《步步為營,高風(fēng)險作業(yè)安全管理三部曲》
《步步為營,高風(fēng)險作業(yè)安全管理三部曲》詳細內(nèi)容
《步步為營,高風(fēng)險作業(yè)安全管理三部曲》
步步為營,高風(fēng)險作業(yè)安全管理三部曲
課程背景:
2010年11月15日14時,上海余姚路膠州路一棟高層公寓起火,火災(zāi)共造成53人死亡,
70人受傷。事故原因,是由無證電焊工違章操作引起的。事故暴露出施工作業(yè)現(xiàn)場管理
混亂,違規(guī)使用大量尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫等易燃材料,以及有關(guān)部門安全監(jiān)管不力等問
題。在建筑工程領(lǐng)域、電力行業(yè)、石油化工領(lǐng)域、傳統(tǒng)制造業(yè)領(lǐng)域,存在大量的高風(fēng)險
活動,許多作業(yè)環(huán)節(jié),已有的作業(yè)程序并不能完全覆蓋,如:非常規(guī)作業(yè)、偏離安全標
準、規(guī)則、程序要求的作業(yè)等。同時,在作業(yè)現(xiàn)場,針對高危作業(yè),如:受限空間作業(yè)
、挖掘作業(yè)、高處作業(yè)、移動式吊裝作業(yè)、管線打開、動火作業(yè)、臨時用電作業(yè)等,也
無法單純使用操作程序?qū)ζ溥M行風(fēng)險控制。另外,即使法規(guī)標準對相關(guān)作業(yè)做出了明確
的要求,但是各企業(yè)如何結(jié)合本企業(yè)的實際情況,將要求落地,也是企業(yè)需要解決的問
題。
企業(yè)在解決這些問題時,形成了許多值得借鑒的方法。如石化領(lǐng)域、電力行業(yè)推行的
“作業(yè)許可制度(作業(yè)票、作業(yè)許可證)”、核電工程領(lǐng)域推行的“高風(fēng)險作業(yè)控制單制度
”、工程領(lǐng)域推行的“危險性較大工程安全專項施工方案制度”,都是企業(yè)通過不斷探索,
總結(jié)形成的適合本行業(yè)或相關(guān)專業(yè)的切實可行的解決方案。為推廣此類解決方案,幫助
企業(yè)切實落實高風(fēng)險活動的安全管理問題,特編制了本課程。
課程時間:2-3天,6小時/天
課程對象:工程行業(yè)、制造業(yè)、石化行業(yè)、電力行業(yè)的作業(yè)管理人員、安全管理人員、
班組長。
課程方式:講師講授+案例分析+視頻分享+實操演練
課程收益:
●
學(xué)員能夠說出事故致因理論和軌跡交叉理論的定義,并且運用這兩個理論對事故進行分
析。
●
學(xué)員能夠掌握常用的風(fēng)險辨識的方法,并對本人所在的崗位或所從事的作業(yè)開展風(fēng)險辨
識工作。
● 學(xué)員能夠?qū)λ孀R出來的風(fēng)險進行評估與分級。
● 學(xué)員能夠掌握作業(yè)許可的操作要點,并且開展實踐。
● 學(xué)員能夠掌握高風(fēng)險作業(yè)安全控制單的實施要點。
● 培養(yǎng)學(xué)員的安全意識、安全技能、管理方法,切實降低高風(fēng)險活動的安全風(fēng)險。
課程模型:
[pic]
課程大綱
序曲:上海靜安大火的啟示
問題:針對此類情況,我們能做什么?
一、為什么
1. 法律法規(guī)的要求
2. 安全生產(chǎn)的要求
3. 企業(yè)發(fā)展的需求
二、是什么
1. 高風(fēng)險作業(yè)
2. 高風(fēng)險工程
3. 對比
通過對比,來說明作業(yè)和工程的區(qū)別與聯(lián)系。
第一講:一部曲:風(fēng)險辨識與控制
一、事故基礎(chǔ)理論
1. 能量意外釋放理論
視頻案例:通過觀看視頻,討論得出結(jié)論
1)能量意外釋放理論的應(yīng)用
提問:結(jié)合案例,談?wù)劸唧w的應(yīng)用
2. 軌跡交叉理論
圖片(車禍的圖片):通過圖片講故事,得出結(jié)論
1)軌跡交叉理論的應(yīng)用
講述:結(jié)合上述圖片,講該理論的應(yīng)用
實操:扔水瓶
二、事故傷害類別
1. 國標分類
2. 工程常見事故類別簡介
結(jié)合學(xué)員的行業(yè)屬性,重點講述與學(xué)員有關(guān)的
三、風(fēng)險辨識方法
1. 風(fēng)險辨識思路
1)存在什么危害
2)誰會受到傷害
3)傷害怎么發(fā)生
2. 風(fēng)險辨識范圍
1)常規(guī)活動
2)非常規(guī)活動
3. 風(fēng)險辨識要點
1)三種狀態(tài)
2)三種時態(tài)
3)七種安全危害因素
4)七種環(huán)境因素
實操演練:
識別本人所負責(zé)的崗位\區(qū)域\部門\工作的風(fēng)險點和各風(fēng)險點存在的危險源(危害)
四、風(fēng)險評價法
1. 風(fēng)險評價法定義
1)LEC的取值
2. 風(fēng)險評價法應(yīng)用
1)風(fēng)險等級判定
2)案例實操
練習(xí):計算吃魚被刺卡導(dǎo)致的風(fēng)險和墜落的飛機砸到的風(fēng)險
五、風(fēng)險控制措施
1. 工程控制
2. 管理控制
3. 個人防護
4. 應(yīng)急控制
5. 選擇流程
1)消除或替代
2)削弱
3)控制
4)自我保護
圖片:控制措施金字塔原則,以及鱷魚圖
六、作業(yè)安全分析
1. 什么是JSA
圖片:老鼠偷奶酪
2. 為什么要做JSA
案例:中核華興RP龍門吊安裝過程中發(fā)生的起重吊裝事故,導(dǎo)致1人死亡
案例:新員工傷殘比例高于老員工的統(tǒng)計數(shù)據(jù)
3. JSA的目的和意義
小組討論:你認為JSA能為你解決什么問題?
