《金種子計劃-企業(yè)人才梯隊建設與培養(yǎng)最佳實踐》

  培訓講師:馬紅忠

講師背景:
馬紅忠老師關鍵人才發(fā)展教練企業(yè)大學最佳實踐導師華中科技大學MBA加拿大埃里克森學院教練認證曾任:萬達學院教學總經理曾任:金光國際集團企業(yè)大學校長曾任:用友集團省區(qū)總經理/領導力學院院長曾任:綠城管理集團管理學堂執(zhí)行校長曾任:深思科技企業(yè)有限 詳細>>

馬紅忠
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《金種子計劃-企業(yè)人才梯隊建設與培養(yǎng)最佳實踐》詳細內容

《金種子計劃-企業(yè)人才梯隊建設與培養(yǎng)最佳實踐》

金種子計劃——企業(yè)人才梯隊建設與培養(yǎng)最佳實踐

課程背景:
都說企業(yè)競爭歸根結底是人才的競爭,但眾多企業(yè)在人才梯隊建設方面都做的比較淺
,隨著數字化和人工智能的發(fā)展,如何為企業(yè)提供持續(xù)、優(yōu)質的人才供應既是人力資源
工作的重要目標,更是企業(yè)負責人、各業(yè)務口負責人以及培訓負責人因持續(xù)關注的問題
。
許多企業(yè)的人才梯隊其實都存在一定的誤區(qū),如一個管理崗位確定一到兩個人選為接
班人后,只有上面的人早日升遷或離開,接班人才有機會得到晉升,這樣人才儲備就變
成了人盯人計劃,還有企業(yè)后備人才的選拔很大程度上依賴于上級領導者,如果上級領
導者不能公開、公正、公平的選拔,就有可能出現“千里馬”被長期埋沒的現象,另外有
些企業(yè)后備人才選了,但并沒有合理的培養(yǎng)與晉升通道,反而是未進入人才梯隊的干部
得到了晉級,讓人才梯隊建設形同虛設。
此歸根到底,這些都是沒有形成一種使人才脫穎而出的組織保障機制人導致的。但是
隨著商業(yè)社會的飛速和企業(yè)的組織結構、人才結構、業(yè)務結構越來越復雜,梯隊人才的
識別、選擇、考核、任用、培養(yǎng)等環(huán)節(jié)的要求越來越高,簡單的人才儲備已經無法滿足
企業(yè)的需求,因此如何制定有用的人才梯隊建設方案并配套有用的培養(yǎng)與任用機制,已
經是迫在眉睫。金種子計劃——人才梯隊建設這門課程迎刃而出。

課程目標:
1.金種子人才梯隊建設課程能為整個人力資源體系提供了一系列的解決方案,既能幫
助企業(yè)清晰四大用人風險,也能讓人才培養(yǎng)部門清楚個人四大發(fā)展風險,讓企業(yè)從甄別
、分析、布局、培育、任用、優(yōu)化等不同階段找到行之有效的方法論,從而為組織源源
不斷地輸送人才,做好人才無斷層,規(guī)避各類用人風險,使企業(yè)游刃有余的引進與留用
后備人才,并達成員工職業(yè)生涯和企業(yè)業(yè)績的雙贏舉措。
2.同時本課程既能幫助HR打造人才梯隊建設方案,同時能提供與幫助內部培訓機構、
企業(yè)大學或商學院進行有效的梯隊人才的階梯式培養(yǎng)方法及系列課程開發(fā)指引,從而培
養(yǎng)出各級實用的金種子人才隊伍。

課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)大學/商學院院長、首席人力資源官、人才發(fā)展經理、培訓負責人等
課程方式:講師講授+案例分析+小組討論

課程大綱
第一講:厘清人才梯隊原則與意義
一、基本概念
1.人才梯隊建設的基本概念及三大流程
案例分析:一家知名信息化企業(yè)做人才梯隊建設的背景
二、重新定義企業(yè)人才梯隊建設之人-崗,崗-人
案例分析:知名國際企業(yè)人才梯隊建設分享
1.員工關心的問題
2.企業(yè)關心的問題
小組討論:傳統(tǒng)企業(yè)的后備干部體系與現階段商業(yè)模式飛速創(chuàng)新的背景下的人才梯隊建
設的區(qū)別

