高效匯報(bào)與表達(dá)

  培訓(xùn)講師:張慕梁

講師背景:
張慕梁老師——企業(yè)公文寫作實(shí)戰(zhàn)專家?原中國(guó)創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)第一股創(chuàng)業(yè)黑馬案例中心研究員?原北京市教委主管、教育類核心期刊《成功就業(yè)》主編?人力資源和社會(huì)保障部認(rèn)證國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師?中國(guó)專業(yè)人才管理中心注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師?國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)(ICA)高級(jí) 詳細(xì)>>

張慕梁
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高效匯報(bào)與表達(dá)詳細(xì)內(nèi)容

高效匯報(bào)與表達(dá)

不僅能干,而且會(huì)講——員工的高效匯報(bào)與表達(dá)
主講:張慕梁老師
【課程背景】
每一名職場(chǎng)人都知道,工作匯報(bào)有多么重要——一次優(yōu)秀的匯報(bào)不僅可以呈現(xiàn)你的能
力、放大你的潛力;還可以獲取主管認(rèn)可、獲得資源上的支持;更可以讓你有機(jī)會(huì)和上
司進(jìn)行深度溝通和交流,在不知不覺(jué)中成為上司的協(xié)作伙伴。這是職業(yè)生涯中的“關(guān)鍵時(shí)
刻”,你必須好好準(zhǔn)備!然而但現(xiàn)實(shí)情況是:很多人對(duì)總結(jié)和匯報(bào)工作感到陌生,甚至束
手無(wú)策,往往在匯報(bào)結(jié)束后才灰溜溜地想“某某干得不怎么樣,為什么匯報(bào)得那么好!”
“我的某某工作是大多的亮點(diǎn)啊,但我忘說(shuō)了!”溝通是企業(yè)員工重要的基本技能,平日
里勤勤懇懇地努力工作,總希望所有的努力都會(huì)被看到。清晰知曉自己的工作職責(zé)與工
作內(nèi)容,正確地運(yùn)用向上匯報(bào)工作技巧匯報(bào)工作,才能成為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和依賴的對(duì)象
。本課程幫助員工有效向上匯報(bào)與溝通,能夠全面提升企業(yè)員工的“職場(chǎng)可見(jiàn)度”,幫助
員工完成從“透明人”到“不可替代者”的過(guò)渡,在職場(chǎng)中順利成長(zhǎng)。

【課程收益】
1.讓學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化的表達(dá)方式,幫助學(xué)員快速掌握如何做到觀點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出
、思路清晰、主次分明,讓受眾有興趣,能理解、能接受、能記住。
2.結(jié)合學(xué)員自己的思維模式與經(jīng)驗(yàn),徹底提升學(xué)員的邏輯思維能力,進(jìn)而直接提高
工作總結(jié)和匯報(bào)能力。
3.各級(jí)管理者在自身經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合各自不同的思維特點(diǎn),建立系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)
化的思維模式,高效解決工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題。

【課程特色】
接地氣:本課程涉及到的全部案例,都來(lái)源于真實(shí)案例。學(xué)員會(huì)發(fā)現(xiàn)這些案例和故
事,仿佛發(fā)生在自己身上。張老師更會(huì)將思路由文本生發(fā)開(kāi)去,既剖析案例的背景,又
闡述案例的后續(xù)成敗。使學(xué)員不僅知其然,更知其所以然。
可操作:培訓(xùn)課的一個(gè)“老大難”問(wèn)題就是轉(zhuǎn)化。往往學(xué)員眼睛看到了、耳朵聽(tīng)到了
、腦子思考了,但課程結(jié)束后,一遇到實(shí)際情況不會(huì)做,所謂“一看就會(huì),一干就廢”。
張老師理論結(jié)合實(shí)戰(zhàn),邊講邊練,只要學(xué)員按部就班走流程,就沒(méi)有難寫的總結(jié)、難做
的匯報(bào)。

【課程對(duì)象】企業(yè)全員(從企業(yè)高層、中層到基層均適合參加)

