《管理者的角色定位》（弗雷德蒙德?馬利克）

  培訓(xùn)講師：姚俊杰

講師背景：
姚俊杰（J.Yao）上海祈智管理咨詢有限公司首席顧問(wèn)/高級(jí)培訓(xùn)師職稱：翻譯（中級(jí)職稱）學(xué)歷：本科學(xué)士+研究生班學(xué)歷?HBDI全腦領(lǐng)導(dǎo)力專家?HBDI國(guó)際認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師/高級(jí)測(cè)評(píng)師（LevelIII）?可口可樂(lè)大學(xué)首席商務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)經(jīng)理?可口 詳細(xì)>>

姚俊杰
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《管理者的角色定位》（弗雷德蒙德?馬利克）詳細(xì)內(nèi)容

《管理者的角色定位》（弗雷德蒙德?馬利克）

管理者的角色定位
——管理的原則、任務(wù)和工具
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解管理和領(lǐng)導(dǎo)的互補(bǔ)屬性，正確定位，做智慧型管理領(lǐng)導(dǎo)者
學(xué)習(xí)和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)者管理的六項(xiàng)基本原則：關(guān)注結(jié)果/為整體做貢獻(xiàn)/聚焦關(guān)鍵/利用優(yōu)勢(shì)/信任/正面思考
了解并實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)者管理的五大任務(wù)：制定目標(biāo)/組織/決策/監(jiān)督/人員發(fā)展
學(xué)習(xí)并練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者管理的七項(xiàng)常用工具：會(huì)議/報(bào)告/工作設(shè)計(jì)與任務(wù)控制/個(gè)人工作方法/預(yù)算/績(jī)效評(píng)估/系統(tǒng)的“垃圾”處理
通過(guò)綜合實(shí)踐將所學(xué)理論進(jìn)行理解和內(nèi)化
通過(guò)反饋提升領(lǐng)導(dǎo)者的綜合管理能力
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)初中級(jí)管理人員、高級(jí)管理者、人力資源工作者、培訓(xùn)師、潛力領(lǐng)導(dǎo)者等
培訓(xùn)時(shí)間與方式：
時(shí)間：2天
方式：講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分享
培訓(xùn)內(nèi)容：
時(shí)間
培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)方法及演練
第一天
上午
第一部分：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者
1, 領(lǐng)導(dǎo)者vs 管理者
2, 領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的基礎(chǔ)任務(wù)
3, 做智慧型領(lǐng)導(dǎo)者
第二部分：領(lǐng)導(dǎo)者的管理原則
原則一：關(guān)注結(jié)果
原則二：為集體做貢獻(xiàn)

1, 破冰；課程介紹；
2,學(xué)員活動(dòng)：列出領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的特征并找出其共同屬性；
3, 介紹管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的共同目標(biāo)和基礎(chǔ)任務(wù)；介紹智慧型領(lǐng)導(dǎo)者的概念及方法；了解管理者的六項(xiàng)誤區(qū)；
4, 介紹領(lǐng)導(dǎo)者管理的六項(xiàng)原則
5, 介紹原則一：關(guān)注結(jié)果；了解兩類結(jié)果以及團(tuán)隊(duì)結(jié)果與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人結(jié)果關(guān)系；思考日常關(guān)注哪些結(jié)果？
6, 介紹原則二：為集體做貢獻(xiàn)；觀看音樂(lè)會(huì)片段，了解個(gè)人優(yōu)秀與團(tuán)隊(duì)成功關(guān)系；討論專才與通才；了解整體思維在員工管理中的作用；學(xué)員活動(dòng)：列出員工工作對(duì)集體的意義。
第一天
下午
原則三：聚焦關(guān)鍵
原則四：利用優(yōu)勢(shì)
原則五：信任
原則六：正面思考
1, 介紹原則三；問(wèn)題調(diào)查：領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人工作時(shí)間與效率；介紹如何聚焦關(guān)鍵；介紹時(shí)間管理80/20原則及“魔法數(shù)字7±2”；
2, 介紹原則四；了解如何讓任務(wù)與員工優(yōu)勢(shì)匹配；介紹識(shí)別優(yōu)勢(shì)的方法、貝爾賓團(tuán)隊(duì)的九種角色；
3, 介紹原則五；問(wèn)題調(diào)查：與員工的信任關(guān)系如何？了解信任的誤區(qū)及如何建立信任關(guān)系；學(xué)員活動(dòng)：如何建立、維護(hù)、修復(fù)信任關(guān)系；
4, 介紹原則六；問(wèn)題調(diào)查：你的思考習(xí)慣正面嗎？判斷題：哪些屬于正面思考；
5, 學(xué)員總結(jié)：根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者的管理原則我需要開(kāi)始做、停止做、繼續(xù)做和換種方式做的是什么？
第二天
上午
第三部分：領(lǐng)導(dǎo)者的管理者任務(wù)
任務(wù)一：制定目標(biāo)
任務(wù)二：組織
任務(wù)三：決策
任務(wù)四：監(jiān)督
任務(wù)五：人員發(fā)展

