打造高績效團(tuán)隊(duì) - v1

  培訓(xùn)講師：陳剛

講師背景：
陳剛老師——項(xiàng)目管理專家?清華大學(xué)EMBA?北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院-EMBA培訓(xùn)講師?高級工程師?PMP課題內(nèi)容提供導(dǎo)師?中國第一批實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理培訓(xùn)師【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】企業(yè)院校：博世(中國)有限公司培訓(xùn)中心、北京經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、航天三院培訓(xùn)中心…目前 詳細(xì)>>

陳剛
    課程咨詢電話：

打造高績效團(tuán)隊(duì) - v1詳細(xì)內(nèi)容

打造高績效團(tuán)隊(duì) - v1

打造高績效團(tuán)隊(duì) – 課程提綱
【講師】：陳剛
? 帶過技術(shù)團(tuán)隊(duì)，非常熟悉各階段業(yè)務(wù)人員及團(tuán)隊(duì)：專業(yè)技術(shù)工作出身，做過軟件開發(fā)、系統(tǒng)集成、項(xiàng) 目經(jīng)理、軟件開發(fā)經(jīng)理，任職過技術(shù)副總。
? 擔(dān)任過多個(gè)領(lǐng)域/層級的管理職務(wù)：在大型國際企業(yè)(聯(lián)想電腦公司)歷任渠道管理、現(xiàn)場經(jīng)理、信息化 經(jīng)理、規(guī)劃經(jīng)理。 ? 豐富的咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：轉(zhuǎn)入咨詢和培訓(xùn)領(lǐng)域，超過 18 年、不同行業(yè)/層次/職能的客戶企業(yè)逾千家； 多年深耕于企業(yè)管理實(shí)務(wù)的理論和實(shí)踐應(yīng)用領(lǐng)域。
授課時(shí)長：2-3D 【2d 版 減去部分內(nèi)容、減少現(xiàn)場的問題獲取和答疑】 【培訓(xùn)對象】
團(tuán)隊(duì)管理者、中層管理者、職能經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、新任經(jīng)理人、高潛骨干
【課程背景】
打造團(tuán)隊(duì)、提升戰(zhàn)斗力，需要組織在戰(zhàn)略上的持續(xù)投資。強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，來自于有效的管理、 最重要的元素是人的組合，一些常見的挑戰(zhàn)：
? 管理人員是專業(yè)背景出身，對識人用人無感
? 只知嚴(yán)以律已，卻不知如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)，長期疲憊不堪。
? 只用人，而無法發(fā)展、進(jìn)化團(tuán)隊(duì)狀態(tài)
? 如何領(lǐng)導(dǎo)下屬、持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)
【培訓(xùn)收益】
1、 明確管理者在帶隊(duì)伍方面的作用定位、清晰職責(zé)、建立正確的觀念 2、 提升團(tuán)隊(duì)管理的知識、方法、技能 a) 選/招聘和適應(yīng) b) 用/執(zhí)行和績效 c) 育/能力和狀態(tài) d) 留/激勵(lì)和發(fā)展 6、共同探討和解決實(shí)際工作中的問題，分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)
【課程大綱】
一、 導(dǎo)入
課程的知識脈絡(luò) 1. 管理工作的學(xué)科化的發(fā)展，持續(xù)提升之路 2. 管理的框架：行政職級與分工 3. 區(qū)分直接增值、間接增值的管理思路 4. 區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)、管理、執(zhí)行力 5. 專業(yè)技術(shù)出身的團(tuán)隊(duì)管理者，常見的挑戰(zhàn)及應(yīng)對
問題與交互：發(fā)展團(tuán)隊(duì)的問題與方法需求 ？
二、團(tuán)隊(duì)的建立 – 選/招聘
1. 區(qū)分群體與團(tuán)隊(duì)
2. 分工、專業(yè)化的演化規(guī)律：組織的發(fā)展與進(jìn)化之路
3. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)遵循的原則：低耦合、高聚合 4. 業(yè)務(wù)的體系化：格局、流程、專業(yè)化
5. 招聘的概念、流程、分工 6. 主要的組織結(jié)構(gòu)形式：職能、矩陣、項(xiàng)目 7. 雇員 ? 員工 ? 團(tuán)隊(duì)成員 ? 責(zé)任人 8. 責(zé)、權(quán)/利、能 9. 部門-崗位-職責(zé)-角色 10. 外包與雇員的區(qū)分原則 11. 三心：責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心 12. 常見問題的處理：杠精、刺頭、老油條、小白兔
問題與交互：選擇/招聘的問題與方法需求 ？
三、執(zhí)行與績效 – 用
1. 區(qū)分常態(tài)化與項(xiàng)目化工作 2. 從戰(zhàn)略到目標(biāo)：簡析規(guī)劃的形成路徑 3. 從目標(biāo)到任務(wù)：目標(biāo)管理、過程管理
4. 目標(biāo)分解的兩條路：分工(指標(biāo)分解) & 派活(工作分解)
5. 確定性工作標(biāo)準(zhǔn)化、個(gè)性化工作基準(zhǔn)化
6. 目標(biāo)的契約化：OKR / KPI
7. 理解績效 8. 績效溝通
問題與交互：發(fā)展團(tuán)隊(duì)的問題與方法需求 ？
四、提升能力與狀態(tài) – 育
1. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的塔可曼階梯理論 2. 指令、指導(dǎo)、授權(quán)三大階段詳解 3. 后備領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃 4. 培訓(xùn)與能力成長 5. 多樣化：一樣的世界、不同的成長通道 6. 只有奔跑才有機(jī)會(huì)留在原地 7. 理解團(tuán)隊(duì)成長的相關(guān)規(guī)律 8. 和諧與中庸 9. 強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)角色：
a) 樹立權(quán)威
b) 傳統(tǒng)與現(xiàn)代化 c) VUCA 的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)
問題與交互：提升能力、提升團(tuán)隊(duì)狀態(tài)？
四、激勵(lì)與長期發(fā)展 – 留
1. 熵增現(xiàn)象與策略 2. 勞資的平衡
3. 績效、考核與獎(jiǎng)懲
4. 表揚(yáng)與批評 5. 淘汰 6. 晉升 7. 體制內(nèi)、外企、互聯(lián)網(wǎng)大廠的模式 8. 探討 996、007 現(xiàn)象 9. 激勵(lì)的涵義 10. 激勵(lì)的西方經(jīng)典理論：馬斯洛、麥克格雷格、期望理論 11. 激勵(lì)的具體方法與能力發(fā)展
12. 用人、帶人、成就人
13. 政委
問題與交互：激勵(lì)與發(fā)展的問題和方法？

