管理者的角色認知
管理者的角色認知詳細內(nèi)容
管理者的角色認知
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管理者的角色認知
【課程背景】
領導才能是天生而就的嗎?
有的人有遠見、有魅力、口才好、主意多且充滿活力……人們希望追隨這樣的人,但是
這些并不能讓他們成為好的管理者。
有的人之所以成功是因為他們領導了一大批優(yōu)秀的管理者,正是這些管理者出色地履
行了領導力中重要的組成部分—管理職責,才使事業(yè)獲得成功。
本課程融合了管理學、心理學理論知識,有較為完整的理論結構,并敏銳地捕捉了現(xiàn)
代化管理帶來的變化。把人在組織中自我價值的實現(xiàn)與組織的發(fā)展目標進行融合,強調(diào)
自我改善的柔性管理、自我領導力的主體作為,順勢而為,擁抱變化,注重實戰(zhàn),形成
了有效的方法論,重點關注新任管理者對上司、同事和下屬的管理技術和認知。
【課程收益】
? 清晰定位管理職責和權限
? 明確管理者自身定位
? 了解新管理崗位的角色轉(zhuǎn)換
? 有效發(fā)揮領導力作用
【培訓對象】
企業(yè)各層級管理人員、新任管理者......
【課程大綱】
第一模塊 管理角色認知
? 什么是管理角色
? 小組討論:從技術走向管理有什么差異
? 角色的可塑性
? 性格分析(DISC)
? 案例分析
第二模塊 管理角色分析
? 決定管理角色的因素
? 團隊發(fā)展對管理職能的影響
? 團隊內(nèi)的角色分配(貝爾賓團隊角色)
? 自我管理
? 他人管理
? 管理者在組織中的位置
? 案例分析
第三模塊 管理角色定位
? 管理者的角色認知
? 作為下屬的主管
? 角色認知
? 職業(yè)準則
? 常見錯位
? 案列分析
? 作為同事的主管
? 常見矛盾
? 根本原因
? 內(nèi)部客戶溝通的六大原則
? 作為上司的主管
? 主管角色的變化
? 常見錯位
? 案例分析
? 作為上司主管的五大角色
第四模塊 管理者能力提升
? 時間管理是管理的必備工具
? 時間矩陣管理
? 高效工作時間分配
? 案例分析
? 目標管理
? 目標管理方法
? 如何打造團隊凝聚力
? 目標一致,方向一致
? 課程復盤、總結
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