第二講:人才梯隊建設的作用解析
一、人才管理的風險解析
1.企業(yè)面臨的四大用人風險
小組研討:你帶領的組織面臨過哪些關鍵人才的風險?
小組研討:你試著分析一下企業(yè)面臨關鍵人才的風險都有哪些?
案例分享: 某知名IT業(yè)快速擴張帶來的挑戰(zhàn)
2.員工面臨的四大任職風險——選人與空缺的成本
小組研討:你覺得個人職業(yè)發(fā)展面臨的風險有哪些?
案例分享:職場謀升——某知名地產企業(yè)是怎么用人的
二、人才梯隊促進發(fā)展的作用
小組研討:分組討論人才梯隊能帶來什么?
1.人才梯隊建設與關鍵人才自身的發(fā)展
小組討論:分組談談企業(yè)人才梯隊建設對你的促進,各組呈現。
案例分享:一名分公司銷售總監(jiān)到總經理的轉變
2.人才梯隊建設的流程與六大循環(huán)動作
案例分享:IBM、GE流程建設實踐
3.人才梯隊建設與人力資源管理其它模塊的關系

第三講:人才盤點最佳實踐
1.人才盤點模型與價值
2.人才盤點方法——潛能級別、績效等級
小組討論:對潛能人員如何對應績效等級進行分組討論并分享
3.現有人員盤點——離職的情況分析(示例)
4.人才盤點報告
案例分享:某知名管理軟件企業(yè)的人才盤點報告解析
5.人才盤點的結果與應用

第四講:人才梯隊建設項目設計
人才梯隊建設如何立項,包含哪些內容
1.項目目標
2.項目的六大任務
3.項目周期表的制定
4.項目當年度的推進計劃
案例分析:某網絡集團企業(yè)的人才梯隊建設年度目標與N-2的周期表分享
5.梯隊項目的建設原則
6.項目團隊結構
案例分享:某企業(yè)的人才梯隊項目團隊結構
7.專業(yè)人才梯隊建設項目

第五講:如何高效完成人才梯隊報告
一、人才梯隊建設報告的目的
1.排兵布陣
2.人才報告的邏輯—崗位與職級
3.從業(yè)務需求到人才需求
二、人才梯隊報告的流程實操
1.人才報告的流程圖設計
2.人才報告的填寫實操
1)業(yè)務發(fā)展對組織和關鍵人才的要求
2)部門組織概覽與人才梯隊計劃
3)預期的人員變動和可輸出人員
4)重點關注的人才
5)梯隊計劃總結表
案例分析:知名集團化企業(yè)的人才梯隊報告案例分享(6張表)
小組練習:各組根據本企業(yè)的情況,編制試驗報告,并分享
3.報告編制方法、干部資格勝任標準的三原則

第六講:干部的勝任標準
一、人才標準建設
1.企業(yè)人才標準的框架構成及人才決策的邏輯
2.領導力模型、高潛標準、角色模型的關系及建設策略
二、 干部任職資格標準模型
1.梯隊人才應具備的勝任力
1)天條
2)品行
3)價值觀
4)領導力
案例分享:某地產企業(yè)對人才勝任力的要求
小組討論:針對勝任力是怎么理解的,列舉勝任與不勝任的例子
2.梯隊人才應具備的能力
1)抓業(yè)務
2)會管理
3)帶隊伍
4)特質
3.梯隊人才的績效要求
三、梯隊人才潛能九宮格解析
案例分享:某企業(yè)對人才梯隊的九宮格的應用實操案例
小組練習:針對分享的案例,針對本企業(yè)練習高潛力人才的九宮格分析。

