有效溝通:提升組織效能
有效溝通:提升組織效能詳細內(nèi)容
有效溝通:提升組織效能
《有效溝通:提升組織效能》
【課程背景】
溝通是管理工作的靈魂,是提高工作效率,實現(xiàn)共同目標(biāo),滿足各種需要的重要工具。管理工作中70%的錯誤是由于不善于溝通造成的。成功的公司管理人士通常會將90%以上的工作時間用于部屬之間的良性溝通之中。透過清晰的指導(dǎo)與決策節(jié)省時間與精力,減少重復(fù)勞動,提高工作效率。國內(nèi)外事業(yè)有成的名企,無不視溝通為管理的真諦。
企業(yè)實現(xiàn)高效率和充滿生機,賴于下情能為上知,上意能迅速準(zhǔn)確地下達,部門之間互通信息,互知甘苦。這就需要溝通,需要高速、有效的溝通。良好的溝通讓員工感覺到企業(yè)對自己的尊重和信任,因而產(chǎn)生極大的職責(zé)感、認同感和歸屬感,此外,良好溝通還能減少沖突,化解矛盾、澄清疑慮、消除誤會,增強團隊的內(nèi)部凝聚。人的因素是企業(yè)成功的關(guān)鍵所在,企業(yè)管理說到底就是做人的工作,其中觀念整合是先導(dǎo),所有的管理問題歸結(jié)到最后都是溝通問題。
【課程收益】
1. 了解有效溝通的定義、意義和重要性;
2.了解溝通的人際關(guān)系模型、溝通領(lǐng)導(dǎo)模式、約哈里溝通視窗等溝通原理;
3.學(xué)習(xí)掌握有效傾聽、反饋、提問、匯報、演講等五種管理者常用的溝通形式;
4.掌握BIC、BIA、3v+5w1h、SCQA、NLP等管理工具;
5.學(xué)習(xí)情緒處理、DISC溝通策略、新生代員工溝通管理,提升組織效能。
【授課特色】
體系化的理論知識+豐富的實戰(zhàn)案例+現(xiàn)場的角色扮演+簡單易用的管理工具
【課程受眾】 中層管理者、儲備干部【課程時長】 2天(6小時/天)
【課程大綱】
第一部分 有效溝通的基本原理
1:有效溝通的定義和意義
1.溝通和有效溝通的基本定義
2.溝通的四個組成部分
3.有效溝通的成立條件
4.溝通漏斗
5.溝通的重要性:時間成本、機會成本、信任、執(zhí)行力
6. 有效溝通的意義:獲取情報、決策支持、掃清障礙、目標(biāo)協(xié)同
案例1:讓人崩潰的管理者的溝通方式;
案例2 : 文山會海的職場現(xiàn)狀
演練:讓人崩潰的管理者溝通
2:有效溝通的基本原理
1.溝通的人際關(guān)系六種模式:以自我實現(xiàn)的勇氣和顧及他人的意識兩個維度劃分
2.溝通的四種領(lǐng)導(dǎo)模式:指導(dǎo)型、扶持型、委托型、命令型
3.信息交流偏離:因人情淡漠和工作不暢導(dǎo)致的目標(biāo)偏離
4.約哈里溝通視窗:擴大影響力的兩種方式,自我揭示和懇請反饋
案例1:知識的詛咒
案例2 : 明星影響力
演練:自我揭示和懇請反饋的現(xiàn)場演練
分 有效溝通的形式
1:傾聽
傾聽如何設(shè)計
傾聽的六大技巧
傾聽的三大訣竅:用身傾聽、用腦傾聽、用心傾聽
有效傾聽的四大鐵律
案例1:談話的座位安排
演練:有效傾聽中如何反映情緒的演練
2:反饋
三明治法則的局限性
二級反饋模型
BIC負面反饋的步驟
案例1:三明治法則實踐
案例2 : 陶行知三塊糖的教育方式
演練:用二級反饋的方式和家人進行溝通
3:提問
四種提問類型:優(yōu)質(zhì)提問、輕松提問、劣質(zhì)提問、沉重提問
學(xué)會追問的意義:面試時、咨詢時
好問題的五個標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)質(zhì)提問公式:3v+5w1h
案例1:借助公司培訓(xùn)的契機進行追問
案例2 : 蘇格拉底詰問式辯證法
演練:用3v+5w1h公式寫出三條優(yōu)質(zhì)提問
4: 匯報
匯報工作的常見問題
匯報工具一:金字塔語言結(jié)構(gòu)
匯報工具二:SCQA結(jié)構(gòu)表達
案例1 : 會議安排匯報
案例2 : 員工升職溝通
