《安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理》

《安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理》詳細(xì)內(nèi)容
《安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理》
兩大絕招護(hù)你零事故
——安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理
課程背景:
近年來(lái)發(fā)生的重特大事故暴露出當(dāng)前安全生產(chǎn)領(lǐng)域“認(rèn)不清、想不到”的問(wèn)題突出。針
對(duì)這種情況,2016年1月6日,習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局常委會(huì)會(huì)議上就安全生產(chǎn)
工作提出了五點(diǎn)要求,其中第四點(diǎn):必須堅(jiān)決遏制重特大事故頻發(fā)勢(shì)頭,對(duì)易發(fā)重特大事
故的行業(yè)領(lǐng)域采取風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控、隱患排查治理雙重預(yù)防性工作機(jī)制,推動(dòng)安全生產(chǎn)關(guān)
口前移,加強(qiáng)應(yīng)急救援工作,最大限度減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。2016年4月28日,國(guó)務(wù)
院安委會(huì)印發(fā)了《標(biāo)本兼治遏制重特大事故工作指南》,10月9日,又印發(fā)了《實(shí)施遏制重
特大事故工作指南構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制的意見(jiàn)》,兩個(gè)文件中均提出了構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制的
要求。
為此,各行各業(yè)特別是石油化工、建筑工程、礦山冶金、交通運(yùn)輸?shù)雀呶P袠I(yè)陸續(xù)
展開(kāi)了雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)的工作。雙機(jī)制建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作,涉及到企業(yè)管理的
方方面面和組織、策劃、執(zhí)行、檢查和改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié),存在一定的復(fù)雜性。因此,企業(yè)
需要具有安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)能力,能夠編制風(fēng)險(xiǎn)控制措施、隱患排查表,掌握雙機(jī)制建設(shè)系
統(tǒng)知識(shí)的人員。同時(shí),全體員工只有了解了雙機(jī)制建設(shè)的重要性,明確了各崗位員工在
雙機(jī)制建設(shè)過(guò)程中所承擔(dān)的角色、任務(wù),才能更好的推行雙機(jī)制建設(shè)。針對(duì)此種,袁老
師結(jié)合核電工程落實(shí)雙重預(yù)防機(jī)制的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),開(kāi)發(fā)了這門(mén)貼合企業(yè)行業(yè)屬性、能夠講
得清、說(shuō)得通、用得上的《安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理》課程。
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層、管理人員和班組長(zhǎng)。重點(diǎn)針對(duì)一線管理人員和安全管理人員。
課程方式:翻轉(zhuǎn)課堂:講師講授+案例分析+視頻分享+角色扮演+實(shí)操演練
課程收益:
● 學(xué)員能夠認(rèn)識(shí)到雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性。
● 學(xué)員能夠說(shuō)出什么是雙重預(yù)防機(jī)制,能夠說(shuō)出危險(xiǎn)源的分類。
● 學(xué)員能夠掌握重大危險(xiǎn)源計(jì)算的方法(特定行業(yè))。
●
學(xué)員能夠說(shuō)出事故致因理論和軌跡交叉理論的定義,并且運(yùn)用這兩個(gè)理論對(duì)事故進(jìn)行分
析。
●
學(xué)員能夠掌握常用的風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)的方法,并對(duì)本人所在的崗位或所從事的作業(yè)開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)辨
識(shí)工作。
● 學(xué)員能夠?qū)λ孀R(shí)出來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估與分級(jí)。
● 學(xué)員能夠說(shuō)出風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控的要求。
● 學(xué)員能說(shuō)出隱患分級(jí),分辨風(fēng)險(xiǎn)、隱患、危險(xiǎn)源、重大危險(xiǎn)源。
● 學(xué)員能夠運(yùn)用所學(xué),編制本單位的隱患排查表。
● 雙重預(yù)防機(jī)制專崗人員,能夠運(yùn)用所學(xué),制定本單位的雙機(jī)制建設(shè)工作計(jì)劃。
課程模型:
[pic]
課程大綱
導(dǎo)入:響水縣化工廠爆炸事故視頻
角色扮演:假如你是化工廠的老板(當(dāng)事員工、死亡的直接管理人員、死亡人員的家屬
),如果能給你一次重來(lái)的機(jī)會(huì),你會(huì)怎么做?
第一講:雙機(jī)制的前世今生
一、雙重預(yù)防機(jī)制是什么?
