《向華為學(xué)習(xí):產(chǎn)品創(chuàng)新三部曲》

  培訓(xùn)講師:樊輝

講師背景:
樊輝老師——產(chǎn)品研發(fā)管理資深咨詢顧問講師★實戰(zhàn)型IPD咨詢顧問★原華為金牌產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)★BLM業(yè)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃七步法首創(chuàng)者★華為產(chǎn)品創(chuàng)新和研發(fā)管理經(jīng)驗的傳教士樊輝老師,產(chǎn)品與研發(fā)管理領(lǐng)域的資深咨詢顧問和培訓(xùn)講師。十五年以上產(chǎn)品研發(fā)管理經(jīng)驗 詳細(xì)>>

樊輝
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《向華為學(xué)習(xí):產(chǎn)品創(chuàng)新三部曲》詳細(xì)內(nèi)容

《向華為學(xué)習(xí):產(chǎn)品創(chuàng)新三部曲》

產(chǎn)品創(chuàng)新三部曲
課時設(shè)計:2day
課程背景
產(chǎn)品創(chuàng)新的重要性不言而喻,而華為在各種場合很少提甚至不提創(chuàng)新,任總還曾用“領(lǐng)先半步是先進(jìn),領(lǐng)先三步成先烈”的話語告誡華為工程師們不要盲目追求產(chǎn)品和技術(shù)創(chuàng)新。但講師在華為工作的整整十年間,所負(fù)責(zé)的所有產(chǎn)品無不體現(xiàn)著華為已經(jīng)滲透到骨髓中或已成為潛意識的創(chuàng)新精神,本課程正是這些潛意識的經(jīng)驗總結(jié),以期對所有還在苦苦探索產(chǎn)品創(chuàng)新方法的企業(yè)有所幫助。
課程特色:
本課程不講創(chuàng)新原理和創(chuàng)新思維,不講如何構(gòu)建支持產(chǎn)品創(chuàng)新的管理體系或者把IPD體系的內(nèi)容換個課程名稱又重講一遍。本課程聚焦華為產(chǎn)品創(chuàng)新的優(yōu)秀實踐:從目標(biāo)細(xì)分市場的選擇和客戶需求洞察(看得準(zhǔn))到新產(chǎn)品的商業(yè)模式設(shè)計(行得通)再到新產(chǎn)品的迭代開發(fā)(跑得快);以及華為是如何通過“看得準(zhǔn)、行得通、跑得快”這三部曲把新產(chǎn)品推向市場的,學(xué)習(xí)這三部曲中的“看得準(zhǔn)”是如何保證產(chǎn)品市場成功的,“行得通”是如何保證產(chǎn)品財務(wù)成功的,“跑得快”又是如何縮短產(chǎn)品上市時間的。
培訓(xùn)收益:
掌握目標(biāo)市場評估與選擇的工具及方法。
學(xué)會如何通過客戶深度訪談挖掘客戶痛點。
掌握運用精益畫布進(jìn)行新產(chǎn)品商業(yè)模式設(shè)計這一工具。
學(xué)習(xí)華為如何在IPD體系中實現(xiàn)快速迭代開發(fā)的。
學(xué)習(xí)和借鑒華為的產(chǎn)品創(chuàng)新優(yōu)秀實踐。
培訓(xùn)對象:
企業(yè)高管、產(chǎn)品經(jīng)理、項目經(jīng)理、產(chǎn)品策劃人員、研發(fā)經(jīng)理、技術(shù)骨干等。
課程大綱:
第一部分 產(chǎn)品創(chuàng)新方法概述(1小時)
講師觀點:產(chǎn)品創(chuàng)新失敗的主要原因無外乎這三個不靠譜:目標(biāo)用戶和用戶需求不靠譜;解決方案和商業(yè)模式不靠譜;實現(xiàn)方式和開發(fā)節(jié)奏不靠譜。本課程也正是基于這三個不靠譜給出了華為的實踐答案。
主要內(nèi)容:
由一個真實的新產(chǎn)品開發(fā)失敗的案例,總結(jié)出產(chǎn)品創(chuàng)新失敗的主要原因。
產(chǎn)品創(chuàng)新的真實規(guī)律是什么?
在華為內(nèi)部,新產(chǎn)品實現(xiàn)的模式有哪三種,他們各有什么特點?如何根據(jù)新產(chǎn)品投放的市場類型選擇哪種實現(xiàn)模式?
華為成功的新產(chǎn)品開發(fā)案例分享及其如何驗證了上述模式的實踐成功性。
第二部分 目標(biāo)市場選擇(看得準(zhǔn))(2小時)
