醫(yī)務(wù)人員儀容儀表、服務(wù)禮儀培訓(xùn)課綱

  培訓(xùn)講師：蒲黃

講師背景：
蒲黃老師——企業(yè)績效落地管理引領(lǐng)者?曾任世界500強(qiáng)企業(yè)-上海醫(yī)藥（全球制藥50強(qiáng)排行第二）北京集團(tuán)公司人力資源總監(jiān)?曾任美國BEC跨國公司（全球BIO領(lǐng)域50強(qiáng)排行第四）北京集團(tuán)公司人力資源總監(jiān)?曾任北京和平賓館（四星級）、SINO-SW 詳細(xì)>>

蒲黃
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醫(yī)務(wù)人員儀容儀表、服務(wù)禮儀培訓(xùn)課綱詳細(xì)內(nèi)容

醫(yī)務(wù)人員儀容儀表、服務(wù)禮儀培訓(xùn)課綱

《醫(yī)務(wù)人員儀容儀表、服務(wù)禮儀培訓(xùn)》
主講：蒲黃
【課程背景】
患者對醫(yī)院的最初印象來自醫(yī)務(wù)工作者的儀容儀表，它是醫(yī)院服務(wù)禮儀的首席要素，是醫(yī)務(wù)工作者綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，是醫(yī)院管理水平和服務(wù)水平的真實(shí)反映。
本次培訓(xùn)用80余幅專業(yè)示例圖片以及20多個典型案例與學(xué)員充分互動，生動地向大家分享“服務(wù)禮儀”是良好工作的重要因素，是個人綜合能力提升的前提。
真正優(yōu)雅高素質(zhì)的禮儀來自醫(yī)務(wù)工作者的內(nèi)心狀態(tài)，對患者、對工作的態(tài)度反應(yīng)在自身禮儀上，同時又體現(xiàn)出你對患者、對自己的雙重尊重。
【課程收益】
通過參與、體驗(yàn)互動案例，讓學(xué)員了解儀容儀表的每一個細(xì)節(jié)，便于在醫(yī)療工作服務(wù)中執(zhí)行；
通過工作中常用的行為、社交培訓(xùn)，讓員工養(yǎng)成了禮儀的習(xí)慣，提高接人待物、服務(wù)患者的檔次；
學(xué)員直觀、詳細(xì)地學(xué)會微笑服務(wù)，體會雙重尊重；
學(xué)員領(lǐng)悟醫(yī)務(wù)人員使命感、價值觀，弘揚(yáng)醫(yī)院文化；
【課程特色】案例分享、集體互動、研討點(diǎn)評、情景模擬、角色扮演、引導(dǎo)啟發(fā)。
【課程對象】全體醫(yī)務(wù)工作者
【課程時間】1天（6小時）
【課程大綱】
一、醫(yī)院服務(wù)禮儀的概念與內(nèi)容：
1.什么是服務(wù)禮儀？
2.注重儀容儀表的4個意義：
圖片案例：《醫(yī)務(wù)工作者的微笑》分享；
“十全十美的微笑 ”的啟示：三個“展示”,兩個“詮釋”的含義 ；
雙重尊重的含義：
如何教會員工”三笑”？
尊重地笑+感恩的笑+感動的笑
二、儀容儀表“從頭開始”：（28幅專業(yè)示例圖片點(diǎn)評與講解）
1.頭部、面部注意細(xì)節(jié)：
2.頭發(fā)注意細(xì)節(jié)：
3.手及手指注意細(xì)節(jié)：
4.工作服裝注意細(xì)節(jié)：
5.首飾注意細(xì)節(jié)：
6.工作姿勢注意細(xì)節(jié)：
互動游戲：《禮儀站姿游戲》
游戲啟示：站姿的位置、距離、部位細(xì)節(jié)的選擇與效果比對。
三、服務(wù)禮儀“交流篇”：
1.目光交流注意細(xì)節(jié)：
互動案例：《對視游戲》
案例啟示：關(guān)注、注視、傾聽與尊重患者；
“許可空間” 大小三角法則；
社交禮儀中的眼神運(yùn)用。
2.交流語氣注意細(xì)節(jié)：
互動案例：《有話好好說》《接電話》
案例啟示：忌諱用語的負(fù)面結(jié)果；
語調(diào)運(yùn)用不當(dāng)與理解誤解；
四、服務(wù)禮儀“行動篇”：
1.為患者讓路禮儀注意細(xì)節(jié)：
2.音量控制注意細(xì)節(jié)：
3.公共場合注意細(xì)節(jié)：
案例游戲《坐電梯》多人參加
案例啟示：禮節(jié)禮貌與文化素養(yǎng)；
案例游戲《握手與遞名片》
案例啟示：眼神表情、尊重的次序、地位身份、風(fēng)俗文化；
4.職場站姿坐姿注意細(xì)節(jié)：（30幅專業(yè)示例圖片點(diǎn)評與講解）
男士三種站姿示例：
女士禮儀站姿示例：
錯誤站姿示例：
坐姿要優(yōu)美挺拔。
五、服務(wù)禮儀“精神面貌篇”：
六、服務(wù)禮儀“素質(zhì)篇”：
1.應(yīng)答禮儀注意細(xì)節(jié)：
2.接人待物禮儀注意細(xì)節(jié)：
3.乘車就餐禮儀注意細(xì)節(jié)：
案例分享：《法國的早餐》
4.開會培訓(xùn)禮儀注意細(xì)節(jié)：
七、服務(wù)禮儀“狀態(tài)篇”：
案例分享：《迷迷糊糊》
案例啟示：不要把生活瑣事帶到工作中，如果身體不允許就避免接觸患者；
八、服務(wù)禮儀“態(tài)度篇”：
1.服務(wù)態(tài)度注意細(xì)節(jié)：
案例分享：《掃興》
案例啟示：良言一句三冬暖，惡語一句六月寒。
九、服務(wù)禮儀“語言技巧篇”：
1.不該說的話：
案例分享：《心痛》《惹禍的嘴》
案例啟示：語言可以是止痛泵，也可以是刀子。
2.必須說的話：
案例分享：《100%》
案例啟示：永遠(yuǎn)不要說不知道，那樣患者會懷疑你的態(tài)度；
告知問題，有一項(xiàng)做到不出問題。
3.正話反說：
案例分享：《討厭的開水壺》
案例啟示：職場中如何化解矛盾，緩和矛盾，變壞事為好事。
4.反話正說：
互動游戲：《口吐蓮花》
游戲啟示：對客服務(wù)過程中暖詞與冷詞的區(qū)分與應(yīng)用；
十、醫(yī)務(wù)工作者的《工作行為準(zhǔn)則》；

 

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