《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-解決問題與決策制定》
《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-解決問題與決策制定》詳細(xì)內(nèi)容
《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-解決問題與決策制定》
領(lǐng)導(dǎo)者之劍
——解決問題與決策制定
主講:王哲光
課程背景
為什么這么多的公司都把解決問題列為品質(zhì)改善的首要任務(wù),是因為問題伴隨人類
、組織及企業(yè)的一生;絕大多數(shù)人沒有接受過系統(tǒng)地分析和解決問題的培訓(xùn);分析和解
決問題的能力差異決定了不同的人生和不同企業(yè)的命運;要想更好地生存和發(fā)展,就要
具備更強的分析和解決問題的能力;那么,如何才能提高這種能力呢?企業(yè)遇到問題該
如何應(yīng)對?美國摩托羅拉公司根據(jù)ALAMO學(xué)習(xí)系統(tǒng)公司的創(chuàng)始人蓋伊﹒黑爾提出的解決問
題的系統(tǒng)思維技巧催生了著名的“六西格瑪”,全球無數(shù)職業(yè)人士從蓋伊﹒黑爾的系統(tǒng)思
維技巧中獲益匪淺,本課程講授一種被實踐證明理性思維的問題分析與解決的結(jié)構(gòu)化方
法,同時把解決問題的工具與結(jié)構(gòu)化的步驟進行有機的整合,從而構(gòu)架完整的問題分析
與解決方案。通過課堂上大量的有針對性的練習(xí),學(xué)員能夠在最短的時間內(nèi)迅速改善問
題分析與解決的能力,并在實踐中及時有效的解決企業(yè)面臨的問題。
課程目標(biāo)
? 樹立問題意識,領(lǐng)悟問題與機會的關(guān)系;
? 獲得解決問題所需的方法、程序、知識和技巧;
?
能正確應(yīng)用解決問題的常用工具,學(xué)會運用這些方法提高自身解決問題的能力;
? 培養(yǎng)個人與團隊分析及解決問題的能力和快速制定決策的工作風(fēng)格。
培訓(xùn)用時
2天(每天6小時)
授課方式
通過“講授—演練—分享—點評—感悟—突破”訓(xùn)練法,30%知識點剖析+30%案例研討+30%演
練互動和視頻賞析+10%總結(jié)、點評、糾偏,使學(xué)員在完成一個個任務(wù)中體驗和成長,改
變心智模式,從效能邁向卓越,成為能有效執(zhí)行公司政策、擁有更多追隨者的卓有成效
的管理者。
課程大綱
前言
1)領(lǐng)導(dǎo)者之劍的緣起
2)主動管理
3)從線性思維到系統(tǒng)思維——思維流程化
4)四大思維工具與邏輯結(jié)構(gòu)
5)基礎(chǔ)性分析與結(jié)構(gòu)性分析
練習(xí):做做看
1. 情景分析
1、問對問題
1)您關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么
2)對的問題才能真正解決問題
3)發(fā)現(xiàn)征兆-預(yù)見問題的途徑
演練:工作實際問題收集
2、如何描述問題
1)描述問題的原則
2)關(guān)注焦點可以區(qū)分、細(xì)化嗎
3)模糊的問題轉(zhuǎn)變?yōu)榍逦膯栴}
4)愿景、任務(wù)、問題、方針、期望轉(zhuǎn)化為目標(biāo)
5)目標(biāo)拆分、目標(biāo)定義、完成要素、達成標(biāo)準(zhǔn)
3、問題排序
1)在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么?
2)您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法?
4、情景分析的流程
1)基礎(chǔ)性
2)結(jié)構(gòu)性
3)工具:牛眼提問法
4)工具:情景分析流程表
情景案例分析研討
2. 原因分析
1、問題與事實
1)您所關(guān)注的問題與觀察到的事實是什么?
2)相信的事實與驗證的事實
3)比較的事實是什么?
4)如何辨別獨特的差異與變化?
2、找到真正的原因
1)分析工具箱:SWOT分析法\頭腦風(fēng)暴\魚骨圖\問題樹\柏拉圖\甘特圖\5W2H
2)可能出現(xiàn)問題的方向
3)如何辨識及檢測可能的原因?