講師觀點:新產(chǎn)品要成功,首先是要保證市場成功,所以產(chǎn)品創(chuàng)新的首要任務(wù)是在制定產(chǎn)品線或事業(yè)部的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃的過程中,對識別出來的市場機(jī)會分析是否需要通過開發(fā)新產(chǎn)品來實現(xiàn),這些工作是在制定業(yè)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃過程中所做的抉擇,并不是企業(yè)還要通過什么單獨的產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略來決定是否需要開發(fā)一款新產(chǎn)品。
主要內(nèi)容:
如何辨識和分析市場的創(chuàng)新機(jī)會?
如何分析市場的競爭結(jié)構(gòu)和競爭力?
新產(chǎn)品要在該行業(yè)市場獲得成功的關(guān)鍵因素有哪些?
目標(biāo)細(xì)分市場評估及選擇的工具和方法有哪些?
以學(xué)員自己所負(fù)責(zé)的產(chǎn)品為例,演練如何識別和選擇市場機(jī)會。
第三部分 客戶需求洞察(看得準(zhǔn))(3小時)
講師觀點:毋容置疑,產(chǎn)品創(chuàng)新必須以客戶需求為出發(fā)點,客戶需求調(diào)研誰都會做,但由客戶要求(want)挖掘出客戶的真實需求(need),并分辨出客戶的痛點、癢點和興奮點,不是簡單地去跟客戶、供應(yīng)商聊聊天就能做到的。
主要內(nèi)容:
如何理解“客戶也不知道想要什么樣的產(chǎn)品”等關(guān)于客戶需求調(diào)研的說法?
如何找到新產(chǎn)品的早期支持客戶進(jìn)行需求調(diào)研?
為什么說客戶深度訪談是最可信的需求調(diào)研方式?
如何針對已有產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計訪談提綱?
如何針對全新的產(chǎn)品設(shè)計訪談提綱?
如何從平淡的對話過程中提取客戶的真實需求?
如何用故事卡的形式描述客戶需求?
通過一個視頻和照片即時分享的機(jī)頂盒產(chǎn)品,演練如何設(shè)計訪談提綱并模擬訪談。
第四部分 商業(yè)模式設(shè)計(行得通)(3小時)
講師觀點:看準(zhǔn)了市場機(jī)會,提出一個解決方案,這是典型的工程師文化,企業(yè)還要考慮是否能夠盈利,價值鏈上的所有利益相關(guān)者是否能構(gòu)成持續(xù)盈利的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),產(chǎn)品如何定位,如何設(shè)計產(chǎn)品的獨特賣點,如何參與市場競爭,對這些內(nèi)容的分析和評估就是商業(yè)模式設(shè)計,簡單來說就是要保證產(chǎn)品在商業(yè)模式上是行得通的。
主要內(nèi)容:
介紹新產(chǎn)品的商業(yè)模式可視化設(shè)計工具-精益畫布
商業(yè)模式設(shè)計的三個關(guān)鍵:目標(biāo)客戶痛點挖掘、解決方案核心功能設(shè)計、盈利模式設(shè)計
如何挖掘客戶痛點,并對痛點進(jìn)行價值判斷?
如何圍繞客戶痛點進(jìn)行產(chǎn)品核心功能的設(shè)計?
如何設(shè)計新產(chǎn)品的盈利模式?
針對上一步演練的機(jī)頂盒產(chǎn)品,演練設(shè)計該產(chǎn)品的商業(yè)模式。
第五部分 迭代產(chǎn)品開發(fā)(跑得快)(3小時)
講師觀點:市場機(jī)會是有時間窗的,如何快速推出新產(chǎn)品搶占市場先機(jī)?華為IPD體系給人的印象是大象級的流程體系,在這種體系下,華為又是如何快速響應(yīng)市場的?
主要內(nèi)容:
新產(chǎn)品立項(charter)是如何真正落實”產(chǎn)品開發(fā)是一項投資行為“這一核心思想的?
需求管理及RMT的運作如何保證產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊“做正確的事“?
結(jié)構(gòu)化流程及跨部門開發(fā)團(tuán)隊運作如何保證是在“正確地做事“?
平臺和技術(shù)貨架又是如何提升產(chǎn)品交付速度的?
產(chǎn)品研發(fā)績效管理又是如何從源動力上驅(qū)動產(chǎn)品團(tuán)隊以客戶為中心的?
跨部門跨業(yè)務(wù)領(lǐng)域的新產(chǎn)品開發(fā)項目管理困難重重,華為又是如何破解的?
第六部分 課程回顧與總結(jié)