 

陳剛老師的其它課程

研發(fā)項(xiàng)目管理-培訓(xùn)課綱授課講師：陳剛課程時(shí)間安排：2天,每天6小時(shí)課程大綱章節(jié)號章節(jié)名稱內(nèi)容項(xiàng)目管理框架與環(huán)境概念?內(nèi)容地圖?項(xiàng)目管理的企業(yè)框架?項(xiàng)目管理的導(dǎo)入：價(jià)值、基本面貌、主張?項(xiàng)目管理的原理、策略?研發(fā)項(xiàng)目的特征與管理思路1.2研發(fā)項(xiàng)目的管理環(huán)境?區(qū)分項(xiàng)目的生命期、管理?項(xiàng)目生命期：階段劃分的正確方法?幾種常見的項(xiàng)目生命期?預(yù)測型/傳統(tǒng)模型?迭代/增

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目管理培訓(xùn)提綱-3d講師：陳剛1、綜述[課程受眾]各部門管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[課程時(shí)間]3天[授課方式]理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場問答＋個(gè)性指導(dǎo)[課程背景]項(xiàng)目管理方法，對企業(yè)而言，是一種準(zhǔn)確投放資源的工具，適用于一次性的獨(dú)特工作，如產(chǎn)品開發(fā)、工程實(shí)施、客戶特定需求場合，在突擊、突發(fā)、個(gè)性化事件的處理上能增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)問題的解決

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目管理培訓(xùn)–5d講師：陳剛[課程受眾]各部門管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[課程時(shí)間]5天[授課方式]理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場問答＋個(gè)性指導(dǎo)[課程特色]氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，設(shè)自由問答時(shí)間解決實(shí)際困惑[課程背景]項(xiàng)目管理方法，對企業(yè)而言，是一種準(zhǔn)確投放資源的工具，適用于一次性的獨(dú)特工作，如產(chǎn)品開發(fā)、工程實(shí)施、客

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目管理amp;打造團(tuán)隊(duì)講師：陳剛1、綜述[課程受眾]各級管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[授課方式]理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場問答＋個(gè)性指導(dǎo)[課程背景]重點(diǎn)為兩個(gè)方面：項(xiàng)目管理的原理及框架流程、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組織和管理2、課程時(shí)間安排：2天,每天6小時(shí)3．課程大綱章節(jié)號章節(jié)名稱內(nèi)容第一天第一章項(xiàng)目管理框架與環(huán)境－管理與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系與分工

