企業(yè)全面績(jī)效考核管理
企業(yè)全面績(jī)效考核管理詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)全面績(jī)效考核管理
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全面績(jī)效考核管理
【課程背景】
績(jī)效考核如何與企業(yè)戰(zhàn)略結(jié)合?
績(jī)效考核指標(biāo)如何量化?
員工不接受績(jī)效考核結(jié)果,怎么辦?
績(jī)效考核如何落地實(shí)施?
績(jī)效考核(performance
examine),是企業(yè)績(jī)效管理中的一個(gè)環(huán)節(jié),是企業(yè)人力資源管理的重要部分,管理者采
用科學(xué)的績(jī)效考核方式,評(píng)定員工的工作任務(wù)完成情況、員工的工作職責(zé)履行程度和員
工的發(fā)展情況,將評(píng)定結(jié)果反饋給員工的一個(gè)管理過(guò)程。
本課程旨在幫助管理者了解績(jī)效考核管理,學(xué)習(xí)績(jī)效考核方法,同時(shí)結(jié)合企業(yè)實(shí)際情
況,搭建企業(yè)績(jī)效考核體系。通過(guò)科學(xué)的績(jī)效管理,達(dá)到激勵(lì)員工努力工作,提升企業(yè)
的核心競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目的。
【課程收益】
? 了解績(jī)效管理概念
? 了解績(jī)效考核種類
? 掌握崗位分析方法
? 學(xué)習(xí)績(jī)效考核工具
? 掌握績(jī)效考核流程
? 掌握績(jī)效面談方法
? 了解績(jī)效評(píng)估對(duì)企業(yè)管理的作用
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)相關(guān)管理人員、HR管理者......
【培訓(xùn)時(shí)間】
2天
【課程大綱】
Day1:
第一模塊 績(jī)效管理概述
? 績(jī)效管理概念
? 績(jī)效管理的內(nèi)涵
? 績(jī)效管理的影響因素
? 頭腦風(fēng)暴
? 工作崗位分析
? 工作崗位分析的概念
? 工作崗位分析的基本方法
? 工作崗位分析的實(shí)施流程
? 小組討論
第二模塊 績(jī)效管理方法
? 績(jī)效管理方法
? 平衡記分卡
? 關(guān)鍵績(jī)效考核指標(biāo)
? 目標(biāo)管理
? 績(jī)效管理的作用
? 績(jī)效管理的作用
? 不同績(jī)效管理方法在企業(yè)中的運(yùn)用(工具:思維導(dǎo)圖)
? 績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)
? 績(jī)效指標(biāo)分解(縱向、橫向)
? 績(jī)效指標(biāo)量化
? 績(jī)效指標(biāo)衡量
? 績(jī)效數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
? 小組討論
Day2:
第三模塊 績(jī)效管理流程
? 績(jī)效管理流程
? 目標(biāo)設(shè)定
? 績(jī)效執(zhí)行
? 績(jī)效評(píng)估
? 績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)
? 績(jī)效流程的監(jiān)控
? 績(jī)效輔導(dǎo)
? 什么是績(jī)效輔導(dǎo)
? 績(jī)效輔導(dǎo)與績(jī)效管理的關(guān)系
? 績(jī)效輔導(dǎo)對(duì)象
? 績(jī)效輔導(dǎo)渠道
? 績(jī)效輔導(dǎo)準(zhǔn)備
? 案例分析:GROW輔導(dǎo)模型
? 績(jī)效輔導(dǎo)溝通
? 績(jī)效輔導(dǎo)溝通步驟
? 績(jī)效輔導(dǎo)溝通方法
← 績(jī)效面談五步法
? 績(jī)效輔導(dǎo)溝通技巧
? 視頻分析
第四模塊 績(jī)效評(píng)估和結(jié)果應(yīng)用
? 績(jī)效評(píng)估
? 什么是績(jī)效評(píng)估
? 績(jī)效評(píng)估的內(nèi)容
? 績(jī)效評(píng)估的作用
? 績(jī)效評(píng)估中常用的方法
? 績(jī)效評(píng)估中出現(xiàn)的障礙
? 績(jī)效評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用
? 績(jī)效改進(jìn)
? 薪酬獎(jiǎng)金的分配
? 員工職業(yè)發(fā)展
? 績(jī)效管理與留才
? 績(jī)效管理與員工激勵(lì)
? 用績(jī)效管理留住優(yōu)秀人才
? 課程復(fù)盤、總結(jié)
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打造學(xué)習(xí)型組織課程大綱 06.17
讓團(tuán)隊(duì)跑起來(lái)——企業(yè)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建【課程背景】80年代,企業(yè)熱衷于全面質(zhì)量管理理論的應(yīng)用90年代,企業(yè)開(kāi)始熱衷于企業(yè)再造00年代,企業(yè)積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織氛圍學(xué)習(xí)力是企業(yè)永續(xù)發(fā)展的本質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)力,是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)力源泉?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是企業(yè)提升學(xué)習(xí)力的唯一路徑加快推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的力度和進(jìn)程,是企業(yè)突破發(fā)展瓶頸、實(shí)現(xiàn)浴火重生的重要途徑如何打造一支與時(shí)俱進(jìn)的中堅(jiān)
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新時(shí)代職工之家的建設(shè)與完善 05.19
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做獵頭式招聘面試管理 05.19
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做最優(yōu)秀的面試官 05.19
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數(shù)字化檔案管理 05.19
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向上管理 05.19
[pic]向上管理【課程背景】一般意義上,員工和上司間的交往和聯(lián)系定義為向上溝通,即溝通中一種向上的形式。但是在與上司相處時(shí),單純意義上的向上溝通是不夠的或者說(shuō)是不完善的。那么如何能達(dá)到我們想要的與上司溝通的和諧狀態(tài)呢根據(jù)蓋洛普的調(diào)查,75員工離職,其原因是無(wú)法和自己的上司處好關(guān)系。上下級(jí)的關(guān)系,已經(jīng)成為個(gè)人發(fā)展,團(tuán)隊(duì)績(jī)效,組織穩(wěn)定,甚至企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要
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[pic]新發(fā)展理念下企業(yè)工會(huì)管理實(shí)務(wù)【課程背景】為了突出和強(qiáng)調(diào)工會(huì)維護(hù)職工合法權(quán)益的職能,新《工會(huì)法》規(guī)定:“中華全國(guó)總工會(huì)及其各工會(huì)組織代表職工的利益,依法維護(hù)職工的合法權(quán)益”。維護(hù)職工合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)。工會(huì)干部和職工代表在維護(hù)企業(yè)利益的同時(shí),代表和維護(hù)職工的合法權(quán)益。以保障工會(huì)組織切實(shí)發(fā)揮作用,保護(hù)、調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性。本課程旨在提升企業(yè)工會(huì)
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[pic]新時(shí)代工會(huì)干部能力提升【課程背景】為了突出和強(qiáng)調(diào)工會(huì)維護(hù)職工合法權(quán)益的職能,新《工會(huì)法》規(guī)定:“中華全國(guó)總工會(huì)及其各工會(huì)組織代表職工的利益,依法維護(hù)職工的合法權(quán)益”。維護(hù)職工合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)。工會(huì)干部和職工代表在維護(hù)企業(yè)利益的同時(shí),代表和維護(hù)職工的合法權(quán)益。以保障工會(huì)組織切實(shí)發(fā)揮作用,保護(hù)、調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性。本課程旨在提升工會(huì)干部履職能
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