《企業(yè)人才梯隊(duì)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

  培訓(xùn)講師:單鋒

講師背景:
單鋒(Rick)老師國(guó)內(nèi)知名的人才“選、育、用、留”實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家,其品牌課程有《金牌面試官》、《贏在招聘選才》(校招+社招)、《管理者識(shí)人與用人》、《非人》、《從技術(shù)成功邁向管理》等;國(guó)內(nèi)最早一批HRBP實(shí)踐者(2012年),是各大知名招聘網(wǎng)站 詳細(xì)>>

單鋒
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《企業(yè)人才梯隊(duì)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)》詳細(xì)內(nèi)容

《企業(yè)人才梯隊(duì)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

《企業(yè)人才梯隊(duì)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
(1天,6小時(shí)或者2天,12小時(shí))

課程背景
人力資源管理之“組織發(fā)展”的兩個(gè)重要途徑是:外部招聘和內(nèi)部培養(yǎng)。如何使內(nèi)部人才培養(yǎng)有針對(duì)性和時(shí)效性?如何設(shè)計(jì)人才梯隊(duì)機(jī)制?如何高效的組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)?
構(gòu)建企業(yè)人才梯隊(duì)和強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)已經(jīng)成為人力資源管理的重要內(nèi)容。企業(yè)管理者需要提升對(duì)團(tuán)隊(duì)人員選拔和培養(yǎng)的重視度,通過(guò)一套成熟方法論和操作辦法,精準(zhǔn)的識(shí)別、訓(xùn)練和培養(yǎng)在品德、能力等方面符合企業(yè)發(fā)展要求的員工,從而構(gòu)建高效的人才梯隊(duì)管理體系,滿(mǎn)足企業(yè)組織發(fā)展的需要。
學(xué)員類(lèi)型:
人力資源管理者
業(yè)務(wù)管理者、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)
公司中、高層管理團(tuán)隊(duì)
課程特色:
管理理論結(jié)合工作實(shí)際
關(guān)注培訓(xùn)落地執(zhí)行效果
講師經(jīng)驗(yàn)豐富案例教學(xué)
課程大綱:(備注:講師會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求適當(dāng)調(diào)整授課內(nèi)容,以下大綱僅供參考。)
引言
人力資源管理與組織發(fā)展
人才梯隊(duì)建設(shè)與培養(yǎng)機(jī)制
課程方法論、工具與案例
第一部分 人才梯隊(duì)篇
人才梯隊(duì)建設(shè)的重要性
用案例說(shuō)話(huà),避免空談理論
案例學(xué)習(xí):人才選拔模型
案例學(xué)習(xí):識(shí)別深層特征
案例學(xué)習(xí):人才梯隊(duì)培養(yǎng)
人才選拔培養(yǎng)構(gòu)建思路
講解方法論,力求舉一反三
明確人才標(biāo)準(zhǔn)
東方人看重:德才兼?zhèn)?br /> 西方人看重:職業(yè)素質(zhì)
人才標(biāo)準(zhǔn):
初級(jí)標(biāo)準(zhǔn):有潛質(zhì)
中級(jí)標(biāo)準(zhǔn):有能力
高級(jí)標(biāo)準(zhǔn):有人品
人才梯隊(duì)
確定標(biāo)準(zhǔn)
人員評(píng)估
分類(lèi)分級(jí)
使用測(cè)評(píng)工具
工作思維的測(cè)試
是否與崗位匹配
高潛員工
優(yōu)秀員工
輪崗調(diào)崗
是否與上級(jí)匹配
溝通風(fēng)格是否匹配
工作風(fēng)格是否匹配
思維方式是否匹配
是否與團(tuán)隊(duì)匹配
設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案
如何因人而異
如何有針對(duì)性
培養(yǎng)的有效性
構(gòu)建培訓(xùn)體系
案例學(xué)習(xí)-麥當(dāng)勞/新東方教育/建設(shè)銀行的人才梯隊(duì)建設(shè)
人才梯隊(duì)建設(shè)注意事項(xiàng)
企業(yè)對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)含糊不定
采用不恰當(dāng)或不科學(xué)的測(cè)評(píng)
分類(lèi)和分級(jí)過(guò)于籠統(tǒng)不精細(xì)
人才梯隊(duì)方案重形式輕內(nèi)容
第二部分 團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇
團(tuán)隊(duì)能力建設(shè)
執(zhí)行能力-如何培養(yǎng)有執(zhí)行能力的團(tuán)隊(duì)
責(zé)任意識(shí)-從責(zé)任意識(shí)到責(zé)任心的轉(zhuǎn)變
積極主動(dòng)-優(yōu)秀的目標(biāo)和時(shí)間管理意識(shí)
學(xué)習(xí)能力-提升學(xué)習(xí)技能、態(tài)度和意愿
團(tuán)隊(duì)溝通建設(shè)
圖解什么是“溝通”?
什么是“有效溝通”?
圖解“有效溝通模式”
