《結(jié)構(gòu)化思考視覺(jué)化呈現(xiàn)——完美職場(chǎng)表達(dá)訓(xùn)練》
培訓(xùn)講師:劉江鴻
講師背景:
劉江鴻老師——?jiǎng)?chuàng)新思維輔導(dǎo)教練創(chuàng)新指北針?版權(quán)課程研發(fā)者左圓右方·創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練?項(xiàng)目授權(quán)導(dǎo)師英國(guó)東尼博贊?思維導(dǎo)圖認(rèn)證講師結(jié)構(gòu)性思維授權(quán)導(dǎo)師崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化?項(xiàng)目聯(lián)合研發(fā)導(dǎo)師定制化課程開(kāi)發(fā)和內(nèi)部講師培養(yǎng)導(dǎo)師2000+大型行業(yè)論壇多次特邀分 詳細(xì)>>
《結(jié)構(gòu)化思考視覺(jué)化呈現(xiàn)——完美職場(chǎng)表達(dá)訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容
《結(jié)構(gòu)化思考視覺(jué)化呈現(xiàn)——完美職場(chǎng)表達(dá)訓(xùn)練》
結(jié)構(gòu)化思考視覺(jué)化呈現(xiàn)
——完美職場(chǎng)表達(dá)訓(xùn)練
課程背景:
“時(shí)光荏苒,光陰似箭,很快項(xiàng)目又宣告結(jié)束……”“今后,我將更努力的工作,爭(zhēng)取做
出更大的成績(jī)?!焙芏嗳硕疾粫?huì)對(duì)這樣的句子感到陌生?!懊磕甑膮R報(bào)總結(jié),起碼有一半
是類似昨天今天明天的三段式結(jié)構(gòu)和成套的假話空話?!薄?。很多人每至項(xiàng)目結(jié)束,都會(huì)
交上一篇規(guī)規(guī)矩矩的匯報(bào)總結(jié),態(tài)度穩(wěn)重、言辭懇切,多是自我批評(píng)和自我改進(jìn)之意。
然而,往往最后各種機(jī)會(huì)最后還是被另外更善于表達(dá)的同事?lián)屃讼取?br />
當(dāng)眾表達(dá)是你面向他人、面向這個(gè)世界傳達(dá)出的見(jiàn)解和體驗(yàn)。
你是不是經(jīng)常遇到這樣的情景:心里有個(gè)好故事,想說(shuō)卻說(shuō)不出口;私下里滔滔不絕
,當(dāng)眾就緊張結(jié)巴;平庸人設(shè),一張嘴就是陳詞濫調(diào);把握不了重要機(jī)會(huì),總因表達(dá)而
減分。
克服這些生活中的“坑”,你需要一門系統(tǒng)的職場(chǎng)表達(dá)課。讓短板變優(yōu)勢(shì),讓表達(dá)力為
你營(yíng)造更高的自我價(jià)值。
本課程正是圍繞著如何做好完美職場(chǎng)表達(dá)訓(xùn)練,解碼背后的秘密,一步步通過(guò)訓(xùn)練讓
學(xué)員掌握職場(chǎng)表達(dá)的關(guān)鍵和方法,并能將文字匯報(bào)材料轉(zhuǎn)化為精美的PPT,在臺(tái)上自如的
呈現(xiàn)。
能夠真正做到想清楚、說(shuō)明白、聽(tīng)得懂、記得住、還想聽(tīng)
課程收益:
● 針對(duì)性:掌握進(jìn)行情境分析的方法,使表達(dá)更具針對(duì)性
● 清晰化:通過(guò)合理的結(jié)構(gòu)組織材料,使展示內(nèi)容清晰易懂
● 說(shuō)服力:了解并靈活使用邏輯方法使觀點(diǎn)更加具有說(shuō)服力
● 生動(dòng)化:通過(guò)表達(dá)沙盤的感性和理性六脈神劍的訓(xùn)練,任何情況自如表達(dá)
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:需要提升結(jié)構(gòu)思考能力、視覺(jué)呈現(xiàn)能力的管理者和業(yè)務(wù)人員
課程方式:可視化過(guò)程、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、研討互動(dòng)、沙盤、情景演練、引導(dǎo)式授課、實(shí)際體