4)如何觀察比較事實的每一個可靠原因?
5)選擇最可能原因
3、影響工作績效的因素
1)影響工作績效的十大因素
2)績效標(biāo)準(zhǔn)與績效缺口
3)績效七條線
演練:如何解決這樣的問題
4、原因分析的流程
1)基礎(chǔ)性
2)結(jié)構(gòu)性
3)工具:比較法
4)工具:原因分析流程表
情景案例分析研討
3. 決策制定
1、決策的標(biāo)準(zhǔn)與評估
1)您想決定什么?
2)您決策的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
3)闡明決策目的
4)確定決策的標(biāo)準(zhǔn),風(fēng)險的評估、權(quán)衡
2、決策分析與決策過程
1)預(yù)先審視潛在問題并予以處理
2)與標(biāo)準(zhǔn)相比較,您的替代方案是什么?
3)每一個替代方案中的潛在的問題與機會是什么?
4)做出決策
演練:同心順
3、尋找解決方案
1)您的解決方案要體現(xiàn)什么
2)標(biāo)準(zhǔn)解決方案的要素和構(gòu)成
4、決策制定的流程
1)基礎(chǔ)性
2)結(jié)構(gòu)性
3)工具:科學(xué)決策法
4)工具:決策制定流程表
情景案例分析研討
4. 計劃分析
1、科學(xué)計劃的基礎(chǔ)
1)希望的最終結(jié)果是什么?
2)計劃中使用的標(biāo)準(zhǔn)或關(guān)鍵步驟是什么?
3)確定必要的任務(wù)、職責(zé)及時限。
4)辨別可能出現(xiàn)的潛在問題與機會。
5)發(fā)生問題的原因是什么?
2、計劃與預(yù)防方案
1)怎樣預(yù)防問題與增加可能的機會?
2)應(yīng)急方案是什么?
3)您充分利用機會的打算是什么?
4)何時候啟動應(yīng)急方案?
3、確保計劃落實與執(zhí)行
1)實施中容易出現(xiàn)的執(zhí)行方式
2)安排工作的考量原則
3)如何更好的實施方案
4)如何化解實施阻力
教學(xué)影片:如何實施方案
4、計劃分析的流程
1)基礎(chǔ)性
2)結(jié)構(gòu)性
3)工具:預(yù)防/促進/應(yīng)急/利用流程
4)工具:計劃分析流程表
情景案例分析研討
職業(yè)習(xí)慣造就卓越人生
王哲光老師的其它課程
中層管理技能提升訓(xùn)練.. 11.09
中層管理技能提升訓(xùn)練主講:王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升,一批業(yè)績突出、專業(yè)過硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干員工、基層主管被提拔晉升為部門經(jīng)理或中層主管,他們的個人能力毋庸置疑,但同時又恰恰是他們的專業(yè)能力,成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙,專業(yè)工作和管理工作有本質(zhì)的不同,企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個業(yè)務(wù)尖子,多了一個無能的平庸管理者”的現(xiàn)象。原本沒有下級或只有一個層級
講師:王哲光詳情
向上管理藝術(shù) 11.09
向上管理藝術(shù)主講:王哲光課程背景上級作為我們重要的內(nèi)部客戶,如何處理同他們之間的關(guān)系是許多下級頭疼的問題,當(dāng)我們能夠發(fā)揮自己的影響力,并且能夠借助上級的資源達成目標(biāo)和完成任務(wù),需要有效與上級溝通的技巧。工作中最大的障礙就是溝通不暢,許多事故和錯誤的背后,大多不是技術(shù)和操作的原因,而是缺乏有效的溝通造成的問題。不是嗎?隨處可見的事實:你以為別人了解你的意思,但
講師:王哲光詳情
銷售管理. 11.09
銷售管理主講:王哲光課程背景管理大師杜拉克認(rèn)為除了營銷和創(chuàng)新,其他一切都是成本,在金融危機和全球化浪潮的沖擊下,如何幫助企業(yè)突破銷售困局,能否為企業(yè)贏得生存和發(fā)展必需的有利潤的訂單,絕對需要一支驍勇善戰(zhàn)的銷售精英團隊。面對激烈競爭的市場,營銷管理者如果缺乏市場營銷管理技能方面的訓(xùn)練,他們就會心有余而力不足,造成工作效率低下,甚至成為工作中的障礙。企業(yè)就會出現(xiàn)
講師:王哲光詳情
企業(yè)經(jīng)營管理能力提升培訓(xùn)主講:王哲光課程背景企業(yè)的高管往往是由在原業(yè)務(wù)領(lǐng)域做出突出貢獻的管理者業(yè)提拔起來的,他們通常有著突出的業(yè)務(wù)能力,隨著公司發(fā)展而走上了管理崗位,甚至成為公司決策層,他們每天都要面對各種各樣的人際關(guān)系和工作中的各種問題,如果憑借直覺和經(jīng)驗進行管理,缺乏經(jīng)營意識和管理技能方面的訓(xùn)練,他們就會使部門和下屬無法成長和發(fā)展,或是心有余而力不足,造
