《沙漠掘金》









團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力介紹






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在如今瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，培訓(xùn)變的尤為重要。對(duì)那些能夠順應(yīng)這個(gè)時(shí)代的需求并對(duì)員工
進(jìn)行有效培訓(xùn)的企業(yè)來(lái)說(shuō)，他們擁有了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，未來(lái)定可大展宏圖。然而，在很多企
業(yè)中的培訓(xùn)都是例行公事，過(guò)程是極其枯燥乏味，結(jié)果，根本沒(méi)什么成果，并沒(méi)有達(dá)到
轉(zhuǎn)變員工心態(tài)和提升工作效率的培訓(xùn)目標(biāo)。

《沙漠掘金》是情景體驗(yàn)式沙盤(pán)培訓(xùn)課程，可以幫助企業(yè)員工理解并實(shí)踐那些能讓他們獲
得成功的行為模式。該課程是強(qiáng)體驗(yàn)性和高參與性的培訓(xùn)項(xiàng)目。能夠讓參與者理解影響
他們行為和團(tuán)隊(duì)工作的真實(shí)問(wèn)題。
《沙漠掘金》課程對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等問(wèn)題
進(jìn)行深度挖掘、分析。透過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)體驗(yàn)和引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目
標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞，對(duì)于公司
主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷(xiāo)售、溝通等方面，運(yùn)用
團(tuán)體體驗(yàn)的方式，在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身
體會(huì)公司的問(wèn)題所在，并找到立竿見(jiàn)影的解決方法。


課程簡(jiǎn)介（Instructors）

在很久很久以前，有一批淘金者人來(lái)到樓蘭古國(guó)淘金。他們?cè)谝粋€(gè)偏僻而神秘的山谷中
，發(fā)現(xiàn)了一座金礦，他們挖出來(lái)很多的金子。但是由于一些神秘的因，他們卻沒(méi)有順利
地回到山谷以外，只留下一個(gè)淘金者口中的傳說(shuō)……
若干年后，當(dāng)人造探測(cè)衛(wèi)星在掃描地球礦藏資源時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)，在這座廢舊的金礦的
下面，居然還隱藏著一個(gè)更大的金礦。
于是，這一最新發(fā)現(xiàn)，吸引了一批又一批新冒險(xiǎn)者的前來(lái)……











課程收獲（Key Benefits）
《沙漠掘金》課程是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突
進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專(zhuān)業(yè)游戲課程。透過(guò)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)
隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影
響及破壞，對(duì)于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷(xiāo)售
、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的根本
實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問(wèn)題所在，并找到立竿見(jiàn)影的解決方法。
提升學(xué)員對(duì)目標(biāo)選擇重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)員精益求精、追求卓越的理念；
提升學(xué)員的計(jì)劃能力、領(lǐng)悟計(jì)劃的價(jià)值以及以效果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性;
提高學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、群體決策能力；
進(jìn)一步明確資源的定義，提高學(xué)員資源配置能力；
提升學(xué)員變化管理能力、危機(jī)處理能力。
促進(jìn)學(xué)員明確目標(biāo)愿景，鎖定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度
理解管理的四大職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制
理清行動(dòng)和產(chǎn)出的關(guān)系，使學(xué)員學(xué)會(huì)“如何簡(jiǎn)單有效工作”
運(yùn)用以終為始的思想促進(jìn)結(jié)果導(dǎo)向的行為


授課對(duì)象（?Teaching Object）
? 基層人員、中層管理人員、高層管理人員
課程形式（Course form）
室內(nèi)沙盤(pán)游戲、情景模擬演練、分享總結(jié)
、角色扮演、?案例分享、?多元智能、互動(dòng)體驗(yàn)
　　
本課程是國(guó)內(nèi)最新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。體驗(yàn)式培訓(xùn)起源于西方，通常以游戲和情景模擬演
練的方式把生活中、工作中種種問(wèn)題，諸如組織形態(tài)、人性問(wèn)題通過(guò)游戲折射出來(lái)，受
訓(xùn)者通過(guò)選擇、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺(jué)引導(dǎo)自身行為的改變。
　　本培訓(xùn)課程讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于拓展訓(xùn)練和演講式培訓(xùn)。除了需要課
堂小隊(duì)協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)外，還要學(xué)員全身心的投入和參與，更需要有專(zhuān)業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學(xué)
員進(jìn)入更深層次的體驗(yàn)和討論之中，從而挖掘出公司內(nèi)部存在的根本問(wèn)題，并試圖找出
相應(yīng)的解決方法，是一種高度深入體驗(yàn)的課程。

課程特點(diǎn)（Course Characteristics）
　“沙漠掘金”課程主要特點(diǎn)是趣味性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、參與性強(qiáng)、感悟性強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)型強(qiáng)、
理論性強(qiáng)，是針對(duì)團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標(biāo)時(shí)可能出現(xiàn)的計(jì)劃、組織、溝通、控
制等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。透過(guò)游戲的體驗(yàn)和引導(dǎo)
，參訓(xùn)學(xué)員不僅理解了目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達(dá)成目標(biāo)的
方法和工具，對(duì)于公司管理層還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力。更重要的是，“沙漠掘金”課程運(yùn)用
團(tuán)體游戲的方式，使參訓(xùn)學(xué)員和參訓(xùn)企業(yè)在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的實(shí)
質(zhì)，最終找到有效的解決方法。
課程時(shí)長(zhǎng)（Course Duration）
兩天[pic]
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《沙漠掘金》


“沙漠掘金”團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)式沙盤(pán)課程

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