領導者心理資本提升課程大綱

后備部級培訓——《領導者心理資本提升》
【預期收獲】
課程將深度的把組織經營管理和心理學結合，從“組織+心理學；團隊+心理學；個人+心理學”三個層級對心理學與組織的經營管理、領導者個人的提升與發(fā)展，展開論述分享。
預期可獲得以下收獲：
在課程過程中學員全程充分體現(xiàn)定制化，參照測評結果理解課程內容，深度了解自身特征與狀態(tài)。
將測評結果與領導力深度結合，更有針對性的給出個人和團隊的發(fā)展建議，能夠讓學員習得有效的提升方法。
管理者可結合課程中學習到的管理技巧、測評模型，有意識的關注員工、給予員工幫助。
【課前測評】
測評目的：幫助干部自我了解，探索發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛能，提升課程講授的針對性
測評維度：先天氣質、后天性格特征、抗壓能力、心理均衡能力、社會工作能力
測評方式：線上測評
測評時間：約40分鐘
測評產出：個人測評報告
【授課大綱】
第一部分：心理學與組織發(fā)展—組織發(fā)展的心理學規(guī)律
1、組織結構與領導者內在心理結構之間的關系
2、組織心理發(fā)展的一般規(guī)律
第二部分：自我形成論與管理模式的形成及領導者的自我成長
1，自我形成論
1.1安全感與價值感對領導行為的影響
1.2權利的發(fā)展形成與心理變化規(guī)律
1.3領導者的心理困境與突破方法
2，領導者的自我成長
2.1心理減法與心理成長
2.2成為卓越領導者的自我訓練
第三部分：團隊的心理成長及實用工具
1，團隊的屬性
2，目標與團隊動力的形成
3，團隊動力的均值和方差
4，資源聚焦策略與管理
5，如何改變團隊的慣性
6，團隊穩(wěn)定的模型與構建
7，如何才是正確合理的激勵策略
8，領導者的思考力提升
9，團隊創(chuàng)新力建設
第四部分：2011年至今領導力訪談及數(shù)據調研分析報告
1，訪談的結構設計及介紹
2，關于優(yōu)秀領導力因子的報告
第五部分：領導心理資本評估體系解讀
1，領導風格的自我覺察
2，領導者自我動力與環(huán)境影響的互動分析
3，基本領導素養(yǎng)能力的自我分析
4，領導者的心理資本畫像
5，總體領導形態(tài)表述
6，領導者的壓力及情緒管理
董如峰 老師
41960322540000北京心理衛(wèi)生協(xié)會會員?
英國劍橋經理人協(xié)會認證企業(yè)培訓師
美國NGH認證催眠師
《贏家大講堂》欄目特約講師
朝陽區(qū)第三精神衛(wèi)生中心、朝陽戒毒中心，新街口社區(qū)矯治中心特約心理專家
《心理月刊》《嘉人》《北京廣播電臺》《中央人民廣播電臺》《cctv今日說法》《北京電視臺-眾籌夢想》《北京電視臺-財富家戰(zhàn)略》等雜志、媒體特約心理專家?
合作的網絡平臺：《樊登讀書會》《喜馬拉雅》《優(yōu)米》《一刻talks》
實戰(zhàn)背景
2011年主導設計并研發(fā)了《MPT心理資本與職業(yè)素養(yǎng)》評估系統(tǒng)，先后為幾十家國內外企業(yè)提供測評、招聘、內部晉升、管理評估顧問、風險管控、組織成員心理健康管理、崗位技能提升等一系列服務。
2016與伊頓國際教育集團、哈佛大學，合作成立全國父母成長研究項目小組，并主導設計開發(fā)了《優(yōu)秀父母成長模型》評估及培養(yǎng)體系
2016擔任心聯(lián)網科技睡眠項目顧問，主導設計開發(fā)《睡眠質量及影響睡眠因素的評估模型》，目前數(shù)據分析、建模基本完成。
2011-2017年與宋國萍老師合作，由商務印書館出版《打造健康組織-組織心理分析》
2019《情緒管理》一書出版

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