拆掉溝通的三面“心墻”
首因效應(yīng)
投射效應(yīng)
盲目猜疑
觀看視頻學(xué)習(xí)三面心墻
團(tuán)隊(duì)凝聚建設(shè)
激勵(lì)理論與舉例
馬斯洛需求
X、Y理論
雙因子理論
期待效應(yīng)與霍桑效應(yīng)
職場(chǎng)中巧用激勵(lì)
識(shí)別下屬的人格特質(zhì)
激勵(lì)下屬的技巧
如何激勵(lì)行動(dòng)型員工
如何激勵(lì)思考型員工
如何激勵(lì)自戀型員工
如何激勵(lì)謹(jǐn)慎型員工
因人而異,知人善用
如何能留人滿(mǎn)足需求
對(duì)激勵(lì)的誤解和誤用
東方文化智慧對(duì)激勵(lì)的啟示
東方文化的包容性
看人之大識(shí)人所長(zhǎng)
自我修煉的管理智慧
感受性與情緒化特征
人格魅力(正直、仁愛(ài)、擔(dān)當(dāng))
第三部分:培訓(xùn)回顧與總結(jié)
串聯(lián)知識(shí)要點(diǎn)
啟發(fā)創(chuàng)新思維
激發(fā)行動(dòng)實(shí)踐
推薦學(xué)習(xí)書(shū)籍
395287576200講師簡(jiǎn)介
知名企業(yè)外聘面試和測(cè)評(píng)專(zhuān)家
人力資源變革與管理咨詢(xún)顧問(wèn)
中層經(jīng)理管理技能提升培訓(xùn)師
90后員工績(jī)效提升和改善專(zhuān)家
單鋒老師(Rick)的課程已經(jīng)成為市場(chǎng)認(rèn)可度較高的版權(quán)課程,他擅長(zhǎng)用心理學(xué)分析和詮釋人才測(cè)評(píng)與發(fā)展、招聘與面試、培訓(xùn)管理、職場(chǎng)情商、管理溝通、情商領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)組建與發(fā)展、心理咨詢(xún)等課題。
他是:
《金牌面試官》(社招版+優(yōu)選版)研發(fā)和授課講師
《全“心”溝通》及《管理溝通》研發(fā)和授課講師
工、農(nóng)、建行2015和16年校園招聘專(zhuān)家面試官
《情商領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)課程研發(fā)和授課講師
《心智講堂》首席研發(fā)顧問(wèn)和講師
《金牌管理》首席研發(fā)顧問(wèn)和講師
《情商與自我實(shí)現(xiàn)》專(zhuān)家講師
CIPTM注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理
CIPT 注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
HBDI 全腦思維認(rèn)證講師
單老師是HRA和《培訓(xùn)雜志》特約撰稿人,曾應(yīng)邀擔(dān)任智聯(lián)、前程無(wú)憂(yōu)、獵聘等機(jī)構(gòu)的招聘和組織發(fā)展專(zhuān)家,為金融和保險(xiǎn)、房地產(chǎn)、生產(chǎn)制造、IT和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、酒店餐飲、物流交通等領(lǐng)域的眾多企業(yè)講授職場(chǎng)心理學(xué)(如情商、溝通等)、HR管理與實(shí)踐、中基層領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能、90后員工管理等相關(guān)課程。
職業(yè)經(jīng)歷
單鋒老師(Rick)是人力資源管理和心理學(xué)應(yīng)用的資深顧問(wèn),擁有15年人力資源相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和7年講師授課經(jīng)驗(yàn)。他曾擔(dān)任國(guó)內(nèi)知名企業(yè)大學(xué)執(zhí)行院長(zhǎng),負(fù)責(zé)制定中、長(zhǎng)期員工學(xué)習(xí)與發(fā)展方案、設(shè)計(jì)和實(shí)施培訓(xùn)體系及培訓(xùn)項(xiàng)目,搭建領(lǐng)導(dǎo)力勝任力模型,培養(yǎng)和評(píng)估內(nèi)訓(xùn)師體系等;在近百年歷史的跨國(guó)公司從事HR管理,負(fù)責(zé)全員學(xué)習(xí)與發(fā)展項(xiàng)目、員工招聘、建立和運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)體系、實(shí)施組織發(fā)展計(jì)劃、推進(jìn)中、高層領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目、課程研發(fā)和授課、推廣企業(yè)文化等。
教育背景
中科院心理研究所研究生
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA
新西蘭懷卡托大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)士
授課企業(yè)
工行、建行、農(nóng)行、光大銀行、濰坊銀行、匯豐銀行、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)節(jié)能、百度、聯(lián)想、完美世界、開(kāi)心網(wǎng)、知乎、京東、新東方、大唐電信、火星時(shí)代、速8酒店、金風(fēng)科技、陽(yáng)光保險(xiǎn)、中國(guó)人壽、雙匯、海爾、綠地集團(tuán)、中海地產(chǎn)、首開(kāi)集團(tuán)、北京住總、國(guó)美在線、東方航空、中國(guó)人民大學(xué)、山東大學(xué)、天津大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等。