演練:結(jié)論+原因+結(jié)論+舉措+建議的公式匯報
5: 演講
演講的六個注意事項
演講的邏輯構(gòu)成:抓手、要點、結(jié)構(gòu)體、呼吁行動
案例1:肯尼丁的五分鐘演講
案例2:外國電梯說服大賽
案例:領(lǐng)獎時的發(fā)言演練
第三部分 有效溝通的策略
1: NLP情緒處理
情緒產(chǎn)生的ABC模型
NLP情緒處理溝通步驟
案例:小張與經(jīng)理的談話
2:因人而異的溝通策略
DISC風(fēng)格分類:支配型、影響型、分析型、平穩(wěn)型四類
四種性格的特征、優(yōu)缺點、溝通策略
案例:孔子和子路、冉有的對話,因材施教
3:新生代員工管理
90后的員工的語言
新生代員工的價值觀變遷
新時代的管理語言
KFC+I模型
杜良鵬老師的其它課程
《問題分析與解決》 07.25
《問題分析與解決》【課程背景】快速變化的時代,企業(yè)面臨日益復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境……因此,如何快速高效地進行問題分析、決策制定、計劃實施是每個職業(yè)經(jīng)理人必備的職業(yè)技能。身為企業(yè)員工,如果你不能替企業(yè)解決問題,你將成為問題而被解決!本課程是一門通用管理思維、分析和決策能力的提升和改善課程。通過鮮活生動、豐富多樣的問題分析、思考和決策案例,幫助學(xué)員更有效地掌握管理分析
講師:杜良鵬詳情
《新生代員工管理》 07.25
《新生代員工管理》[課程背景]新生代員工步入職場,構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍,他們不僅已逐漸成為企業(yè)主力員工,部分人員還走上了管理崗位。這些新生代的員工和管理者在很多方面顯現(xiàn)出不同的職業(yè)價值觀和行為模式。企業(yè)在頭痛,社會在憂心,我們該如何適從?其實95后并不是洪水猛獸。自信、進取、有抱負、重視學(xué)習(xí)是很多企業(yè)在他們身上看到的優(yōu)點。只要引導(dǎo)得法,激勵有方,新生代所發(fā)揮
講師:杜良鵬詳情
《員工職業(yè)化素質(zhì)提升》 07.25
《員工職業(yè)化素質(zhì)提升》[課程背景]據(jù)統(tǒng)計,重視員工培訓(xùn)的企業(yè),其績效表現(xiàn)比不重視員工培訓(xùn)的企業(yè)高出37,而沒有經(jīng)過專業(yè)化培訓(xùn)的員工,是企業(yè)最大的成本。所以,全世界優(yōu)秀的企業(yè)組織,無不把員工的階段性能力訓(xùn)練,當(dāng)成組織的核心工作來抓,尤其是新入職員工的培訓(xùn),也越來越受到廣泛的重視。[課程收益]1.引導(dǎo)員工對自己角色轉(zhuǎn)變有清晰的認知;2.積極、陽光、自信、抗壓四種
講師:杜良鵬詳情
《職業(yè)生涯規(guī)劃》 07.25
《職業(yè)生涯規(guī)劃》[課程背景]“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!??面對自己的職業(yè)生涯,你想有自己系統(tǒng)的人生規(guī)劃嗎?面對眾多企事業(yè)單位,您了解多少?知道他們運作的潛規(guī)則嗎?當(dāng)您走進企業(yè),是否能處理好自己的人際關(guān)系,獲得上司的賞識呢?……??如果我們想解決以上關(guān)乎自己在未來職業(yè)生涯中碰到的重大問題,我們就需要具備完善的職業(yè)生涯規(guī)劃意識和能力。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們突破
講師:杜良鵬詳情
《卓越執(zhí)行力》 07.25