1, 第一天內(nèi)容回顧；
2, 介紹任務(wù)一；學(xué)習(xí)制度目標(biāo)的原則與SMART原則；介紹制定目標(biāo)的注意事項(xiàng)；學(xué)員活動(dòng)：為自己的團(tuán)隊(duì)制定一個(gè)SMART目標(biāo)；
3, 介紹組織的概念和工作原則；學(xué)員活動(dòng)：組織的三個(gè)基本問(wèn)題討論并演講；了解組織管理中要注意的問(wèn)題；
4,介紹決策的概念及七個(gè)步驟；介紹決策的“4P”原則；學(xué)員活動(dòng)：“4P”決策分析；
5,介紹任務(wù)四監(jiān)督及監(jiān)督方法；問(wèn)題討論：監(jiān)督的有效性、經(jīng)常遇到的問(wèn)題與解決方法；
6,介紹任務(wù)五人員發(fā)展——發(fā)展并利用現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)；了解管理者在人員發(fā)展中的角色和相關(guān)工作安排；介紹員工發(fā)展輔導(dǎo)工具：GAGP；學(xué)員活動(dòng)：角色扮演；
第二天
下午
第四部分：領(lǐng)導(dǎo)者管理的7個(gè)工具
工具1：會(huì)議
工具2：報(bào)告
工具3：工作設(shè)計(jì)與任務(wù)控制
工具4：個(gè)人工作方法
工具5：預(yù)算和預(yù)算編制
工具6：績(jī)效評(píng)估
工具7：系統(tǒng)的“垃圾”處理
第五部分：綜合應(yīng)用與反饋
1, 分別介紹領(lǐng)導(dǎo)者管理的7個(gè)工具的應(yīng)用方法及注意事項(xiàng)；
2, 學(xué)員綜合應(yīng)用：創(chuàng)建一個(gè)項(xiàng)目并組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)（分組），按照領(lǐng)導(dǎo)者管理的原則、任務(wù)開(kāi)展工作并運(yùn)用到7個(gè)管理工具；設(shè)觀察員若干；講師及觀察員對(duì)其過(guò)程中的知識(shí)運(yùn)用進(jìn)行反饋；
3, 團(tuán)隊(duì)宣講
4, 總復(fù)習(xí)
5, Checkout

 

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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》?（國(guó)作登字-2023-A-00127413）課程背景：創(chuàng)新與創(chuàng)新管理長(zhǎng)期以來(lái)一直是企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要命題。然而，并非所有的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者都具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力。企業(yè)應(yīng)該選拔有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力優(yōu)勢(shì)的人來(lái)引領(lǐng)企業(yè)的變革創(chuàng)新，或者至少需要培養(yǎng)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力，才能保障企業(yè)變革創(chuàng)新的活力與成果，增強(qiáng)企業(yè)的核心

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