 

單鋒老師的其它課程

《非人》   06.13

《非人》(1天/2天均可,可以定制化設(shè)計(jì))課程背景和培訓(xùn)需求2023年是企業(yè)恢復(fù)正常經(jīng)營(yíng)和尋求突破發(fā)展的重要一年!在2023年,企業(yè)希望全體員工上下一心,形成合力,挽回過(guò)去的損失,并實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)!為此,各分子公司,用人部門(mén),項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的管理者們,需要開(kāi)拓性的發(fā)揮人的智慧和潛能。從某種意義上來(lái)說(shuō),只有提升了人力資源的管理水平,才有可能提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力!在新的發(fā)

 講師:單鋒詳情


《金牌面試官之面試官賦能》(校招+社招,1天,6.5小時(shí))一、培訓(xùn)目的:1、兼顧校招和社招需求,重實(shí)戰(zhàn),需要充分演練;2、規(guī)范面試官的對(duì)外形象和面試口徑,吸引候選人;3、提升用人部門(mén)面試官的面試技巧及甄別候選人的能力;4、澄清面試過(guò)程中的誤區(qū)及注意事項(xiàng),在限定時(shí)間內(nèi)高效完成面試工作。二、培訓(xùn)對(duì)象:HR和用人部門(mén)面試官(例如:來(lái)自于技術(shù)研發(fā)、業(yè)務(wù)部門(mén)、營(yíng)銷(xiāo)管理

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金牌面試官之面試官賦能》(社招+校招,2天,標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間12小時(shí))一、培訓(xùn)目的:1、兼顧校招和社招需求,需要充分演練;2、規(guī)范面試官的對(duì)外形象和面試口徑,吸引候選人;3、提升用人部門(mén)面試官的面試技巧及甄別候選人的能力;4、澄清面試過(guò)程的誤區(qū)及注意事項(xiàng),在限定時(shí)間內(nèi)高效完成面試工作。二、培訓(xùn)對(duì)象:HR和用人部門(mén)的面試官(例如:來(lái)自于技術(shù)研發(fā)、業(yè)務(wù)部門(mén)、營(yíng)銷(xiāo)管理、財(cái)

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《金牌面試官》-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)+認(rèn)證項(xiàng)目實(shí)施方案(2023年新版)項(xiàng)目概述該項(xiàng)目包括面試官內(nèi)訓(xùn)和認(rèn)證兩部分。通過(guò)“培訓(xùn)+認(rèn)證”的方式,顯著提升學(xué)員面試和識(shí)人的專(zhuān)業(yè)能力,并讓認(rèn)證合格的學(xué)員獲得企業(yè)認(rèn)可的“面試官資質(zhì)”。項(xiàng)目收益推動(dòng)參訓(xùn)學(xué)員重視面試選才重要性,重視招聘工作;顯著提升學(xué)員在面試識(shí)人方面的理論、方法、技巧;集中訓(xùn)練學(xué)員在面試方面的實(shí)戰(zhàn)能力,萃取眾人智慧,分

