咨詢項(xiàng)目-《企業(yè)導(dǎo)師制項(xiàng)目》



《企業(yè)導(dǎo)師制項(xiàng)目》操作方案

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第一部分：關(guān)于導(dǎo)師制

近幾年，“導(dǎo)師制”一詞在企業(yè)中非常流行，據(jù)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)研，珠三角地區(qū)41%左右的企業(yè)
已經(jīng)開(kāi)展了導(dǎo)師制項(xiàng)目。
雖然企業(yè)開(kāi)展了導(dǎo)師制項(xiàng)目，但并不意味著導(dǎo)師制項(xiàng)目開(kāi)展的很成功。同樣的，在上述
41%開(kāi)展過(guò)導(dǎo)師制項(xiàng)目的成果評(píng)價(jià)中，僅4%左右的滿意度是“高或非常高”。
一方面是導(dǎo)師制項(xiàng)目的風(fēng)生水起，一方面是導(dǎo)師制項(xiàng)目滿意度普遍偏低，問(wèn)題出在哪里
呢？總結(jié)如下：
1. 對(duì)何為導(dǎo)師制的內(nèi)涵和本質(zhì)沒(méi)有搞清楚；
2. 僅僅憑借發(fā)起人的認(rèn)知限制開(kāi)展導(dǎo)師制項(xiàng)目；
3.
企業(yè)高層管理人員對(duì)于導(dǎo)師制項(xiàng)目的支持力度不夠（制度支持、情感支持、時(shí)間支持
、資金支持等）；
4. 導(dǎo)師制項(xiàng)目的整個(gè)流程設(shè)計(jì)不合理；
5. 導(dǎo)師制項(xiàng)目開(kāi)展的背景不清晰，沒(méi)有清晰的目標(biāo)，項(xiàng)目走形；
6. 導(dǎo)師選拔有誤區(qū)，甚至沒(méi)有選拔，只有任命或推薦，意愿得不到保障；
7.
導(dǎo)師輔導(dǎo)技能不足，沒(méi)有進(jìn)行多樣性的培訓(xùn)輔導(dǎo)。甚至普遍認(rèn)為導(dǎo)師就是老師，或者
導(dǎo)師就是傳統(tǒng)中的師傅。
8. 沒(méi)有形成正式的“輔導(dǎo)者-被輔導(dǎo)者”的關(guān)系，僅僅依賴導(dǎo)師的自主性和自覺(jué)性；
9. 沒(méi)有形成有效的導(dǎo)師激勵(lì)機(jī)制；
10. 對(duì)于輔導(dǎo)的價(jià)值與意義沒(méi)有對(duì)被輔導(dǎo)者進(jìn)行說(shuō)明。

本項(xiàng)目致力于將有導(dǎo)師制建設(shè)的企業(yè)提供系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和支持，我們將以咨詢項(xiàng)目的方式
進(jìn)行操作，而非單純的進(jìn)行培訓(xùn)。


第二部分：項(xiàng)目操作

第一階段：項(xiàng)目發(fā)起階段
主要內(nèi)容包括：
發(fā)起背景訪談與確定
□ 項(xiàng)目目標(biāo)與成果界定
□ 導(dǎo)師選拔標(biāo)準(zhǔn)的確定
□ 項(xiàng)目管理規(guī)則的確定
項(xiàng)目確定與項(xiàng)目發(fā)布

第二階段：導(dǎo)師選拔與確定
主要內(nèi)容包括：
□ 導(dǎo)師所在崗位的確定
□ 導(dǎo)師面試與導(dǎo)師訪談
□ 導(dǎo)師承諾與導(dǎo)師確定

第三階段：導(dǎo)師賦能階段
主要內(nèi)容包括：
□ 導(dǎo)師所應(yīng)該具備的素養(yǎng)
□ 如何分析輔導(dǎo)對(duì)象的需求
□ 如何動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)的方法
□ “老師”角色的扮演與能力建設(shè)
□ “咨詢師”角色的扮演與能力建設(shè)
□ “教練”角色的扮演與能力建設(shè)


第四階段：“導(dǎo)師-學(xué)員”匹配
主要內(nèi)容包括：
□ 導(dǎo)師分析
□ 學(xué)員分析
□ 需求對(duì)接
□ 建立“導(dǎo)師-學(xué)員”關(guān)系

第五階段：開(kāi)啟導(dǎo)師制工作
主要內(nèi)容包括：
□ 開(kāi)啟導(dǎo)師制工作
□ 過(guò)程管理與復(fù)盤(pán)
□ 過(guò)程評(píng)價(jià)與反饋
第六階段：導(dǎo)師制項(xiàng)目的終止
主要內(nèi)容包括：
□ 項(xiàng)目成果評(píng)價(jià)
□ 項(xiàng)目成果復(fù)盤(pán)
□ 優(yōu)化文件撰寫(xiě)
□ 項(xiàng)目表彰與終止


第三部分：項(xiàng)目周期與實(shí)施辦法

|項(xiàng)目階段 |項(xiàng)目周期 |實(shí)施辦法 |
|第一階段：項(xiàng)目發(fā)起階段 |7-15天 |訪談、調(diào)研 |
|第二階段：導(dǎo)師選拔與確定 |5-7天 |面談、面試 |
|第三階段：導(dǎo)師賦能階段 |6天 |集中培訓(xùn)+訓(xùn)練 |
|第四階段：“導(dǎo)師-學(xué)員”匹配|1-3天 |與企業(yè)負(fù)責(zé)人共同確定 |
|第五階段：開(kāi)啟導(dǎo)師制工作 |以導(dǎo)師制周期為準(zhǔn) |“導(dǎo)師-學(xué)員”開(kāi)啟工作 |
|第六階段：導(dǎo)師制項(xiàng)目的終 |1-3天 |復(fù)盤(pán)+評(píng)價(jià)+表彰 |
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