《金課名師--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》

  培訓(xùn)講師:牛一賀

講師背景:
牛一賀從事企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)近20年?主講大型公開課100+、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)1000+?專注與管理能力提升與領(lǐng)導(dǎo)力塑造,有著豐富的實(shí)戰(zhàn)與輔導(dǎo)經(jīng)歷?交大安泰經(jīng)濟(jì)管理管學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)培訓(xùn)中心、浙江師范EDP、北大縱橫咨詢等特邀為授課培訓(xùn)師、項(xiàng)目咨詢師 詳細(xì)>>

牛一賀
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《金課名師--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》詳細(xì)內(nèi)容

《金課名師--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》

TTT-培訓(xùn)師的實(shí)戰(zhàn)修煉
【特訓(xùn)專家】
牛一賀 實(shí)戰(zhàn)派TTT培訓(xùn)師、人力資源管理師、職業(yè)經(jīng)理人、上海培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)理事
【課程背景】
隨著企業(yè)競爭的不斷加劇,企業(yè)對成員的期望越來越高,培訓(xùn)已成企業(yè)管理的“重頭戲”


新員工需要培訓(xùn)、業(yè)務(wù)人員需要培訓(xùn)、服務(wù)人員需要培訓(xùn)、員工晉職提升需要培訓(xùn)、

建立企業(yè)文化需要培訓(xùn)、提高競爭力需要培訓(xùn)、個(gè)人學(xué)習(xí)成長需要培訓(xùn)……

在人才培養(yǎng)方面企業(yè)面臨著巨大的學(xué)習(xí)成本投入但卻離自己的期望值有著不小的差距。


企業(yè)培訓(xùn)面臨的最大挑戰(zhàn)之一就是學(xué)員的學(xué)習(xí)效果如何轉(zhuǎn)化成學(xué)員的行為改變。

外部采購的課程能夠在企業(yè)落地嗎?培訓(xùn)效果在企業(yè)內(nèi)部能夠得到長期保障嗎?

外請的師資授課現(xiàn)場很好,受訓(xùn)者也很興奮,為什么回到現(xiàn)實(shí)中員工仍無變化?

如何能以有限的培訓(xùn)投入實(shí)現(xiàn)更大成果的培訓(xùn)目標(biāo)呢?

如何突破困擾的瓶頸呢?

優(yōu)化自己的培訓(xùn)體系、建立自己的培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)是突破目前瓶頸的一個(gè)較佳選擇!

一支優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍能發(fā)揮其獨(dú)特優(yōu)勢:
1. 優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)可以降低公司的培訓(xùn)成本。
2.
培訓(xùn)是培訓(xùn)師與學(xué)員共同分享的過程,由于培訓(xùn)師來自組織內(nèi)部,對組織的情況十
分了解,在分享過程中很容易引起共鳴,建立起有效的溝通甚至是深厚的團(tuán)隊(duì)精
神,這特別有利于快速提高整體績效。
3.
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師制度的完善,使得每個(gè)優(yōu)秀員工都有可能成為培訓(xùn)師,最大程度地
調(diào)動(dòng)員工工作的積極性。
4.
能者為師,有經(jīng)驗(yàn)的員工通過培訓(xùn)、實(shí)踐走上培訓(xùn)崗位時(shí),對他而言是一種成就感
的享受。
5.
成人培訓(xùn)技能是管理者必備技能,一個(gè)不懂得表達(dá)、溝通、激勵(lì)下屬的管理者,不
是一個(gè)優(yōu)秀的管理者;“千軍易得,一將難求”一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師,就是企業(yè)
的一面旗幟;既懂管理,又懂培訓(xùn),可謂是人中之龍鳳。以精英組成的講師隊(duì)伍
也是后備干部儲(chǔ)備資源。
如何打造這支企業(yè)內(nèi)部的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)呢?本課程將協(xié)助您達(dá)成目標(biāo)?。。?br /> 【課程目標(biāo)】
■ 能夠獨(dú)力完成商業(yè)水準(zhǔn)課程大綱、課件與PPT的開發(fā);
■ 有效的結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計(jì)能讓您即刻擺脫P(yáng)PT與稿件的束縛;
■ 不用再擔(dān)心培訓(xùn)過程,培訓(xùn)效果可預(yù)見也有能力設(shè)計(jì)

著力對培訓(xùn)的思維力,理解力,分析力、記憶力及大局觀等的訓(xùn)練,通過剝洋蔥、層
分法、魚骨圖、思維導(dǎo)圖工具的使用,使培訓(xùn)技巧的運(yùn)用能力大大增強(qiáng),使您成為擁
有個(gè)人魅力的培訓(xùn)師和傳播者