驗(yàn)
課程特點(diǎn):
● 讓效果能落地:是模擬授課實(shí)景的練習(xí),而不是一般演練
● 讓課程能學(xué)透:是針對(duì)每個(gè)技能的練習(xí),而不是綜合演練
● 讓每人都改變:是每個(gè)人的充分練習(xí),而不是派代表演練
課程大綱
第一講:洞悉職場(chǎng)表達(dá)場(chǎng)景
一、情境分析六問(wèn)
1. 知識(shí)型表達(dá)
2. 說(shuō)服性表達(dá)
二、情境分析三步走
1. 明確表達(dá)目標(biāo)
2. 對(duì)象分析
3. 場(chǎng)景分析
三、“四象限”工具
定位表達(dá)場(chǎng)景,對(duì)癥下藥
1. 影響力象限
2. 說(shuō)服力象限
3. 親和力象限
4. 吸引力象限
第二講:明晰職場(chǎng)表達(dá)結(jié)構(gòu)
一、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)化思維
1. 結(jié)構(gòu)性思維寫作的四個(gè)基本特點(diǎn)
2. 結(jié)構(gòu)性思維接受信息的三步驟
二、縱向的疑問(wèn)/回答式結(jié)構(gòu)
1. 自上而下以點(diǎn)帶面:由上向下疑問(wèn)/回答式構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的步驟
2. 自下而上聚沙成塔:由下至上概括總結(jié)式構(gòu)建金字塔的步驟
三、橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)
1. 演繹推理
2. 歸納推理
3. 歸納與演繹的轉(zhuǎn)換
4. 橫向結(jié)構(gòu)MECE原則
四、序言的講故事結(jié)構(gòu)
1. 序言結(jié)構(gòu)的基本要素
2. 常見(jiàn)的序言模式
3. 如何練習(xí)結(jié)構(gòu)化思維——PPT表達(dá)文稿
4. 構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的有力工具——Mindmaster
第三講:玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)表達(dá)工具
一、工具1:PPT
1. 化繁為簡(jiǎn),認(rèn)清本質(zhì)
2. 明確技巧,提升效率
3. 如何通過(guò)四步法快速美化一個(gè)工作型PPT?
4. 提升幻燈片制作效率的5個(gè)技巧
5. 如何快速把一個(gè)Word大綱轉(zhuǎn)PPT
6. 如何快速處理PPT中的全部字體
7. 如何快速應(yīng)用PPT模板
8. 如何快速處理圖片的裁剪、顏色等問(wèn)題
9. 如何快速使用表格進(jìn)行排版
10. 風(fēng)格呆(解決:PPT中五種風(fēng)格PPT的混搭與應(yīng)用)
二、工具2:思維導(dǎo)圖mindmaster
1. 思維導(dǎo)圖的核心技術(shù)-關(guān)鍵詞技術(shù)
2. 什么是關(guān)鍵詞
3. 重點(diǎn)怎么畫
4. 把關(guān)鍵詞組成一張思維導(dǎo)圖
5. 用思維導(dǎo)圖記會(huì)議筆記
6. 會(huì)議筆記的模板
第四講:蛻變職場(chǎng)表達(dá)呈現(xiàn)
向好萊塢學(xué)習(xí)制作視覺(jué)呈現(xiàn)技術(shù)
一、左腦框架——想清楚、說(shuō)明白
1. 時(shí)間框架
2. 空間框架
3. 支點(diǎn)框架
4. 鐘擺框架
5. 變焦框架
6. 遞推框架
二、右腦刺激——聽(tīng)得懂、記得住
1. 對(duì)比刺激
2. 視覺(jué)刺激
3. 幽默刺激
4. 節(jié)奏刺激
5. 情緒刺激
6. 比喻刺激
三、巧思妙答——化解尷尬、贏得尊重
1. 不同匯報(bào)對(duì)象的感興趣點(diǎn)
2. 如何控場(chǎng)和巧妙回答
3. 如何面對(duì)意外和尷尬
4. 如何生動(dòng)演繹
5. 如何發(fā)揮你自己擴(kuò)大你的影響力
6. 如何確保聽(tīng)眾的正確理解
劉江鴻老師的其它課程