第七講:梯隊人才培養(yǎng)-跟蹤賦能
一、梯隊人才培養(yǎng)六級策略與周期
1.課程培訓
2.導師輔導
3.項目參與
4.輪崗鍛煉
5.推送學習
二、各階梯課程體系
1.針對不同規(guī)模企業(yè),設定不同級別的課程體系
2.各階段需包含課程的關鍵點
3.課程開課計劃與實施方法
4.階段課程評估與優(yōu)化
5.推薦人才學習的書籍(6-本)
案例分析:大型商業(yè)地產企業(yè)的“優(yōu)才計劃”項目介紹
三、人才梯隊各級人才的培養(yǎng)項目
案例分享:某知名地產企業(yè)的各人才梯隊培養(yǎng)項目設計與實施分享(初級、初中級、中
高級、總經理級等)
小組討論:針對本企業(yè),嘗試設定分級的培訓項目或班級
四、梯隊培訓費用投入、評估與持續(xù)跟蹤
1.人才梯隊費用投入項及分析
2.培養(yǎng)項目的評估(成果驗收)
3.持續(xù)跟蹤——各級人才的跟蹤計劃表

第八講:人才梯隊的實戰(zhàn)應用案例
案例分享:兩個規(guī)模化企業(yè)的優(yōu)才干部計劃、繼任者計劃方案實操分享
(方案、報告、課程等)

第九講:梯隊人才領導力模型延展(根據此課程時間可延伸內容)
1.人才梯隊成員需要的領導力模型
2.高績效領導力模型

課程總結與回顧 ——《標桿企業(yè)的繼任者計劃的詳細方案分享》

 

馬紅忠老師的其它課程

情境式領導與導師課程背景:隨著社會、商業(yè)、市場的變化企業(yè)干部與員工的能力結構也在變化、文化價值觀也在發(fā)生變化,硬領導力已經逐步不合適,雖說管理藝術化的培訓已經說了很多年,但還是隔靴搔癢無法落地。企業(yè)必須生存、發(fā)展、壯大,這就對各級領導者提出了新的要求,如今對領導者的基本要求是,戰(zhàn)略要靠領導力、戰(zhàn)術要靠領導者做導師。因此如今從戰(zhàn)略方面、決策實施到績效的改善,領

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積極領袖力——四效領導力課程背景:如今領導力課程滿天飛,但我們需要了解的一個問題,什么是有效的領導力,“領導特質”和“績效”怎么影響有效的領導力,領導力的提升與績效的關系。中國各型企業(yè)的轉型升級、商業(yè)模式創(chuàng)新發(fā)展也已經到了非常關鍵的時刻,因此,中國企業(yè)也必須需要培養(yǎng)和造就出一代卓有成效的領導者,企業(yè)也迫切的需要一門針對績效清晰定義并有效取得績效的一門課程,同

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戰(zhàn)略轉型下企業(yè)人才隊伍培養(yǎng)——最佳實踐課程背景:現階段,各大中型企業(yè)在競爭持續(xù)加劇、人才競爭巨大、企業(yè)核心價值觀需要統(tǒng)一、商業(yè)模式不斷創(chuàng)新的挑戰(zhàn)下,越來越需要注重人才發(fā)展培養(yǎng)、業(yè)務診斷研究、商業(yè)模式創(chuàng)新、增強背書提升雇主品牌。在此大環(huán)境下各企業(yè)紛紛啟動人才培養(yǎng)計劃,設立培訓機構,不少企業(yè)的人力資源培訓部、培訓中心或者內部企業(yè)大學已經做了很多培訓動作,但往往還

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建立一所有用的企業(yè)大學企業(yè)大學籌建、創(chuàng)新與運營實踐課程背景:在社會飛速發(fā)展的現階段,各大中型企業(yè)在競爭持續(xù)加劇、人才競爭巨大、企業(yè)核心價值觀無法統(tǒng)一、商業(yè)模式不斷創(chuàng)新的挑戰(zhàn)下越來越注重人才發(fā)展培養(yǎng)、組織診斷研究、商業(yè)模式創(chuàng)新、增強背書提升雇主品牌。但僅僅是依靠HR部門做應知應會、能力提升的培訓已經不能滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需求,為此,眾企業(yè)紛紛開始計劃成立企業(yè)大

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