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單鋒老師的精品課HR必修招聘面試實(shí)戰(zhàn)課《金牌面試官》《金牌面試官》(通用版)(1天,6小時(shí)或者2天,12小時(shí))基于崗位能力和量化評(píng)估法的案例式教學(xué),讓你的工作“聘之有道,以理服人”。企業(yè)的HR從業(yè)者對(duì)招聘面試的學(xué)習(xí)需求極大,他們深刻體會(huì)到企業(yè)當(dāng)前面臨的招聘壓力,苦于摸索如何吸引并甄選優(yōu)秀人才,急迫需要提高在崗位分析、簡(jiǎn)歷篩選、電話(huà)邀約、面試評(píng)估、背景調(diào)查等方

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《管理者識(shí)人用人之術(shù)》(1或2天均可)備注:1、內(nèi)訓(xùn)時(shí)間只有1天時(shí),以下課綱會(huì)根據(jù)客戶(hù)需求進(jìn)行調(diào)整,刪減掉客戶(hù)沒(méi)有需求的章節(jié)內(nèi)容;2、內(nèi)訓(xùn)時(shí)間2天時(shí),根據(jù)客戶(hù)需求,明確需要重點(diǎn)講解的章節(jié),對(duì)不重要的章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行微調(diào)。課程導(dǎo)語(yǔ)俗話(huà)說(shuō):“選對(duì)人,是前提;巧用人,有妙法?!笨此坪?jiǎn)單的“識(shí)人選才”技巧,背后大有文章可循。如何從管理學(xué)和心理學(xué)角度提升“選對(duì)人和巧用人”

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人力資源類(lèi)《巧用測(cè)評(píng)精準(zhǔn)識(shí)人和用人》(1天/2天均可,可以定制化設(shè)計(jì))為何采購(gòu)這門(mén)課程?借助測(cè)評(píng)工具選人更快速,精確度更高;提升企業(yè)內(nèi)部面試官識(shí)人選才專(zhuān)業(yè)能力;借助測(cè)評(píng)工具構(gòu)建人才畫(huà)像(勝任力模型);非常有利于非人力資源崗位管理者在推進(jìn)績(jī)效管理時(shí)做出決策;非常有利于非人力資源崗位管理者在人員調(diào)整時(shí)做出全面而客觀決策;非常有利于非人力資源崗位管理者在內(nèi)部人才培

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單鋒老師的精品課《好銷(xiāo)售的識(shí)別技巧》銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的“選、育、用、留”實(shí)戰(zhàn)課課程主題《如何面試銷(xiāo)售人員》,又名《慧眼識(shí)英才》。課程背景市場(chǎng)和銷(xiāo)售部門(mén)是企業(yè)核心的核心。越來(lái)越多的企業(yè)關(guān)注銷(xiāo)售人員的選拔和培養(yǎng),但是,如何實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)“選、育、用、留”是企業(yè)苦苦思索的問(wèn)題,在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下,企業(yè)面臨如下挑戰(zhàn):銷(xiāo)售崗位人員流失嚴(yán)重銷(xiāo)售人員的招聘難度大銷(xiāo)售人員培養(yǎng)周期

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《金牌面試官》-社招版(1天/2天均可,可以定制化設(shè)計(jì))為何采購(gòu)這門(mén)課程?高效快速(僅用1或2天)掌握社會(huì)招聘的實(shí)戰(zhàn)方法、技巧、工具;提升客戶(hù)在社會(huì)招聘和面試(“搶人大戰(zhàn)”)中的專(zhuān)業(yè)度、吸引力和美譽(yù)度;糾正面試常見(jiàn)錯(cuò)誤觀念和做法,號(hào)召企業(yè)上下重視招聘,重視人力資源管理。有哪些收益和亮點(diǎn)?培訓(xùn)結(jié)束的產(chǎn)出是《面試問(wèn)題庫(kù)》,方便學(xué)員今后參考和使用;如何根據(jù)崗位特點(diǎn)

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《金牌面試官》-校招版(1天/2天均可,可以定制化設(shè)計(jì))為何采購(gòu)這門(mén)課程?高效快速(僅用1或2天)掌握校園招聘的實(shí)戰(zhàn)方法、技巧、工具;提升客戶(hù)在校園招聘和面試(“搶人大戰(zhàn)”)過(guò)程的專(zhuān)業(yè)度、吸引力和美譽(yù)度;糾正面試中常見(jiàn)錯(cuò)誤觀念和做法,號(hào)召企業(yè)上下重視校園招聘,重視人力資源管理。有哪些收益和亮點(diǎn)?培訓(xùn)結(jié)束的產(chǎn)出是《面試問(wèn)題庫(kù)》,方便學(xué)員今后參考和使用;校園招聘

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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