【課程時(shí)長(zhǎng)】1天

【課程大綱】
一、匯報(bào)工作與結(jié)構(gòu)性思維
1.匯報(bào)工作的基本認(rèn)知
2.為什么匯報(bào)工作在職場(chǎng)中極為重要?
案例:一個(gè)丫鬟,是如何通過(guò)一次匯報(bào)打動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)的?
3.人腦思維開(kāi)發(fā)的基本原理
4.了解自己的表達(dá)與接收信息的特點(diǎn)
練習(xí):思維測(cè)評(píng)
5.結(jié)構(gòu)性思維的四大基本原則
▲ 結(jié)論先行
▲ 以上統(tǒng)下
▲ 歸類清楚
▲ 邏輯遞進(jìn)
案例:一次復(fù)雜的匯報(bào)如何簡(jiǎn)潔清晰?
6.結(jié)構(gòu)性思維的兩大核心原則
▲ 利他性
▲ 講理性
二、匯報(bào)工作的基本邏輯
1.歸納論證結(jié)構(gòu)
▲ 歸納論證的定義
▲ 歸納的常見(jiàn)形式
▲ 排序的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
▲ 分類的MECE原則
2.演繹論證結(jié)構(gòu)
▲ 演繹論證的定義
▲ 演繹的兩種形式
案例:本月公司業(yè)績(jī)下降10%,試分析其原因
案例:毛澤東《為人民服務(wù)》中的思維方式
案例:關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的論述
3.邏輯順序好才能表達(dá)得條理清晰
▲ 時(shí)間順序
▲ 結(jié)構(gòu)順序
▲ 重要性順序
三、匯報(bào)內(nèi)容設(shè)計(jì)五步法
1.第一步:厘清目標(biāo)
2.第二步:理解受眾
3.第三步:打透內(nèi)容
4.第四步:雕琢金句
5.第五步:通盤演練
實(shí)戰(zhàn)演練:請(qǐng)按照五步法,為自己設(shè)計(jì)一個(gè)年終匯報(bào)
四、匯報(bào)有“套路”:常見(jiàn)結(jié)構(gòu)
1.如何講成績(jī)?
2.如何講亮點(diǎn)?
3.如何講經(jīng)驗(yàn)?
4.如何講問(wèn)題?
5.如何講計(jì)劃?
6.如何講求助?
實(shí)戰(zhàn)演練:某團(tuán)隊(duì)今年因?yàn)橐咔樵驑I(yè)績(jī)受到很大影響,請(qǐng)幫助該團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人設(shè)計(jì)
年終匯報(bào)
五、常見(jiàn)匯報(bào)場(chǎng)景及演練
1.日常工作匯報(bào)
2.專題項(xiàng)目匯報(bào)
3.競(jìng)聘述職匯報(bào)
4.年終總結(jié)匯報(bào)
六、匯報(bào)的呈現(xiàn)
1.克服匯報(bào)前的焦慮與緊張
▲ 開(kāi)心金庫(kù)法
▲ 預(yù)演未來(lái)法
2.WORD排版與PPT制作
▲ 大腦愛(ài)簡(jiǎn)潔:排版美觀
▲ 大腦愛(ài)圖形:圖片有力
▲ 大腦愛(ài)結(jié)構(gòu):結(jié)構(gòu)清晰
3.學(xué)會(huì)使用身體語(yǔ)言
▲ 眼神與聲音
▲ 站姿與手勢(shì)
▲ 步法與走位
▲ 著裝的注意

 

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金融機(jī)構(gòu)基層信息員公文寫作培訓(xùn)課程安排一、課程目標(biāo)1.掌握應(yīng)用公文寫作的基本邏輯、規(guī)范、格式,熟悉各類公文寫作背后的普遍規(guī)律;2.熟練掌握通知、請(qǐng)示、計(jì)劃、總結(jié)、紀(jì)要、新聞(簡(jiǎn)報(bào))稿件等常用文體的寫作;2.從定位、結(jié)構(gòu)、思想、語(yǔ)言、形式等各個(gè)層面提升寫作能力,掌握寫作練習(xí)方法。二、課程邏輯本系列課程計(jì)劃時(shí)間為3天。課程設(shè)計(jì)的基本邏輯:第一天側(cè)重于認(rèn)知和入門,

