班組建設(shè)與班組長(zhǎng)能力提升(2天)

  培訓(xùn)講師:許波

講師背景:
許波老師——精益生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)性講師■中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)注冊(cè)職業(yè)經(jīng)理人■高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師■ASQ注冊(cè)質(zhì)量工程師■ASQ注冊(cè)六西格瑪黑帶■CAQ注冊(cè)六西格瑪黑帶■精益生產(chǎn)管理專家■中國(guó)實(shí)戰(zhàn)派采購(gòu)物流講師■國(guó)際注冊(cè)高級(jí)采購(gòu)師特聘講師曾任:東風(fēng)汽車質(zhì)量經(jīng) 詳細(xì)>>

許波
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班組建設(shè)與班組長(zhǎng)能力提升(2天)詳細(xì)內(nèi)容

班組建設(shè)與班組長(zhǎng)能力提升(2天)

班組建設(shè)與班組長(zhǎng)能力提升
課程背景:
企業(yè)千條線,班組一線牽,當(dāng)前中國(guó)企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組建設(shè)明顯不足,企業(yè)好的設(shè)想在基層得不到執(zhí)行,企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理上不了臺(tái)階,這就是中國(guó)很多企業(yè)與優(yōu)秀的跨國(guó)企業(yè)的主要差距,所以企業(yè)要發(fā)展壯大要靠偉大的員工隊(duì)伍,而員工隊(duì)伍的中堅(jiān)力量就是班組長(zhǎng),班組長(zhǎng)的建設(shè)迫在眉睫。而班組長(zhǎng)能力的強(qiáng)弱、素質(zhì)的高低,必將直接影響到整個(gè)班組乃至企業(yè)整體的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。如何進(jìn)一步加強(qiáng)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使班組長(zhǎng)具備系統(tǒng)的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力,提升基層管理績(jī)效,已成為企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的當(dāng)務(wù)之急。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高企業(yè)班組長(zhǎng)的綜合管理素質(zhì),解決班組長(zhǎng)工作中遇到的種種疑難問題。課程收益:
1、了解班組管理定位與特點(diǎn);
2、掌握“五型”班組的創(chuàng)建方法;
3、了解現(xiàn)代企業(yè)班組長(zhǎng)素質(zhì)要求;
4、掌握班組長(zhǎng)能力模型,提升班組長(zhǎng)管理能力。
課程對(duì)象:
車間主任、班組長(zhǎng)、線長(zhǎng)、拉長(zhǎng)、工段長(zhǎng)等基層管理人員。
課程特色:
課程基點(diǎn):基于成年學(xué)員習(xí)慣設(shè)計(jì)
課程定位:實(shí)戰(zhàn),實(shí)效
課程構(gòu)成:理念+方法+工具
授課方式:50%理論+40%案例演練+10%點(diǎn)評(píng)總結(jié)
課程時(shí)間:
2天,6小時(shí)/天
課程大綱:
第一講、班組管理定位與特點(diǎn)
1、企業(yè)管理層級(jí)和班組組織定位
2、班組在企業(yè)的地位與作用
3、班組的管理特點(diǎn)
4、國(guó)資委關(guān)于班組建設(shè)的九項(xiàng)內(nèi)容
第二講、建“五型”班組
1、技能型——班組建設(shè)的中心任務(wù)
2、效益型——班組建設(shè)的本質(zhì)要求
3、管理型——班組建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)
3.1精細(xì)化管理
3.1.1精細(xì)化管理的意義
3.1.2精細(xì)化管理的內(nèi)容
3.2問題管理
3.2.1問題的定義
案例:源頭管理(五個(gè)為什么)
3.2.2發(fā)現(xiàn)問題三不放過
3.2.3解決問題三種措施
3.2.4解決問題的三步驟
案例:山林火災(zāi)問題的解決方案
3.2.5面對(duì)問題的“T”型思維
3.3時(shí)間管理
3.3.1正確的時(shí)間管理觀念
3.3.2時(shí)間管理方法
3.4組織會(huì)議和匯報(bào)工作技巧
3.4.1開好班前會(huì)的技巧
3.4.2口頭匯報(bào)技巧
3.4.3口頭指揮技巧
3.5班組長(zhǎng)日常管理要點(diǎn)
4、創(chuàng)新型——班組建設(shè)的動(dòng)力源泉
4.1班組技術(shù)創(chuàng)新原則
4.2班組技術(shù)創(chuàng)新能力提升路徑
4.3班組創(chuàng)新的幾點(diǎn)提示
5、和諧型——班組建設(shè)的宗旨目標(biāo)
5.1激勵(lì)是什么
5.2為什么需要激勵(lì)
5.3激勵(lì)的基本理論
5.4激勵(lì)理論的啟示
5.5走出激勵(lì)的誤區(qū)
5.6激勵(lì)技巧歷練
第三講、現(xiàn)代企業(yè)班組長(zhǎng)素質(zhì)要求
1、現(xiàn)代企業(yè)班組長(zhǎng)新的角色定位——基層管理者
案例分析:小馬的煩惱
2、現(xiàn)代企業(yè)基層管理者素質(zhì)模型
案例分析:針對(duì)三個(gè)班組的工作情況分別對(duì)三個(gè)班組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)
第四講、現(xiàn)代企業(yè)班組長(zhǎng)能力模型
1、學(xué)習(xí)能力
案例:博士生釣魚的故事
2、溝通能力
2.1有效溝通的作用
2.2跨越溝通的障礙
2.3溝通技巧妙用
2.4溝通實(shí)戰(zhàn)技巧
2.5有效溝通標(biāo)準(zhǔn)之“望聞問切”
2.6聆聽的藝術(shù)
2.7提問使溝通雙向化
2.8學(xué)會(huì)如何講話
2.9提高溝通效率的三個(gè)忠告
3、創(chuàng)新能力
案例:北京現(xiàn)代汽車
4、示范能力
5、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力——和諧隊(duì)伍的基礎(chǔ)
5.1團(tuán)隊(duì)建設(shè)的要求
5.2工作中人際關(guān)系的基本含義
5.3工作中不正常人際關(guān)系的表現(xiàn)
5.4工作中正常人際關(guān)系的表現(xiàn)
5.5工作中人際交往的基本原則
5.6正常人際關(guān)系的培養(yǎng)與建立
5.7改善人際關(guān)系最常見的幾種方法