4. 如何開展JSA
1)哪些工作需要做JSA
提問:通過提問的方式,歸納總結(jié)出需要開展JSA的工作。
2)誰應(yīng)該參加JSA
3)什么時候開展JSA
4)JSA的方法
頭腦風(fēng)暴法、行為觀察法、回憶與分析評估
5)JSA的流程
a識別工作任務(wù)
b劃分關(guān)鍵步驟
c識別危害
d評估危害
e制定措施
f評估殘余風(fēng)險
實操練習(xí):針對某一項作業(yè)開展JSA
實操練習(xí):針對某一項工程開展JSA
第二講:二部曲,作業(yè)許可制度
一、范圍界定
1. 按作業(yè)性質(zhì)分
2. 按作業(yè)類別分
提問:按照分類方法,各舉一個例子
二、許可流程
提問1:學(xué)員是否接觸過作業(yè)許可,講一講許可的流程?
提問2:請另外一個學(xué)員補充
圖片:許可流程圖
1. 作業(yè)申請
1)相關(guān)資料
2)風(fēng)險評估
3)安全措施
2. 作業(yè)批準
1)書面審查
2)現(xiàn)場審查
3)批準作業(yè)
3. 作業(yè)實施
1)安全交底
2)實施作業(yè)
3)作業(yè)結(jié)束
4. 作業(yè)關(guān)閉
1)作業(yè)核實
2)恢復(fù)現(xiàn)場
3)關(guān)閉作業(yè)
三、許可編制
1. 許可設(shè)計
樣表:通過樣表講述,分析目的和意義
1)內(nèi)容
2)格式
3)期限設(shè)計
提問:為什么要設(shè)置期限?不設(shè)置期限的后果是什么?
4)審批層級
案例:南方數(shù)據(jù)中心屋頂動火作業(yè),需要公司總經(jīng)理審批的例子
2. 呈現(xiàn)方式
圖片:各種呈現(xiàn)方式的圖片,對比不同方式的目的和意義
1) 紙質(zhì)
2) 電子顯示
3) 系統(tǒng)控制
實操:編制一個作業(yè)的許可
四、許可執(zhí)行
1. 許可辦理
2. 許可張貼
3. 作業(yè)交底
4. 許可關(guān)閉
圖片:大家來找茬,找找圖片案例中許可執(zhí)行的問題
五、工作要點
1. 檢查要點
角色扮演:如果你作為安全監(jiān)督人員,去現(xiàn)場檢查許可執(zhí)行情況,你會關(guān)注什么?
1) 是否有許可
2) 許可范圍符合
3) 許可有效期
4) 人員符合
5) 有沒有證
6) 有沒有培訓(xùn)
7) 是否知曉相關(guān)風(fēng)險和控制措施
8) 作業(yè)條件符合
9) 控制措施符合
2. 經(jīng)驗反饋
提問:大家日常在執(zhí)行許可時,是否有槽點,如果讓你來設(shè)計,你會怎么改進?
3. 事故應(yīng)急
討論:目前工作中執(zhí)行許可的作業(yè),可能發(fā)生的事故,以及能采取的應(yīng)急措施
4. 獎懲措施
提問:設(shè)計一下,如何讓許可制度更好的執(zhí)行?
