《管理者溝通之道》

企業(yè)管理類
《管理者溝通之道》
基于心理學理論和管理實踐的溝通心法與技巧培訓
（1天/2天均可，可以定制化設計）
課程名稱：又名《讓你的溝通更有效》，《做好管理，溝通很重要》。
課程背景
在激烈市場競爭中，企業(yè)需要一支上下高效溝通，齊心合力有執(zhí)行力的團隊。然而，2015年“管理者在線”調(diào)研發(fā)現(xiàn)：“大約85% 的企業(yè)都或多或少面臨“跨部門溝通、團隊內(nèi)部溝通、上、下級間溝通、與客戶溝通”等問題，同時77%的企業(yè)面臨“新的團隊組建、磨合與發(fā)展”的管理難題?！?br /> 溝通是一件很困難的事情嗎？
如何打破人際之間的溝通障礙？
如何因材施教、發(fā)展和激勵下屬？
在職場中，如何提高情商從而達成有效溝通？
如何快速有效的摸索出跟各種人打交道的方法？
來到新環(huán)境，如何與領導、同事、下屬快速建立高效的溝通模式？
如何從求職者中辨識高情商、有責任心、有執(zhí)行力、積極主動的候選人？
如何從心理學角度提升管理者“知人善用”和化解人與人之間誤解分歧的領導力呢？……
培訓目的
如今企業(yè)面臨復雜和激烈的市場競爭壓力，公司高層對中、基層管理者綜合素質(zhì)的要求越來越高。
《管理者溝通之道》聚焦您在工作和生活中的常見問題：
工作中的……
1、因為不了解自己上級的管理和溝通風格特點，造成了不必要誤解，進而影響了人際關系；
2、摸不透95后員工的思維方式和溝通方式，與年輕人有“代溝”，感覺溝通很費勁效率低；
3、在平級同事中，是更加關注人際關系，還是堅持原則，多數(shù)情況下感到兼顧以上二者難；
4、組建新的團隊，成員越來越多，各種性格的人都有，如何使眾人達到目標一致高效執(zhí)行；
5、跟客戶打交道，需要掌握哪些心理學的常識和技巧，才能讓客戶更快的信任你和喜歡你；
6、迫切希望提升自我在溝通時的傾聽、理解、交流、反饋、換位思考等方面的實用技能。
生活中的……
1、通常所說的“焦慮和抑郁”性格對溝通會產(chǎn)生什么影響？
2、為什么說“高情商”的人環(huán)境適應能力強，善于溝通呢？
3、在尋找男、女朋友過程中，是考慮互補好還是選擇相似更好？
4、星座、血型、屬相等等，對于溝通有什么潛移默化的影響呢？
通過本課程，你對自己的了解更深入了，你對他人的了解更加全面了，你學會了識別人和觀察人的方法，知道面對不同的人如何有效溝通，在更好地開展工作的同時，人際關系也漸漸好起來，這就是《管理者溝通之道》的培訓目的。
課程特色
重理論：豐富的心理學和組織行為學理論，如：人格特質(zhì)、思維偏好、情緒智力、組織溝通、人才測評、心理保健等；
重實踐：強化在面試、培訓、激勵、團隊發(fā)展、人才測評、組織發(fā)展和創(chuàng)新等方面具體應用，通過案例由淺入深講解；
重價值：學員將掌握一系列實用的測評工具：如職業(yè)發(fā)展、溝通風格、思維偏好、團隊匹配、績效改善、人才培養(yǎng)等。
授課目標
掌握溝通的表層技術，理解溝通的深層內(nèi)涵；
引導學員深刻認識到心理學和組織行為學對于溝通和管理的重要性；
引導學員借助心理學工具（全腦思維）提升教練技術和績效管理能力；
通過講授經(jīng)典案例，使學員獲得人力資源管理方面實戰(zhàn)經(jīng)驗，如面試、培訓、激勵、團隊發(fā)展、人才測評、組織發(fā)展和創(chuàng)新、績效改善等。
學員收益
學員掌握與人力資源管理相關的心理學和組織行為學原理；
學員熟練應用職業(yè)發(fā)展、溝通風格、思維偏好、團隊匹配等方面的測評工具；
以創(chuàng)新式思維探索人力資源管理的破冰之道，為企業(yè)管理最終落地奠定基礎。
目標學員
HR從業(yè)者，如HRBP、HR經(jīng)理和主管
對人力資源管理感興趣的業(yè)務部門經(jīng)理
對心理學和組織行為學感興趣的管理者
授課方式
手把手教授
案例式教學
現(xiàn)場答疑解惑
分組討論和集中分享
為了避免學員聽不懂、記不住、學不會，講師準備了不少于20個（最多不超過30個）小視頻案例，視頻案例有針對性、實用性、趣味性、震撼性。
為何選擇單鋒老師？
單老師的“溝通”課程研究人的內(nèi)在特質(zhì)，對“九幾”后新生代的獨特性、高潛員工、管培生、“問題員工”等有深入研究；
單老師的“溝通”課程融合了心理學、組織行為學、測評技術、績效管理、教練技術等，專注“溝通”主題并不斷精益求精；
自2016年以來，單老師的課程在“喜馬拉雅”、“今日頭條”、“網(wǎng)易云學堂”、“前沿講座”、“創(chuàng)騏云課堂”等音頻和視頻渠道上線，市場知名度很高；