講師:王哲光詳情
領(lǐng)導(dǎo)力提升與降本增效 11.09
領(lǐng)導(dǎo)力提升與降本增效主講:王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升,一批業(yè)績突出、專業(yè)過硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的基層干部或骨干被提拔晉升為管理層,他們的個人能力毋庸置疑,但同時又恰恰是他們的專業(yè)能力,成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙,管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為有著本質(zhì)的不同,企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個業(yè)務(wù)尖子,多了一個無能的平庸管理者”的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)始人保羅·赫塞博士
講師:王哲光詳情
高效溝通藝術(shù)(管理人員) 11.09
高效溝通藝術(shù)主講:王哲光課程背景工作中最大的障礙就是溝通不暢,許多事故和錯誤的背后,大多不是技術(shù)和操作的原因,而是缺乏有效的溝通造成的問題。不是嗎?隨處可見的事實:你以為別人了解你的意思,但結(jié)果聽到的是“我以為是這樣的,所以不是我的錯”;有的人講話大家都愛聽,有的人講話一開口就得罪人;在自己部門大家溝通還不錯,怎么一到要其他部門或同事配合就那么的難;我的報告
講師:王哲光詳情
從業(yè)務(wù)走向管理 11.09
從業(yè)務(wù)走向管理主講:王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升,一批業(yè)績突出、業(yè)務(wù)過硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的基層干部或骨干被提拔晉升為管理層,他們的個人能力毋庸置疑,但同時又恰恰是他們的業(yè)務(wù)能力,成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙,管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為有著本質(zhì)的不同,企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個業(yè)務(wù)尖子,多了一個無能的平庸管理者”的現(xiàn)象。原本沒有下級或只有一個層級的下屬現(xiàn)在管的人更多
講師:王哲光詳情
《自我管理-三星定制》 10.31
自我管理主講:王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升,一批業(yè)績突出、專業(yè)過硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干被提拔晉升為中層,他們的個人能力毋庸置疑,但同時又恰恰是他們的專業(yè)能力,成為擔(dān)任卓越管理者的最大障礙,專業(yè)工作和管理工作有本質(zhì)的不同,企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個業(yè)務(wù)尖子,多了一個無能的平庸管理者”的現(xiàn)象。想成為卓越的管理者,做好自我管理是前提,管理者必須清楚自己的管理角
講師:王哲光詳情
《自我管理》 10.31
自我管理主講:王哲光課程背景做好自我管理是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),職業(yè)人士在實際工作中必須盡快融入企業(yè)環(huán)境,進入工作角色,適應(yīng)組織工作,擁有分析和解決問題的能力,扮演好自己的角色,以正確的方式高質(zhì)量地按時完成工作。如何縮短這一過程,使學(xué)員盡快轉(zhuǎn)化為企業(yè)需要的人才正是我們職業(yè)化培訓(xùn)所要解決的問題。身處職場的你,是否曾經(jīng)在下班回家的路上突然想起今天還有一項工作沒有完成?
講師:王哲光詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194