高效管理的六脈神劍

  培訓(xùn)講師：蘇海軍

講師背景：
【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】資深管理技能訓(xùn)練專(zhuān)家；管理者技能提升MTP認(rèn)證講師；團(tuán)隊(duì)管理專(zhuān)家，擁有十多年企管培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；體驗(yàn)式心態(tài)/團(tuán)隊(duì)/執(zhí)行力訓(xùn)練導(dǎo)師實(shí)戰(zhàn)派中層管理綜合技能實(shí)訓(xùn)講師/咨詢(xún)師NLP教練技術(shù)管理/素養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用講師【講師資歷】任職銷(xiāo)售總監(jiān)/副總、 詳細(xì)>>

蘇海軍
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高效管理的六脈神劍詳細(xì)內(nèi)容

高效管理的六脈神劍

《高效管理的六脈神劍》
【課程收益】
1、全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理的全過(guò)程，統(tǒng)一觀念、達(dá)成共識(shí)、激發(fā)活力；
2、良好的處理與上級(jí)、下屬、其它部門(mén)之間的協(xié)同合作關(guān)系，處理好工作與人際關(guān)系，最大限度地發(fā)揮綜合實(shí)力；
3、深入理解領(lǐng)導(dǎo)的管理魅力，快速提高下屬的能力，更好的完成工作目標(biāo)；
4、學(xué)會(huì)應(yīng)用主要的管理工具；
5、建設(shè)高績(jī)效的管理團(tuán)隊(duì)、積極、高效、全力配合、發(fā)揮全部的團(tuán)隊(duì)潛力；
6、全面激勵(lì)管理，讓下屬在工作中發(fā)揮更高的工作積極性和工作熱情。
【課程特色】
理論聯(lián)系實(shí)踐：再好的理論，不能實(shí)際應(yīng)用，對(duì)企業(yè)沒(méi)有任何作用。本次培訓(xùn)是在訓(xùn)專(zhuān)家實(shí)踐工作的基礎(chǔ)上，再次上升到理論指導(dǎo)的高度上；
生動(dòng)活躍：理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。
【課程對(duì)象】企業(yè)內(nèi)部各級(jí)管理人員
【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、新時(shí)代管理者的困惑與管理的意義
1、管理者的職業(yè)能力及角色轉(zhuǎn)變對(duì)比
2、新時(shí)代管理者的要求
3、卓越管理者的成功管理公式
4、管理者三大管理技能的互動(dòng)關(guān)系
二、高效管理者的自我成長(zhǎng)
1、管理者常見(jiàn)的管理誤區(qū)
2、管理者的角色定位
3、管理者的角色認(rèn)知
1）作為下屬的管理者
2）作為同事的管理者
3）作為上司的管理者
4、優(yōu)秀企業(yè)“新中層”的角色定位
三、高效管理者的“六脈神劍”
1、高效管理者的六脈神劍之一--會(huì)議管理
1）常見(jiàn)會(huì)議的定義、分類(lèi)
2）早會(huì)如何召開(kāi)
3）周會(huì)如何開(kāi)
4）月度會(huì)議如何召開(kāi)
5）會(huì)議管理的注意事項(xiàng)
2、高效管理者的六脈神劍之二--培訓(xùn)管理
1）部門(mén)培訓(xùn)中出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題
2）培訓(xùn)常見(jiàn)的能力結(jié)構(gòu)
3）系統(tǒng)培訓(xùn)的四個(gè)沖程
4）入職培訓(xùn)的要點(diǎn)
5）專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)的要點(diǎn)
3、高效管理者的六脈神劍之三--走動(dòng)管理
1）走動(dòng)管理的定義，使用范圍
2）走動(dòng)管理的操作要點(diǎn)
3）走動(dòng)管理的注意事項(xiàng)
4、高效管理者的六脈神劍之四--報(bào)表管理
1）報(bào)表管理的現(xiàn)狀
2）管理表格的分類(lèi)
3）管理表格的設(shè)計(jì)要點(diǎn)
4）管理表格實(shí)施的注意事項(xiàng)
5、高效管理者的六脈神劍之五--面談管理
1）什么是面談管理?為什么要面談管理？
2）面談管理的流程
3）面談管理的注意事項(xiàng)
6、高效管理者的六脈神劍之六--文化管理
1）什么是企業(yè)文化
2）企業(yè)文化的分類(lèi)及體現(xiàn)
3）什么是企業(yè)使命、愿景、價(jià)值觀？
4）企業(yè)文化的推行步驟及方法
四、高效激勵(lì)方式的使用
1、激勵(lì)常見(jiàn)的誤區(qū)
2、需要層次理論
3、中層經(jīng)理的激勵(lì)菜譜
1）中層經(jīng)理不能直接動(dòng)用的激勵(lì)菜譜
2）中層經(jīng)理可以動(dòng)用的激勵(lì)菜譜
4、具體的激勵(lì)方式與方法
低效率靠管理，高效率靠激勵(lì)
五、課程結(jié)束

 

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