創(chuàng)新是趨勢(shì),人人皆需創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,國(guó)家政策、市場(chǎng)環(huán)境、客戶需求,甚至員工特點(diǎn)都在不斷地發(fā)生變化,為此,組織需要不斷傳承過(guò)往好的經(jīng)驗(yàn)、做法和工具。同時(shí),也需要根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行快速反應(yīng),有效地針對(duì)產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代和創(chuàng)新。課程信息【課程目標(biāo)】《創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練》課程強(qiáng)調(diào)以“最簡(jiǎn)單、有效的流程+最經(jīng)典、有用的工具”來(lái)幫助
講師:劉江鴻詳情
創(chuàng)新指北針——可復(fù)制的敏捷創(chuàng)新訓(xùn)練課程背景:在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個(gè)人才懂得如何在動(dòng)蕩混沌中靈活應(yīng)變,把握先機(jī),成為變革中的成功者。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴人們,變革總是在最殘酷的時(shí)刻降臨,今天,提升組織和個(gè)人的創(chuàng)新能力不是需不需要的問(wèn)題,而是已經(jīng)太遲、太慢的問(wèn)題。競(jìng)爭(zhēng)越是趨于殘
講師:劉江鴻詳情
職場(chǎng)效能提升——思維導(dǎo)圖在工作中的運(yùn)用課程背景:身處競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng),如果您可以比他人想的更多、更深、更快,那么您的競(jìng)爭(zhēng)力自然也就更強(qiáng)!怎樣才能做到思考時(shí)既有廣度,又有深度,還有速度呢?如果把人的大腦看做是一臺(tái)電腦,您的硬件配置是與生俱來(lái)的,在無(wú)法升級(jí)硬件的前提下要提高電腦運(yùn)行的速度就需要升級(jí)軟件。思維導(dǎo)圖的練習(xí)將幫助您升級(jí)“大腦的操作系統(tǒng)”。思維導(dǎo)圖被譽(yù)為2
講師:劉江鴻詳情
擅寫——職場(chǎng)結(jié)構(gòu)性寫作訓(xùn)練課程背景:一篇好文書,結(jié)構(gòu)很重要。古有朱元璋痛打啰唆茹太素,一份奏章長(zhǎng)達(dá)17000字,朱元璋看得眼花,就讓秘書王敏念給他聽(tīng),都念到6300多字了,還不知道要說(shuō)啥。當(dāng)今社會(huì),也不乏此類例子,即使做到了有邏輯性地思考并解決問(wèn)題,如果無(wú)法通過(guò)文字順利傳達(dá)給對(duì)方,就沒(méi)有任何意義。結(jié)構(gòu)性是我們?cè)跍贤ㄅc寫作中需要運(yùn)用的最基本的思維方式之一,結(jié)構(gòu)
講師:劉江鴻詳情
《結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練》 03.07
結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練課程背景:結(jié)構(gòu)化是職業(yè)管理當(dāng)中思維的最基本的方式,這是我們?cè)跍贤ㄖ行枰\(yùn)用的最基本的思維方式之一,它可以用在我們與他人交流、思考問(wèn)題、寫作、解決問(wèn)題的方方面面。結(jié)構(gòu)化的概念最早是世界最著名的咨詢公司麥肯錫提出來(lái)的,麥肯錫公司的咨詢基本思路:以事實(shí)為基礎(chǔ),以假設(shè)為前提,嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)化。所以結(jié)構(gòu)化思維的訓(xùn)練對(duì)于一個(gè)職業(yè)人來(lái)講是最基礎(chǔ)也是最重要的管理溝
講師:劉江鴻詳情
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