培訓(xùn)體系建設(shè)及管理（2天）

  培訓(xùn)講師：侯志宏

講師背景：
侯志宏老師注冊國際高級職業(yè)培訓(xùn)師（CISPL）TTT培訓(xùn)師企業(yè)微課開發(fā)培訓(xùn)師大中型企業(yè)高管經(jīng)歷【實戰(zhàn)經(jīng)驗】一、侯老師在深圳勁嘉集團(tuán)、東莞虎彩集團(tuán)、澳科控股、重慶黔龍集團(tuán)等大型企業(yè)工作過20年，先后擔(dān)任過培訓(xùn)經(jīng)理、品質(zhì)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、總裁 詳細(xì)>>

侯志宏
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培訓(xùn)體系建設(shè)及管理（2天）詳細(xì)內(nèi)容

培訓(xùn)體系建設(shè)及管理（2天）

培訓(xùn)體系建設(shè)及管理 （TTM培訓(xùn)）
培訓(xùn)效果不是講授出來的，而是管理出來的。沒有經(jīng)過有效管理的培訓(xùn)，做久了就會變成員工不需要的福利。有效的培訓(xùn)管理，從員工需求中制定計劃，按計劃組織實施與評估，強調(diào)培訓(xùn)的落地與轉(zhuǎn)化。真正做到，上可以連接公司戰(zhàn)略，下可以帶來員工績效。優(yōu)秀的培訓(xùn)管理人員，從自身能力修煉開始，建立課程體系，培養(yǎng)師資體系，管理好每一個培訓(xùn)項目，可以為公司培訓(xùn)帶來如下看得見的效果：
讓公司的培訓(xùn)與業(yè)務(wù)接軌
使培訓(xùn)更聚焦于工作問題
培訓(xùn)結(jié)束后形成內(nèi)化效果
【課程總綱】
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【授課講師】
侯志宏
【授課時長】
前三個模塊為培訓(xùn)項目，時長為6小時/模塊，第四個模塊為微咨詢項目，
一周內(nèi)可出咨詢成果。
【課程收益】
修煉培訓(xùn)管理的前沿能力；
學(xué)會搭建公司的課程體系及微課體系
培養(yǎng)公司的師資隊伍
學(xué)會培訓(xùn)需要調(diào)研及具體項目的實施管理，以及培訓(xùn)效果的評估轉(zhuǎn)化。
【課程特色】
1. 現(xiàn)場收獲：學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中，通過模擬工作場景，現(xiàn)場產(chǎn)出成果；
2. 案例真實：使用發(fā)生在培訓(xùn)管理領(lǐng)域的真實案例；
3. 落地支撐：提供全套的工具表單，可以在工作中借鑒使用。
【授課對象】
培訓(xùn)經(jīng)理
培訓(xùn)助理
培訓(xùn)管理人員
【課程大綱】
第一章 培訓(xùn)管理者能力修煉
導(dǎo)入：故事導(dǎo)入
建立建構(gòu)主義思想
1、一個目標(biāo)
2、兩個關(guān)鍵
3、三個原則
二、有效的教學(xué)工具的使用
1、五星教學(xué)法
2、自然主義教學(xué)法
三、培訓(xùn)管理者三種工作能力訓(xùn)練
1、問題聚焦能力
2、結(jié)構(gòu)化思維能力
3、高效學(xué)習(xí)能力
學(xué)員自檢分享：（運五星教學(xué)法，聚焦問題）本章達(dá)成目標(biāo)：掌握建構(gòu)主義思想，并學(xué)會使用其下的兩種工具，提高培訓(xùn)管理者自身處理問題的能力
第二章 培訓(xùn)資源體系建設(shè)
導(dǎo)入：培訓(xùn)管理的真實案例
一、課程體系搭建
1、課程體系布局思路
2、崗位課程體系表
3、崗位課程的形成
4、課程具體形式
學(xué)員自檢分享：（建立某一崗位的課程體系表）
二、微課體系建設(shè)
1、移動學(xué)習(xí)的核心要素
2、崗位微課是怎么煉成的
3、微課簡易制作
三、師資體系建設(shè)
1、師資體系三十二字方針
2、內(nèi)部師資體系打造要領(lǐng)
3、外部師資的選擇訣竅
學(xué)員自檢分享：（評估企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師）
本章達(dá)成目標(biāo)：學(xué)會制作崗位課程體系表，學(xué)會系統(tǒng)培養(yǎng)并評估企
業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
第三章 培訓(xùn)運營體系建設(shè)
導(dǎo)入：真實案例
一、培訓(xùn)需求計劃
1、培訓(xùn)需求調(diào)查存在的問題
2、培訓(xùn)需求調(diào)查失敗的三個原因
3、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法與工具
4、培訓(xùn)計劃制定
學(xué)員自檢分享：（運工具，制定培訓(xùn)計劃）二、培訓(xùn)現(xiàn)場管理
1、學(xué)員在現(xiàn)場的不良表現(xiàn)
2、輔助設(shè)施管理
3、培訓(xùn)過程管理
a、課前工作
b、課中工作
c、課后工作
學(xué)員自檢分享：（分組討論培訓(xùn)過程管理還有哪些可行的方法）
三、培訓(xùn)有效評估
1、培訓(xùn)評估常見的誤區(qū)
2、柯式四級評估
3、培訓(xùn)評估的工具
a、培訓(xùn)評估表
b、行動計劃表
學(xué)員自檢練習(xí)：（321知識復(fù)盤）
本章達(dá)成目標(biāo)：掌握培訓(xùn)需求的調(diào)研方法，管理好每一個培訓(xùn)項目，學(xué)會評估培訓(xùn)效果，并促使轉(zhuǎn)化落地。

 

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