《卓越執(zhí)行力》【課程背景】哈佛商學(xué)院通過對世界各國組織的長期分析研究得出結(jié)論:一個組織本身特定的組織文化,是影響組織本身業(yè)績的深層重要原因,判斷組織文化是否會促進組織的發(fā)展和提高組織的競爭力的惟一準(zhǔn)則就是該組織文化是否提高了組織的執(zhí)行力,企業(yè)最大的黑洞就是沒有執(zhí)行力。為什么很多企業(yè)的策略雷同,最后的績效卻大不相同?為什么企業(yè)的宏偉藍圖在現(xiàn)實執(zhí)行中顯得如此的蒼
講師:杜良鵬詳情
《金牌班組長》 07.25
《金牌班組長》培訓(xùn)方案第一部分:培訓(xùn)方案設(shè)計一、課程背景班組是企業(yè)中最小的生產(chǎn)運營單位,班組長作為企業(yè)最小生產(chǎn)運營單位的負責(zé)人,屬于兵頭將尾——企業(yè)最基層的管理者。他們數(shù)量龐大,在企業(yè)的實際生產(chǎn)運營中承載著至關(guān)重要的職能,他們是企業(yè)決策堅定的執(zhí)行者,是企業(yè)承上啟下的中樞,是員工聯(lián)系公司的紐帶,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營最直接的組織者和勞動者,是核心技術(shù)骨干,更是業(yè)務(wù)上的
講師:杜良鵬詳情
《跨部門溝通協(xié)作與沖突處理》 07.25
《跨部門溝通協(xié)作與沖突處理》課程背景:溝通是一門技術(shù),更是一門藝術(shù)!哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組調(diào)查結(jié)果顯示,在500名被解職的男女中,因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱職者占82%!有趣的溝通“70/70”現(xiàn)象揭示:我們工作中70的時間是在用于溝通,組織中70的矛盾是因為溝通不良引起的!一個企業(yè),如果將大量時間浪費在溝通上,將會導(dǎo)致工作效率低下、公司運營成本增加、企業(yè)管
講師:杜良鵬詳情
《目標(biāo)管理與計劃控制》 07.25
《目標(biāo)管理與計劃控制》[課程背景]社會上所有的企業(yè)和組織的管理,都是一個計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制的閉環(huán)回路,而這所有的組織行為都是圍繞著一個事物而展開,這就是組織存在和運營的意義所在:目標(biāo)。目標(biāo)管理是各級管理者都要掌握的能力,也是在職場上得以立足的根本,誰都要學(xué)習(xí)并且學(xué)會,誰都要關(guān)注并且重視,而管理者要想讓自己在一眾同伋中脫穎而出,勝任現(xiàn)有崗位,謀求更高
講師:杜良鵬詳情
《情緒與壓力管理》 07.25
《情緒與壓力管理》[課程背景]壓力可以說是“21世紀(jì)性的流行病”。世界知名辦公方案提供商雷格斯公司去年對1.6萬名職場人士調(diào)查,發(fā)布最新調(diào)查結(jié)果:中國大陸認為自己身處工作壓力的占75以上,大大超過了全球平均值48。中國上班族在過去一年內(nèi)所承受的壓力,位列全球第一,是不折不扣的“壓力大國”,亟需有人為它開出合適的藥方。人人對未來充滿著迷茫和不確定性,激烈的社會
講師:杜良鵬詳情
《全能領(lǐng)導(dǎo)力》 07.25
《全能領(lǐng)導(dǎo)力》課程背景:企事業(yè)組織中,能夠勝任領(lǐng)導(dǎo)崗位的一定不是擅長某一領(lǐng)域的“專才”,而是熟悉組織運營和人員管理的“通才”,隨著管理職位的上升,這種組織的內(nèi)在要求越發(fā)明顯,一旦領(lǐng)導(dǎo)者身上出現(xiàn)明顯的短板,就會立刻抑制和阻礙組織發(fā)展和績效提升,因為領(lǐng)導(dǎo)的水平上限,就是組織發(fā)展的天花板。由此我們可以得出這樣一個結(jié)論:身為領(lǐng)導(dǎo)者,必為全能者。1.為何有的管理者績效
講師:杜良鵬詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194