)型數(shù)據(jù)中臺數(shù)字化變革的要素敏捷的企業(yè)文化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：了解敏捷的來源；掌握如何設(shè)立扁平化去中心的組織來提高管理效率；敏捷管理中的一些方法論與工具；人力資源是如何支持轉(zhuǎn)型的；了解組織變革的成

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