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目管理內(nèi)訓(xùn)-計(jì)劃amp;執(zhí)行過程控制講師：陳剛1、課程受眾各級管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才2、課程時(shí)間安排：2天,每天6小時(shí)3．課程大綱章節(jié)號章節(jié)名稱內(nèi)容第一天項(xiàng)目管理框架與環(huán)境1.1項(xiàng)目管理的理念（重點(diǎn)）?項(xiàng)目管理的框架?項(xiàng)目經(jīng)理的定位與職責(zé)?項(xiàng)目管理的原理?項(xiàng)目管理的學(xué)習(xí)線索1.2項(xiàng)目的管理環(huán)境?項(xiàng)目生命期：以成果為中心的全過程管理?項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目進(jìn)度管理1-2d授課講師：陳剛授課時(shí)長：1-2d章節(jié)號章節(jié)名稱內(nèi)容理念綜述項(xiàng)目管理基礎(chǔ)?項(xiàng)目管理的原理：對個(gè)人、對團(tuán)隊(duì)、對企業(yè)?項(xiàng)目管理的哲學(xué)、策略?項(xiàng)目管理的工作重心變化項(xiàng)目的計(jì)劃2.1計(jì)劃的綜述?項(xiàng)目計(jì)劃的路徑?進(jìn)度的管理始于建立項(xiàng)目的基準(zhǔn)與管理機(jī)制?探討計(jì)劃：思維、思路、流程2.4項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃怎樣編制出一個(gè)任務(wù)、時(shí)間、資源相結(jié)合、緊密關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目進(jìn)度

 講師：陳剛詳情

管理者的角色轉(zhuǎn)換amp;提升管理意識課程介紹授課講師：陳剛課程時(shí)間：1-2天【課程大綱】一、導(dǎo)入1.從專業(yè)技術(shù)工作走向管理的常見背景、原因2.專業(yè)技術(shù)人員的特點(diǎn)3.技術(shù)人員的挑戰(zhàn)3.1專注于技術(shù)：視野、精力的局限3.2在自已的世界里：對環(huán)境、交往的局限4.討論：技術(shù)走向管理的煩惱二、管理的角色認(rèn)識與知識脈絡(luò)1、建立管理的角色認(rèn)識2、管理學(xué)科的架構(gòu)3、戰(zhàn)略、運(yùn)

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目立項(xiàng)amp;前期管理講師：陳剛授課時(shí)間：建議2天(每天6小時(shí))1．課程大綱章節(jié)號章節(jié)名稱內(nèi)容第一部分：導(dǎo)入amp;項(xiàng)目管理的理念和管理框架項(xiàng)目管理理念導(dǎo)入?項(xiàng)目管理的原理、價(jià)值?項(xiàng)目管理的發(fā)展?不同行業(yè)的項(xiàng)目管理應(yīng)用情況?項(xiàng)目管理在企業(yè)中應(yīng)用的三個(gè)層次?國際項(xiàng)目管理的價(jià)值觀及變化?優(yōu)化項(xiàng)目的管理環(huán)境項(xiàng)目的管理環(huán)境?項(xiàng)目的主要干系人及職責(zé)?項(xiàng)目的組織amp

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目質(zhì)量管理培訓(xùn)講師：陳剛課程大綱-2天(6h/d)章節(jié)號章節(jié)名稱內(nèi)容項(xiàng)目管理總體框架1.1項(xiàng)目管理基礎(chǔ)理解?項(xiàng)目管理的知識框架?什么是項(xiàng)目、項(xiàng)目管理?項(xiàng)目管理的價(jià)值、形態(tài)?項(xiàng)目管理的基本思想、管理哲學(xué)、應(yīng)用場景1.2項(xiàng)目的管理環(huán)境?項(xiàng)目的主要干系人及職責(zé)?企業(yè)組織結(jié)構(gòu)對項(xiàng)目的影響1.3項(xiàng)目管理總體框架（重點(diǎn)）?項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)、管理、運(yùn)營?管理流程：定義、計(jì)劃、

 講師：陳剛詳情

需求、范圍管理–課綱2d講師：陳剛授課時(shí)長：2天1、課程概述本課程旨在把與項(xiàng)目范圍管理相關(guān)的知識、工具進(jìn)行系統(tǒng)的介紹，并通過演練、講解針對性提升這方面的能力項(xiàng)目需求amp;范圍管理是項(xiàng)目管理其他管理職能的基礎(chǔ)，它包括保證項(xiàng)目完成要求的全部工作，其重要性和價(jià)值不言而喻，但在實(shí)踐中卻總是出現(xiàn)范圍蔓延，范圍鍍金現(xiàn)象，導(dǎo)致項(xiàng)目出現(xiàn)問題，究其原因，就是項(xiàng)目組缺乏范圍管

 講師：陳剛詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有