 

樊輝老師的其它課程

項目管理五法則及項目復(fù)盤工作坊時間:2天1夜工作坊背景本坊是樊輝老師在其《有責(zé)無權(quán)下的成功項目管理五法則》的基礎(chǔ)上,以被指導(dǎo)企業(yè)的兩個近期結(jié)項的項目為實戰(zhàn)演練對象,融合老師的項目管理實操經(jīng)驗,傾力打造的一堂咨詢式培訓(xùn)課程。通過本工作坊,教會項目經(jīng)理如何通過遵從成功項目管理的五個法則(定目標(biāo)、設(shè)路徑、帶團(tuán)隊、控過程、勤復(fù)盤),提升自身的項目團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力和項目過程

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有責(zé)無權(quán)下的成功項目管理五法則時間:2day課程背景無論是做咨詢還是培訓(xùn),總能聽到項目經(jīng)理抱怨自己“背著總經(jīng)理的責(zé)任,卻只有項目協(xié)調(diào)員的權(quán)力”,其實所有項目經(jīng)理都沒有明白:有責(zé)無權(quán)是“項目”這種企業(yè)運作模式的必然結(jié)果,是項目管理的“新常態(tài)”,企業(yè)對”項目經(jīng)理“這個崗位的基本需求就是:如何在沒有權(quán)力,資源受限,時間確定,客戶要求多變,供應(yīng)商不配合的”新常態(tài)“下

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運用BLM重塑結(jié)果導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)力課時設(shè)計:1day課程背景:本課程擯棄了“心靈雞湯”式的以純領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)(領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知、領(lǐng)導(dǎo)者的知識、技能和個人素質(zhì))和領(lǐng)導(dǎo)力模型為主的培訓(xùn)內(nèi)容,把領(lǐng)導(dǎo)力提升的最終目的回歸到以結(jié)果為導(dǎo)向的正確軌道上來。本課程繼承了戴維·尤里奇及杰克·曾格、諾曼·斯莫爾伍德提出的領(lǐng)導(dǎo)力理論:領(lǐng)導(dǎo)力的有效性=領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)果,以BLM(Busine

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向華為學(xué)習(xí):成功的產(chǎn)品經(jīng)理特訓(xùn)營課程對象:企業(yè)高管、產(chǎn)品線主管、市場部主管及市場研究人員、戰(zhàn)略與規(guī)劃部人員、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理/總監(jiān)、技術(shù)經(jīng)理/總監(jiān)等。課程目的:成功產(chǎn)品經(jīng)理的角色與定位:學(xué)習(xí)和理解產(chǎn)品經(jīng)理的角色定位以及產(chǎn)品經(jīng)理在產(chǎn)品管理活動中的六大工作職責(zé)。?成功產(chǎn)品經(jīng)理之產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃:通過一個全景案例的演練,引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握運用BLM(業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型)開