1. 雙重預(yù)防機(jī)制的由來(lái)
案例:2013年,11月份青島輸油管道泄漏爆炸事故,62人死亡。
案例:2014年,8月份昆山中榮爆炸事故,146人死亡。
案例:2015年,8月天津港火災(zāi)爆炸事故,173人死亡。
案例:2016年,11月江西豐城發(fā)電廠冷卻塔坍塌事故,74人死亡。
2. 雙重預(yù)防機(jī)制的定義
通過(guò)比喻生動(dòng)化講解,雙機(jī)制的定義
二、為什么要開(kāi)展雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)
結(jié)合之前的案例,講述開(kāi)展雙機(jī)制建設(shè)的重要性和必要性
1. 目的
2. 目標(biāo)
3. 理由
1)法律法規(guī)的要求
舉例:相關(guān)法律法規(guī)的詳細(xì)規(guī)定和處罰規(guī)定
2)社會(huì)發(fā)展的需求
案例:坪山處罰無(wú)證焊工的案例
列數(shù)字:投入產(chǎn)出
3)本質(zhì)安全的訴求
理論說(shuō)明:事故連鎖理論、事故的奶酪理論
第二講:揭開(kāi)風(fēng)險(xiǎn)和隱患的面紗
一、事故相關(guān)理論
1. 能量意外釋放理論
視頻案例:通過(guò)觀看視頻,討論得出結(jié)論
1)能量意外釋放理論的應(yīng)用
提問(wèn):結(jié)合案例,談?wù)劸唧w的應(yīng)用
2. 軌跡交叉理論
圖片(車禍的圖片):通過(guò)圖片講故事,得出結(jié)論
1)軌跡交叉理論的應(yīng)用
講述:結(jié)合上述圖片,講該理論的應(yīng)用
實(shí)操:扔水瓶
二、危險(xiǎn)源
小組討論:危險(xiǎn)源是什么?通過(guò)小組討論,歸納出危險(xiǎn)源的定義。
2. 危險(xiǎn)源分類
1)第一種分類,按照事故致因理論劃分
a第一類危險(xiǎn)源
b第二類危險(xiǎn)源
小組討論:將上一輪討論出的危險(xiǎn)源進(jìn)行分類,引出關(guān)于危險(xiǎn)源的分類。
案例:結(jié)合事故案例,講述GB6441-
86《企業(yè)職工傷亡事故分類標(biāo)準(zhǔn)》,并結(jié)合學(xué)員所在的行業(yè),重點(diǎn)講述與本行業(yè)相關(guān)的危
險(xiǎn)源
2)第二種分類,按照《企業(yè)職工傷亡事故分類標(biāo)準(zhǔn)》分為20類
列表:重點(diǎn)講述與學(xué)員行業(yè)相關(guān)的事故,為后續(xù)的風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)做準(zhǔn)備
3. 重大危險(xiǎn)源
1)定義
2)適用范圍
3)臨界值查詢方式
4)計(jì)算公式(僅針對(duì)特定行業(yè)的專業(yè)人員展開(kāi)講述)
練習(xí):使用重大危險(xiǎn)源計(jì)算公式,驗(yàn)證練習(xí)題中的危險(xiǎn)源是否為重大危險(xiǎn)源。
三、風(fēng)險(xiǎn)
1. 風(fēng)險(xiǎn)公式:風(fēng)險(xiǎn)=可能性*嚴(yán)重性
2. 可接受風(fēng)險(xiǎn)
對(duì)比:吃魚(yú)被刺卡死與被墜落的飛機(jī)砸死哪個(gè)風(fēng)險(xiǎn)更大?
3. 風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)劃分原則
圖片對(duì)比:說(shuō)明其關(guān)系
四、隱患
對(duì)比:與危險(xiǎn)源對(duì)比,講述什么是事故隱患
1. 隱患分類
1)重大隱患
2)一般隱患
練習(xí)討論:回憶本人所在崗位可能存在的隱患,并分類,寫(xiě)在一張紙上。
五、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、危險(xiǎn)源、隱患相互關(guān)系
1. 風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)與危險(xiǎn)源的關(guān)系
舉例:以鋼結(jié)構(gòu)加工場(chǎng)或?qū)W員熟悉的場(chǎng)所為例,說(shuō)明兩者之間的關(guān)系。
2. 危險(xiǎn)源、隱患、重大危險(xiǎn)源之間的關(guān)系
對(duì)比:圖片對(duì)比展示
第三講 零事故第一招:風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控
一、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)方法
1. 風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)方法思路
1)存在什么危害(危險(xiǎn)源)?