第三講:三部曲,安全控制單
一、范圍界定
1. 工程行業(yè)七項分部分項工程
1)分類
2)主要風(fēng)險及控制措施
2. 其他行業(yè)
二、控制要點
1. 人
案例:回顧上海靜安事故案例
1)證件
2)培訓(xùn)
3)身體情況
4)工作經(jīng)驗
2. 機
案例:中核華興RP龍門吊爬梯安裝事故案例
1)適用
2)可用
3)會用
3. 料
案例:安徽電建1MX鋼結(jié)構(gòu)防甩機大梁安裝吊帶斷裂事故
1)適用
2)可用
4. 法
案例:回顧上海靜安事故案例
1)有沒有方案
2)有沒有交底
3)有沒有許可證
5. 環(huán)境
案例:回顧上海靜安事故案例
1)基本要求
2)先決條件
三、控制單設(shè)計
1. 基本情況
2. 控制時機設(shè)置
3. 控制點的設(shè)置
4. 控制層級設(shè)置
5. 控制項目設(shè)置
6. 控制措施設(shè)置
四、控制單實施
1. 控制點的選擇
2. 先決條件檢查
3. 安全技術(shù)交底
4. 控制措施檢查
5. 控制單簽署
6. 控制單的關(guān)閉
實操:設(shè)計一個工程的控制單
袁航老師的其它課程
全員皆兵,打造企業(yè)縱深消防線消防安全培訓(xùn)課程背景:近幾年來,全國火災(zāi)爆炸事故起數(shù)和傷亡人數(shù)歷創(chuàng)新高,從起火原因看,絕大多數(shù)火災(zāi)是人為因素引起,其中用火不慎、違反電氣安裝使用規(guī)定、違章操作、吸煙、玩火和放火造成的火災(zāi)占90%以上。據(jù)調(diào)查,全國有近三分之一的單位職工、近一半的學(xué)生缺乏消防常識和自救逃生知識,反映出國民消防安全素質(zhì)較差,導(dǎo)致火災(zāi)隱患突出,火災(zāi)事故頻
講師:袁航詳情
《企業(yè)如何做好應(yīng)急管理》 08.15
撿起壓垮駱駝的最后一根稻草——企業(yè)如何做好應(yīng)急管理課程背景:加強應(yīng)急管理,提高預(yù)防和處置突發(fā)事件的能力,是關(guān)系國家經(jīng)濟社會發(fā)展全局和人民群眾生命財產(chǎn)安全的大事,是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容;是堅持以人為本、執(zhí)政為民的重要體現(xiàn);是全面履行政府職能,進一步提高行政能力的重要方面。通過加強應(yīng)急管理,建立健全社會預(yù)警機制、突發(fā)事件應(yīng)急機制和社會動員機制,可以最大
講師:袁航詳情
企業(yè)如何落實安全生產(chǎn)責(zé)任課程背景:現(xiàn)階段安全生產(chǎn)特點:總體穩(wěn)定、持續(xù)好轉(zhuǎn)、重特大事故沒有得到有效遏制;從傳統(tǒng)高危行業(yè)向其他行業(yè)蔓延;從中小企業(yè)向大型國企、央企蔓延;由中小城市向大城市蔓延。為此,國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于推進安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見》,意見指出:當前一些地區(qū)和行業(yè)領(lǐng)域安全生產(chǎn)事故多發(fā),根源是思想意識問題,抓安全生產(chǎn)態(tài)度不堅決、措施不得力。黨中央、國
講師:袁航詳情
《班組長安全管理三板斧》 08.15
班組長安全管理三板斧——標桿班組長安全管理技能提升課程背景:班組是企業(yè)的基層組織,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的第一線,是加強企業(yè)管理,搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計,90以上事故事件發(fā)生在班組,若對事故發(fā)生的原因進行分析的話,其中80以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)和設(shè)備隱患沒能及時發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素造成,因此在現(xiàn)有條件下,加強班組安全建設(shè)是企業(yè)加強安全生產(chǎn)
講師:袁航詳情
三招降服?;愤@只紙老虎——非?;袠I(yè)的危險化學(xué)品安全管理課程背景:危險化學(xué)品作為特殊的商品,它的存在和生產(chǎn)雖然為人類社會提供了豐富的物質(zhì)材料,極大地改善了人們的生活,但其固有的危險性也給人民生命財產(chǎn)安全帶來了極大的威脅。危險化學(xué)品在流通、貯存、運輸過程中,因管理不善而發(fā)生特大重大事故屢見不鮮:1987年6月22日,安徽省亳州化肥廠液氨罐車爆炸,造成10人死
講師:袁航詳情
《安全風(fēng)險分級管控與隱患排查治理》 08.15
兩大絕招護你零事故——安全風(fēng)險分級管控與隱患排查治理課程背景:近年來發(fā)生的重特大事故暴露出當前安全生產(chǎn)領(lǐng)域“認不清、想不到”的問題突出。針對這種情況,2016年1月6日,習(xí)近平總書記在中共中央政治局常委會會議上就安全生產(chǎn)工作提出了五點要求,其中第四點:必須堅決遏制重特大事故頻發(fā)勢頭,對易發(fā)重特大事故的行業(yè)領(lǐng)域采取風(fēng)險分級管控、隱患排查治理雙重預(yù)防性工作機制,
講師:袁航詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21163
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20245
- 3行政專員崗位職責(zé) 19057
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16225
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗收報告 15403
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細表 14558
- 9文件簽收單 14202