運(yùn)用本課程所學(xué)內(nèi)容企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能夠根據(jù)指定的培訓(xùn)課題,自行設(shè)計(jì)完整的課程,并
編制系統(tǒng)的培訓(xùn)課程講義,進(jìn)而根據(jù)已經(jīng)編制完成的課件,在課堂上完整地演繹呈現(xiàn)
,并能與學(xué)員保持良好的互動(dòng),開發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合,并能得到參加學(xué)
員和領(lǐng)導(dǎo)的支持,最終達(dá)成企業(yè)期望的培訓(xùn)效果
【課程收獲】
■ 能夠比以往任何時(shí)候都更加犀利、更加準(zhǔn)確的識別培訓(xùn)需求;
■ 完全顛覆以往拖泥帶水的培訓(xùn)設(shè)計(jì)思路,直指問題核心,引爆解決方案;
■ 能夠快速完成課件開發(fā),只占用極少甚至不占用工作時(shí)間
■ 培訓(xùn)能力、授課技巧、培訓(xùn)師的系統(tǒng)知識得到快速地提升;

開發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合,培訓(xùn)能指引實(shí)際工作,能出工具,能出績效;
■ 借助自己的培訓(xùn)技能獲得個(gè)人與企業(yè)職業(yè)生涯的高速成長
■ 能夠突破心理緊張情緒訓(xùn)練
■ 能夠自如運(yùn)用培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場演繹技巧
【課程對象】
■ 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
■ 高、中、基層管理者、業(yè)務(wù)骨干、營銷人員
■ 各部門有培訓(xùn)需求的管理人員
【授課方式】
講授分析、互動(dòng)討論、案例分析、視頻解析、引導(dǎo)啟發(fā)、邊學(xué)邊練、總結(jié)提高
由淺入深,循序漸進(jìn),高效參與,猶如娛樂互動(dòng)現(xiàn)場,輕松、流暢、實(shí)效、生動(dòng)