2)誰(shuí)(什么)會(huì)受到傷害?
2)傷害怎樣發(fā)生?
2. 風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)方法范圍
1)常規(guī)活動(dòng)
2)非常規(guī)活動(dòng)
3. 風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)方法要點(diǎn)
1)三種時(shí)態(tài):正常、異常、緊急
2)三種狀態(tài):過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)
3)七種安全危害因素:機(jī)械能、電能、熱能、化學(xué)能、放射性、生物因素、人機(jī)工程因
素(生理、心理)
4)七種環(huán)境因素:大氣、水體、土壤、噪音、廢物、資源和能源、其他。
實(shí)操演練:識(shí)別本人所負(fù)責(zé)的崗位\區(qū)域\部門(mén)\工作的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和各風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)存在的危險(xiǎn)源(
危害)
二、作業(yè)安全分析(JSA)
1. 什么是JSA
圖片:老鼠偷奶酪
2. 為什么要做JSA
案例:中核華興RP龍門(mén)吊安裝過(guò)程中發(fā)生的起重吊裝事故,導(dǎo)致1人死亡。
案例:新員工傷殘比例高于老員工的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
3. JSA的目的和意義
小組討論:你認(rèn)為JSA能為你解決什么問(wèn)題?
4. 如何開(kāi)展JSA
1)哪些工作需要做JSA
提問(wèn):通過(guò)提問(wèn)的方式,歸納總結(jié)出需要開(kāi)展JSA的工作。
2)誰(shuí)應(yīng)該參加JSA
3)什么時(shí)候開(kāi)展JSA
4)JSA的方法
頭腦風(fēng)暴法、行為觀察法、回憶與分析評(píng)估
5)JSA的流程
a識(shí)別工作任務(wù)
b劃分關(guān)鍵步驟
c識(shí)別危害
d評(píng)估危害
e制定措施
f評(píng)估殘余風(fēng)險(xiǎn)
實(shí)操練習(xí)
小組練習(xí):針對(duì)學(xué)員的某項(xiàng)工作開(kāi)展作業(yè)安全分析
三、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與分級(jí)
1. 風(fēng)險(xiǎn)矩陣分析法:R=L*S
1)L\S的取值及R值的判定
2)風(fēng)險(xiǎn)矩陣表解讀
3)風(fēng)險(xiǎn)矩陣法與JSA結(jié)合應(yīng)用
練習(xí):利用風(fēng)險(xiǎn)矩陣,分析第三講第一節(jié)中分辨出的危險(xiǎn)源,
2. 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)法:D=L*E*C
1)LEC的取值及D值的判定
練習(xí):計(jì)算吃魚(yú)被刺卡導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)和墜落的飛機(jī)砸到的風(fēng)險(xiǎn)
四、風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控
1. 風(fēng)險(xiǎn)控制措施
1)工程控制
2)管理控制
3)個(gè)人防護(hù)
4)應(yīng)急控制
5)選擇流程
圖片:控制措施金字塔原則,以及鱷魚(yú)圖
提問(wèn):學(xué)員所在崗位或工作面臨的風(fēng)險(xiǎn)所采取的措施屬于金字塔的哪一級(jí),是否有更好
的辦法?