 

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如何當(dāng)好班組長(zhǎng)課程背景:兩軍對(duì)壘,將軍們運(yùn)籌帷幄,誰(shuí)在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)?士兵。激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,企業(yè)家制定的宏偉戰(zhàn)略,最終由誰(shuí)來實(shí)現(xiàn)?員工。號(hào)稱“兵頭將尾”的班組長(zhǎng)正是一線戰(zhàn)斗的直接組織者和指揮者。班組這個(gè)企業(yè)細(xì)胞的生命質(zhì)量,是企業(yè)肌體是否健康的標(biāo)志。本課程針對(duì)班組的重要地位和班組長(zhǎng)的工作特點(diǎn),詳細(xì)介紹了班組長(zhǎng)應(yīng)具備的綜合素質(zhì),解答了班組長(zhǎng)工作中的種

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設(shè)備管理課程背景:隨著勞動(dòng)力成本的上漲,越來越多的工廠引入了智能化和自動(dòng)化的設(shè)備,伴隨而來的是對(duì)設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行的要求越來越高,但在現(xiàn)實(shí)工廠中,作為設(shè)備主管或生產(chǎn)主管,你是否常常遇到這樣的問題?設(shè)備故障多,檢修時(shí)間長(zhǎng),影響了正常生產(chǎn);有檢修計(jì)劃,因生產(chǎn)停不下來而不能執(zhí)行;設(shè)備部門每天在搶修設(shè)備故障,成為救火隊(duì);維修不能及時(shí),不能徹底,重復(fù)的故障多次發(fā)生,而不得解

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卓越班組長(zhǎng)能力提升訓(xùn)練課程背景:班組長(zhǎng)在企業(yè)中是兵頭將尾,是企業(yè)的利潤(rùn)源泉,是企業(yè)生產(chǎn)的直接參與者和最基層管理者,是企業(yè)成功之母。班組長(zhǎng)作為班組的核心,是現(xiàn)場(chǎng)管理中最活躍的骨干,是企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。其能力的強(qiáng)弱、素質(zhì)的高低,必將直接影響到整個(gè)班組乃至企業(yè)整體的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。如何進(jìn)一步加強(qiáng)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使班組長(zhǎng)具備系統(tǒng)的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力,提升基層管理

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5+6卓越班組建設(shè)技術(shù)課程背景:“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖”,班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層部門,是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織,企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)都依托班組來進(jìn)行,因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗,只有組織充滿了活力,企業(yè)才能充滿生機(jī),才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。企業(yè)千條線,班組一線牽,當(dāng)前中國(guó)企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組建設(shè)明顯不足,企業(yè)好的設(shè)

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班組安全生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)課程背景:班組是處于企業(yè)生產(chǎn)第一線的基層組織,是控制各類事故的最前沿陣地,是企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。從近幾年生產(chǎn)中發(fā)生的事故原因分析來看,多是由于班組安全意識(shí)淡薄、安全管理不到位、安全制度不落實(shí)造成的。因此,安全工作從管理抓起,管理工作從基礎(chǔ)抓起,基礎(chǔ)工作從班組抓起,切實(shí)加強(qiáng)生產(chǎn)一線基層管理人員的安全生產(chǎn)意識(shí)和提高安全生產(chǎn)管理技能水平

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金牌班組長(zhǎng)綜合管理能力提升訓(xùn)練課程背景:班組長(zhǎng)是企業(yè)組織中的基本細(xì)胞,是直接帶兵打仗的人,是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實(shí)者,班組長(zhǎng)的理念和管理素質(zhì)直接影響所轄班組成員。號(hào)稱“兵頭將尾”的班組長(zhǎng),在組織中處于承上啟下的關(guān)鍵作用,是一線生產(chǎn)的直接指揮者和組織者,他們的管理水平高低將最終影響公司的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。中國(guó)作為世界的制造中心,塑造具有高競(jìng)爭(zhēng)能力的制造企業(yè),更需要有一流

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精益生產(chǎn)課程背景:精益生產(chǎn)是是豐田汽車公司在逐步擴(kuò)大其生產(chǎn)規(guī)模、確立規(guī)模生產(chǎn)體制的過程中誕生和發(fā)展起來的。以豐田汽車公司的大野耐一等人為代表的精益生產(chǎn)制造方式的創(chuàng)造者,一開始就意識(shí)到需要采取一種更能靈活適應(yīng)市場(chǎng)需求,盡快提高競(jìng)爭(zhēng)力的生產(chǎn)方式。精益生產(chǎn)方式作為一種在多品種小批量混合生產(chǎn)條件下,高質(zhì)量、低消耗、準(zhǔn)交期地進(jìn)行生產(chǎn)的方式,是在實(shí)踐中摸索、創(chuàng)造出來的。

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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