【課程大綱】
一、企業(yè)培訓(xùn)概述
■關(guān)于培訓(xùn)
1.企業(yè)培訓(xùn)的目的 2.企業(yè)培訓(xùn)的三大取向
■讓培訓(xùn)有效的三大關(guān)鍵
1.理論獲得學(xué)員尊重 2.內(nèi)容對工作、生活有指導(dǎo)性 3.愉快的課程氛圍
■企業(yè)培訓(xùn)師的角色認(rèn)知
1.醫(yī)者 2.導(dǎo)演 3.教練
■成為企業(yè)培訓(xùn)師的途徑
1.提高專業(yè)水準(zhǔn) 2.系統(tǒng)思考,構(gòu)建自己的知識體系
3.分享觀點(diǎn),與高手過招
4.向高手學(xué)習(xí) 5.系統(tǒng)研究標(biāo)桿公司案例 6.一萬小時(shí)練習(xí)法
■成年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析與應(yīng)用
1. 自我意識強(qiáng) 2. 目的性強(qiáng) 3. 與實(shí)際結(jié)合 4. 時(shí)間緊迫 5.注意力時(shí)間短
6.遺忘快
■企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)象
1.四種課程模式:玄、煩、鬧、實(shí)
2.培訓(xùn)第一關(guān)鍵詞:理性
3.培訓(xùn)第二關(guān)鍵詞:互動(dòng)
4.培訓(xùn)第三關(guān)鍵詞:感性
※1分鐘研討發(fā)表訓(xùn)練與點(diǎn)評
二、培訓(xùn)師氣場修煉
■培訓(xùn)師的精、氣、神
■聲音塑造
1.快速突破丹田發(fā)生訓(xùn)練 2.聲音訓(xùn)練的四種方法※丹田氣現(xiàn)場訓(xùn)練
■克服緊張
1.臨場緊張的原因
2.培訓(xùn)第四關(guān)鍵詞:準(zhǔn)備
3.行為調(diào)整: 1)走 2)掃 3)笑 4)招※克服緊張現(xiàn)場訓(xùn)練
三、培訓(xùn)的核心:展示
■肢體語言訓(xùn)練
1.手是兩扇門: 1)數(shù)據(jù)型 2)指示型 3)標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練:簡單-重復(fù)-對稱-
適中
2.腳是身之根: 1)站立 2)走動(dòng) 3)返回與轉(zhuǎn)身
3.表情:微笑、嚴(yán)緊、專注、思考
■理性語言訓(xùn)練
1)序列語言訓(xùn)練 2)程序語言訓(xùn)練 3)等式語言訓(xùn)練 4)疊式語言訓(xùn)練
■感性語言訓(xùn)練
1)剛毅有力 2)從容淡定 3)感性語言訓(xùn)練
■綜合語言
1.講述:信息描述訓(xùn)練 2.敘述:觀點(diǎn)呈現(xiàn)訓(xùn)練 3.演繹:生動(dòng)演說訓(xùn)練
※三分鐘自命題講課訓(xùn)練
四、結(jié) 構(gòu)
■課程基本結(jié)構(gòu)
1.導(dǎo)入設(shè)計(jì)
2.綱要(理性綱要部分)
3.演繹(感性演繹部分)
4.資源(資源運(yùn)用)
5.收結(jié)(如何結(jié)尾)
■鳳頭設(shè)計(jì)
1.開場白三大作用: 1)信賴 2)激發(fā) 3)奠定
2.開場的方式與方法:1)問候 2)介紹 3)引子 4)點(diǎn)題 5)內(nèi)容 6)收益
7)共識
■豬肚:課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
1.一簡 2.二清 3.三活 4.四訣
■豹尾:課程結(jié)尾設(shè)計(jì)
1.糟糕的結(jié)尾 2.完美結(jié)尾三大原則 3.完美結(jié)尾的步驟
■培訓(xùn)五線譜
1.W1線(when) :什么時(shí)間講什么
2.W2線(what):講的內(nèi)容要精練和有邏輯
3.W3線(how):用什么方法和技巧
4.W4線(whom) :用什么工具與資源
5.W5線(why) :為什么用這種方法
※5分鐘國際標(biāo)準(zhǔn)版講稿設(shè)計(jì)
課程設(shè)計(jì)的工具運(yùn)用
五、互 動(dòng)
■互動(dòng)核心三原則
1)給聽眾以反饋 2)引導(dǎo)聽眾反饋 3)引導(dǎo)聽眾思考
■發(fā)問技巧與現(xiàn)場訓(xùn)練
1)批準(zhǔn)式 2)一般式 3)特定式 4)封閉式
5)開放式 6)過度式 7)總結(jié)式 8)引導(dǎo)式 9)反饋式
■互動(dòng)技巧大盤點(diǎn)
1)研討會(huì) 2)提問 3)小討論 4)知識性互動(dòng)
5)PPT閱讀 6)個(gè)人演練 7)游戲活動(dòng) 8)幽默故事
六、控 場
■控場核心:欣然接受
■培訓(xùn)課堂各類型學(xué)員
1)一言不發(fā)型 2)口若懸河型 3)切切私語型 4)爭論不休型
5)離題萬里型
6)自以為是型 7)進(jìn)進(jìn)出出型 8)調(diào)侃講師型 9)電話不斷型
■ 自身問題處理與自我控制
1)突然莫名地緊張,怎么辦? 2)場面的失控
3)出錯(cuò)了,怎么辦?
4)突然忘詞了,怎么辦? 5)環(huán)境和設(shè)備的影響 6)時(shí)間的失控 ?
7)其他情況
※8分鐘自命題講課訓(xùn)練
七、PPT制作
■ 制作PPT的目的
■ 制作PPT的步驟
1、搜索資訊 2、列出大綱 3、開始制作 4、檢查修正 5、預(yù)演
6、正式演講
■ PPT制作的四大原則
1、簡潔原則
(1)容易閱讀 (2)便于記憶:“7±2”法則
(3)列表式表達(dá)與橫向式表示
(4)文字要精煉:禁忌書本搬家
2、美觀原則
(1)版面與色彩 (2)文字 (3)影像文件
3、清晰原則
(1)思路清晰 (2)內(nèi)容清晰 (3)畫面清晰
4、尊重原則
(1)尊重邀請者 (2)尊重你的聽眾
■ PPT演示的設(shè)備準(zhǔn)備
■ PPT演示的原則與技巧
■ 小竅門與學(xué)習(xí)建議
※現(xiàn)場制作與問題解決

 

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玩轉(zhuǎn)管理—卓越管理者的游戲化思維【我的觀點(diǎn)】學(xué)員才是課程的主角,用他們喜歡的形式授課!在“快樂中學(xué)、在學(xué)中悟、悟而后練“【課程特色】情景體驗(yàn)式授課:情景模擬、案例解讀、團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)項(xiàng)目、總結(jié)提煉、引導(dǎo)式教學(xué)、管理賦能團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn):本課程借助樂高、紙牌、沙盤等形式展開,激發(fā)聽眾參與性與趣味性實(shí)景案例:運(yùn)用實(shí)際的管理場景與案例進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬;實(shí)用工具:透過管理工具解析與運(yùn)

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執(zhí)行力   04.24

高效管理之打造具有凝聚力與執(zhí)行力的高效團(tuán)隊(duì)【培訓(xùn)收益】打造職業(yè)陽光心態(tài),激發(fā)工作激情和士氣;增強(qiáng)員工的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神;增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,提高對企業(yè)的忠誠度和歸屬感;提高學(xué)員執(zhí)行力,升華團(tuán)隊(duì)凝聚力,為企業(yè)打造具有高凝聚力的團(tuán)隊(duì);凝聚團(tuán)隊(duì)的人心,人情,人性,提高團(tuán)隊(duì)整體績效;重塑個(gè)人與企業(yè)合作的重要性,個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共贏合作;培養(yǎng)自動(dòng)自發(fā)的意愿動(dòng)力,增強(qiáng)員工的

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