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向華為學(xué)習(xí):構(gòu)建卓越產(chǎn)品開發(fā)體系課時設(shè)計:2day課程背景:如果如下幾個產(chǎn)品開發(fā)與研發(fā)管理的典型問題有2個以上能戳中您的痛處,您可以考慮來聽聽老師總結(jié)提煉出的在華為從事研發(fā)管理十幾年的經(jīng)驗之談和解決之道:銷售認(rèn)為研發(fā)不懂市場,不了解客戶需求;研發(fā)認(rèn)為銷售只會傳遞客戶的原話,挖掘不到客戶真實需求。那么客戶需求到底是怎樣的?企業(yè)該如何開發(fā)和管理客戶需求?一線銷售

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向華為學(xué)習(xí):基于BLM的產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃沙盤實訓(xùn)培訓(xùn)對象:企業(yè)高管、產(chǎn)品線主管、市場部主管及市場研究人員、戰(zhàn)略與規(guī)劃部人員、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理/總監(jiān)、技術(shù)經(jīng)理/總監(jiān)、運營經(jīng)理/總監(jiān)、PMO主任和項目經(jīng)理、系統(tǒng)工程師等。課程目的:學(xué)習(xí)領(lǐng)會BLM模型的核心思想,并成功運用于本公司的產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃實踐?!W(xué)習(xí)理解以市場差距為推動力,以產(chǎn)品戰(zhàn)略目標(biāo)為牽引力的雙驅(qū)動產(chǎn)品規(guī)

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需求洞察及需求管理之方法與實操課時設(shè)計:2day課程背景:產(chǎn)品需求開發(fā)與管理的培訓(xùn)課程很多了,本課程不追求面面俱到的方法論,也不是各種教材上介紹過的各種工具的堆砌,課程內(nèi)容聚焦老師在華為十年(2003年-2013年)從事產(chǎn)品開發(fā)和管理工作,負(fù)責(zé)開發(fā)彩鈴、數(shù)字音樂、MTV(手機(jī)電視)、在線商旅、手機(jī)開放平臺(華為開發(fā)者聯(lián)盟)等產(chǎn)品所使用的具體工具、方法和實操經(jīng)

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向華為學(xué)習(xí):優(yōu)秀研發(fā)項目經(jīng)理速成營課程對象:項目經(jīng)理、部門主管、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理/總監(jiān)、技術(shù)經(jīng)理/總監(jiān)、業(yè)務(wù)骨干等。課程目的:系統(tǒng)掌握華為產(chǎn)品研發(fā)項目的管理思想、過程、方法和工具等?!?掌握建立規(guī)范項目管理過程的方法:組建項目團(tuán)隊、項目立項分析、需求及變更管理、計劃編制及監(jiān)控、風(fēng)險和質(zhì)量管理等。?理解并掌握華為結(jié)構(gòu)化的產(chǎn)品開發(fā)流程體系和以此為基礎(chǔ)實施項目管

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向華為學(xué)習(xí):優(yōu)秀中基層管理者孵化營培訓(xùn)對象:中基層管理者:部門經(jīng)理、部門主管、業(yè)務(wù)主管、項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等。進(jìn)入中基層干部后備隊(資源池)的技術(shù)專才和業(yè)務(wù)骨干等。課程目的:學(xué)習(xí)并理解中基層管理者的角色定位與主要職責(zé)。?學(xué)習(xí)優(yōu)秀管理者的DNA,明確未來努力的方向。?學(xué)習(xí)掌握中基層管理者的通用素質(zhì)能力模型。?理解并掌握中基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的修煉方法。?掌握執(zhí)行管

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BLM業(yè)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃七步法時間:2day課程背景:企業(yè)戰(zhàn)略分公司戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)(產(chǎn)品線或事業(yè)部)戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略,BLM(業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型)為企業(yè)制定各層次的戰(zhàn)略提供了統(tǒng)一框架,但它擅長的領(lǐng)域還是在業(yè)務(wù)戰(zhàn)略。自2015年推出《向華為學(xué)習(xí):基于BLM的產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃》以來2年多的培訓(xùn)和戰(zhàn)略咨詢過程中,廣大學(xué)員和客戶咨詢最多的問題可以用一個詞語來總結(jié),那就是“銜接”?!般暯?/p>

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