2. 風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控
1)原則
2)層級(jí)劃分
圖片:風(fēng)險(xiǎn)管控層級(jí)金字塔
3. 實(shí)施程序
1)確定方法
2)確定范圍
3)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
4)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)
5)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)
6)策劃控制
7)全面實(shí)施
8)跟蹤驗(yàn)證
4.七大成果
1)安全風(fēng)險(xiǎn)清單和數(shù)據(jù)庫(kù)
2)重大安全風(fēng)險(xiǎn)管控措施
3)重大安全風(fēng)險(xiǎn)公告欄
4)崗位安全風(fēng)險(xiǎn)告知卡
5)企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)四色分布圖
6)企業(yè)作業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)比較圖
7)安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控制度
案例:展示7大成果的成功案例
第四講 零事故第二招:隱患排查治理
一、排查范圍與方法
1. 排查范圍
1)現(xiàn)場(chǎng)類隱患
圖片:各列舉一兩張相關(guān)圖片展示
2)管理類隱患
舉例:列舉各方面應(yīng)具備的條件,不具備即為隱患
1)日常檢查
舉例說(shuō)明:如每天的班前會(huì)檢查,自查
2)專項(xiàng)檢查
舉例說(shuō)明:如用電專項(xiàng)檢查、腳手架專項(xiàng)檢查等
3)綜合檢查
舉例說(shuō)明:如領(lǐng)導(dǎo)帶班檢查
4)季節(jié)性檢查
舉例說(shuō)明:如臺(tái)風(fēng)季節(jié)的三防檢查、旱季的消防檢查(消防檢查也是專項(xiàng)檢查)
5)節(jié)假日檢查
舉例說(shuō)明:如節(jié)前檢查、節(jié)后檢查,節(jié)前主要查預(yù)防措施,節(jié)后主要查人
二、隱患排查
1. 隱患排查程序
2. 隱患排查的4大目標(biāo)
1)隱患排查治理制度
2)隱患排查治理臺(tái)帳或數(shù)據(jù)庫(kù)
3)重大隱患治理實(shí)施方案
4)安全風(fēng)險(xiǎn)與隱患排查信息管理系統(tǒng)
案例:提供相關(guān)的成功案例圖片展示
袁航老師的其它課程
全員皆兵,打造企業(yè)縱深消防線消防安全培訓(xùn)課程背景:近幾年來(lái),全國(guó)火災(zāi)爆炸事故起數(shù)和傷亡人數(shù)歷創(chuàng)新高,從起火原因看,絕大多數(shù)火災(zāi)是人為因素引起,其中用火不慎、違反電氣安裝使用規(guī)定、違章操作、吸煙、玩火和放火造成的火災(zāi)占90%以上。據(jù)調(diào)查,全國(guó)有近三分之一的單位職工、近一半的學(xué)生缺乏消防常識(shí)和自救逃生知識(shí),反映出國(guó)民消防安全素質(zhì)較差,導(dǎo)致火災(zāi)隱患突出,火災(zāi)事故頻
講師:袁航詳情
《企業(yè)如何做好應(yīng)急管理》 08.15
撿起壓垮駱駝的最后一根稻草——企業(yè)如何做好應(yīng)急管理課程背景:加強(qiáng)應(yīng)急管理,提高預(yù)防和處置突發(fā)事件的能力,是關(guān)系國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的大事,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容;是堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的重要體現(xiàn);是全面履行政府職能,進(jìn)一步提高行政能力的重要方面。通過(guò)加強(qiáng)應(yīng)急管理,建立健全社會(huì)預(yù)警機(jī)制、突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制和社會(huì)動(dòng)員機(jī)制,可以最大
講師:袁航詳情
企業(yè)如何落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任課程背景:現(xiàn)階段安全生產(chǎn)特點(diǎn):總體穩(wěn)定、持續(xù)好轉(zhuǎn)、重特大事故沒(méi)有得到有效遏制;從傳統(tǒng)高危行業(yè)向其他行業(yè)蔓延;從中小企業(yè)向大型國(guó)企、央企蔓延;由中小城市向大城市蔓延。為此,國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見(jiàn)》,意見(jiàn)指出:當(dāng)前一些地區(qū)和行業(yè)領(lǐng)域安全生產(chǎn)事故多發(fā),根源是思想意識(shí)問(wèn)題,抓安全生產(chǎn)態(tài)度不堅(jiān)決、措施不得力。黨中央、國(guó)
講師:袁航詳情
《班組長(zhǎng)安全管理三板斧》 08.15
班組長(zhǎng)安全管理三板斧——標(biāo)桿班組長(zhǎng)安全管理技能提升課程背景:班組是企業(yè)的基層組織,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的第一線,是加強(qiáng)企業(yè)管理,搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì),90以上事故事件發(fā)生在班組,若對(duì)事故發(fā)生的原因進(jìn)行分析的話,其中80以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)和設(shè)備隱患沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素造成,因此在現(xiàn)有條件下,加強(qiáng)班組安全建設(shè)是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)
講師:袁航詳情
步步為營(yíng),高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)安全管理三部曲課程背景:2010年11月15日14時(shí),上海余姚路膠州路一棟高層公寓起火,火災(zāi)共造成53人死亡,70人受傷。事故原因,是由無(wú)證電焊工違章操作引起的。事故暴露出施工作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理混亂,違規(guī)使用大量尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫等易燃材料,以及有關(guān)部門(mén)安全監(jiān)管不力等問(wèn)題。在建筑工程領(lǐng)域、電力行業(yè)、石油化工領(lǐng)域、傳統(tǒng)制造業(yè)領(lǐng)域,存在大量的高風(fēng)險(xiǎn)
講師:袁航詳情
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