單老師有堅實的理論基礎和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，自2014年以來兼任中華英才網(wǎng)、前程無憂、智聯(lián)招聘、獵聘等的外聘人力資源管理專家，自2000年開始，講授《由心溝通》、《溝通心理學》、《高效溝通的技巧》等。
單老師的授課風格？
熱情不失沉穩(wěn)；
幽默點評到位；
互動啟發(fā)思考；
注重實效落地。
課程大綱
備注：講師會根據(jù)現(xiàn)場學員的學習需求適當調(diào)整授課內(nèi)容，以下大綱僅供參考，2天版本的大綱內(nèi)容會增加更多案例研討、小組演練、師生互動環(huán)節(jié)。有黃色標示的部分為選修內(nèi)容。
培訓開場現(xiàn)場互動 - 講師請學員各自提出參加本次培訓要達到“學習目標”，并以小組為單位呈現(xiàn)在大白紙上。
溝通篇
引言：做好管理，溝通很重要
圖解什么是“溝通”？
什么是“有效溝通”？
圖解“有效溝通模式”
全“心”溝通與管理者之道
第一章：認知習慣之旅
是誰掌管溝通的“CPU”？
拆掉溝通的三面“心墻”
首因效應
投射效應
盲目猜疑
觀看視頻學習三面心墻
投射效應在實踐中應用
如何消除投射的副作用
提高全局意識
培養(yǎng)系統(tǒng)思考
讓自己多傾聽
“溝通行為風格”探討
工作風格關注人還是事
溝通風格偏主動或被動
通過現(xiàn)場測評了解自己
人格因素對溝通的影響
強迫性格的人行動力優(yōu)勢
分裂性格的人思考力優(yōu)勢
抑郁、焦慮等性格的特點
學習案例加深理解和應用
第二章：話說思維偏好
對人腦的研究發(fā)展史
現(xiàn)場測學員思維偏好
在3分鐘內(nèi)完成測試
從思維偏好認識溝通
左腦對右腦
上腦對下腦
A-追求完美型
B-關注細節(jié)型
C-情感導向型
D-靈活創(chuàng)新型
思維偏好的職場案例
觀看視頻案例
A-董明珠
B-金庸
C-李安
D-金星/岳云鵬
利用模型招人與識人
正方形測試結果
三角形測試結果
四邊形測試結果
對角形測試結果
上腦型、邊緣型
左腦型、右腦型
借助思維偏好促進人際溝通
偏A型領導與偏C型下屬
偏C型領導與偏A型下屬
如何解讀兩人和多人圖形
練習：案例研討（一）-“人才，我拿什么挽留你？”-如果你不了解下屬的思維特點，他們可能會離開你；如果你不了解上級的思維特點，你會漸漸陷入被動。（選修內(nèi)容）
第三章：情緒干擾之后
是恩賜還是烈藥？
情緒是什么？
身體變化與情緒
關于情緒的知識
情緒分類
壓力也是情緒嗎
是什么主導情緒？
情緒與大腦
情緒模式與自我認知
被情緒綁架之后……
認識你的情緒智力
高感受性與低情緒化
情緒智力的形成過程
什么是情商（即情緒智力）
情緒智力自測
面試中的壓力面試法（選修內(nèi)容）
什么是壓力
什么是壓力面試
如何進行壓力面試
壓力面試的注意事項
練習：案例研討（二）-“姐就是這么任性！”-情緒來的時候，人的智商驟然下降，情緒失控，人的行為不受大腦理性控制。通過學習他人案例，引以為戒，吃一塹長一智。（選修內(nèi)容）
第四章：關于溝通禁忌
溝通的基石
破壞溝通的行為
忽視傾聽對方
回避眼神交流
缺少情緒互動
放任行為攻擊
使用語言挑釁
混亂表達邏輯
自我服務偏見
建立溝通安全感
傾聽技巧有哪些
第五章：課程總結
本章整體回顧
學員總結與分享
精品書籍推薦
激勵篇
引言：
如何定義“完美團隊”？
如何避免面試選錯人？
如何考察責任心？意志力？穩(wěn)定性？執(zhí)行力？
第一章：如何“知人善用”
你了解下屬嗎？
責任意識
執(zhí)行能力
意志力與穩(wěn)定性
如何測評下屬？
下屬的思維特征
下屬的情緒特征
下屬的性格特征
組建完美團隊
選擇相似的人？
選擇互補的人？
練習：現(xiàn)場演練（一）-“分析你的團隊成員，構建完美團隊”
第二章：從異議到共識
處理異議的原則
高感受與低情緒
異議的正面價值
有異議但不起沖突
有異議但不是對立
沖突：目標、觀點或情緒的不同
化解誤解與分歧
激勵因素：“雙因子”理論
激勵下屬的心法（選修內(nèi)容）
人格識別
分裂人格
強迫人格
焦慮人格
抑郁人格
自戀人格
臆癥人格
激勵下屬的技巧
如何激勵行動型員工
如何激勵思考型員工
如何激勵自戀型員工
如何激勵謹慎型員工
練習：現(xiàn)場演練（二）-“有效激勵，快樂工作”
第三章：卓越領導魅力
高情商領導者（情商的7個要素）
領導風格與團隊文化
人格特質(zhì)決定的領導風格
思維方式?jīng)Q定的領導風格
溝通風格決定的領導風格
情緒智力決定的領導風格
霍桑效應與皮格馬力翁原理
掌握績效管理的關鍵
練習：現(xiàn)場演練（三）-“成為卓有成效的管理者”
第四章：課程總結
本章整體回顧
學員總結與分享
精品書籍推薦
課程結束、培訓總結、答疑解惑

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