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金融機(jī)構(gòu)中基層公文寫作培訓(xùn)在線課程安排一、課程背景在金融機(jī)構(gòu)各類寫作中,寫作者常常面臨這樣的問(wèn)題:1.公文是怎么一回事?和散文、小說(shuō)等文學(xué)作品有何區(qū)別和聯(lián)系?2.國(guó)家對(duì)公文的寫作有哪些明確規(guī)定?15個(gè)公文文種指的是哪些?3.公文就是把一些套話來(lái)回搬運(yùn)嗎?什么樣的公文被稱為好公文?4.公文的版式和格式是老大難問(wèn)題,有沒(méi)有辦法一次性全部掌握?5.詞匯如何提高?為

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讓你的新聞上頭條——亮點(diǎn)式新聞寫作主講:張慕梁老師【課程背景】“新聞是企業(yè)不花錢的、效果最好的宣傳?!弊鳛樾麄骱途S護(hù)企業(yè)形象、樹(shù)立品牌口碑、提升品牌美譽(yù)度的重要載體,企業(yè)新聞報(bào)道越來(lái)越受到職場(chǎng)和市場(chǎng)的重視。然而,我們常常看到:企業(yè)費(fèi)盡心思寫了一篇新聞,點(diǎn)擊量卻只是尷尬的個(gè)位數(shù);寫得中規(guī)中矩,但枯燥乏味,不僅抓不住讀者的心,連寫作者自己也不愛(ài)讀;突然有一篇新聞

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新媒體文案寫作技巧與傳播策略一、課程背景“新媒體是企業(yè)不花錢的、效果最好的宣傳。”隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展及企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,新媒體寫作與傳播越來(lái)越為企業(yè)所重視,作為宣傳和維護(hù)企業(yè)形象、樹(shù)立品牌口碑、提升品牌美譽(yù)度的重要載體,新媒體寫作能力已經(jīng)日益成為優(yōu)秀員工必備的底層能力之一。然而,現(xiàn)實(shí)中我們常常看到:企業(yè)費(fèi)盡心思寫了一篇文章,點(diǎn)擊量卻只是尷尬的個(gè)位數(shù);寫

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西南一航局結(jié)構(gòu)化工作匯報(bào)與呈現(xiàn)技巧內(nèi)訓(xùn)課程大綱一、課程背景匯報(bào),是通過(guò)縝密系統(tǒng)的內(nèi)容組織,來(lái)實(shí)現(xiàn)高效率的信息傳遞與績(jī)效的特殊溝通過(guò)程。在許多場(chǎng)合,企業(yè)管理人員和專業(yè)技術(shù)人員都需要做演講和呈現(xiàn),如會(huì)議發(fā)言、工作匯報(bào)、述職答辯、經(jīng)驗(yàn)分享等。匯報(bào)水平的高低,直接決定著企業(yè)層級(jí)間溝通的效率和質(zhì)量,一場(chǎng)場(chǎng)高水平匯報(bào),將使企業(yè)信息順暢,決策高效。概而言之,它是每個(gè)職業(yè)人

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結(jié)構(gòu)性思維:思維清晰、表達(dá)透徹的秘密主講:張慕梁老師【課程背景】工作中很多管理者為這樣的現(xiàn)象所困擾:1.復(fù)雜事情說(shuō)不清,關(guān)鍵問(wèn)題說(shuō)不到點(diǎn)兒上;2.說(shuō)話不經(jīng)思考,脫口而出,說(shuō)完后常常后悔不迭;3.員工思考問(wèn)題不知從何入手,沒(méi)頭緒,抓不到關(guān)鍵點(diǎn),頭腦混亂;4.與領(lǐng)導(dǎo)或客戶溝通時(shí)沒(méi)重點(diǎn)、想到哪說(shuō)到哪,不知道表達(dá)的重點(diǎn);5.擬寫報(bào)告或總結(jié)時(shí),觀點(diǎn)不明確,廢話多,邏輯

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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