項(xiàng)目管理內(nèi)訓(xùn)-2d -三大塊 - 最常用

  培訓(xùn)講師：陳剛

講師背景：
陳剛老師——項(xiàng)目管理專家?清華大學(xué)EMBA?北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院-EMBA培訓(xùn)講師?高級工程師?PMP課題內(nèi)容提供導(dǎo)師?中國第一批實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理培訓(xùn)師【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】企業(yè)院校：博世(中國)有限公司培訓(xùn)中心、北京經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、航天三院培訓(xùn)中心…目前 詳細(xì)>>

陳剛
    課程咨詢電話：

項(xiàng)目管理內(nèi)訓(xùn)-2d -三大塊 - 最常用詳細(xì)內(nèi)容

項(xiàng)目管理內(nèi)訓(xùn)-2d -三大塊 - 最常用

項(xiàng)目管理培訓(xùn) -2d
講師：陳剛
1、綜述
[課程受眾] 各級管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才
[課程時(shí)間] 2天
[授課方式] 理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場問答＋個(gè)性指導(dǎo)
[課程背景]
項(xiàng)目管理方法，對企業(yè)而言，是一種準(zhǔn)確投放資源的工具，適用于一次性的獨(dú)特工 作，如產(chǎn)品開發(fā)、工程實(shí)施、客戶特定需求場合，在突擊、突發(fā)、個(gè)性化事件的處 理上能增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)問題的解決能力 對項(xiàng)目經(jīng)理而言，是一種以需求/目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，通過計(jì)劃分解過程，將個(gè)性化事件基 準(zhǔn)化管理的系統(tǒng)方法。提升項(xiàng)目成果的質(zhì)量，提升過程的可視與可控，本課程力求 實(shí)用。 重點(diǎn)為三個(gè)方面：項(xiàng)目管理的知識框架、管理策略、操作的流程工具 課程形式以講解和討論并重，主要內(nèi)容組織按啟動(dòng)、計(jì)劃、實(shí)施、監(jiān)控到收尾的流 程方式進(jìn)行，旨在使學(xué)員理論聯(lián)系項(xiàng)目管理的實(shí)際，把知識轉(zhuǎn)化為自己管理項(xiàng)目的 能力。
2、課程時(shí)間安排：
2 天 ,每天 6 小時(shí)
3．課程大綱
章節(jié)號 章節(jié)名稱 內(nèi)容
第一天
第一部分 項(xiàng)目管理知識框架
－ 什么工作可以應(yīng)用項(xiàng)目管理的方法？
－ 項(xiàng)目經(jīng)理的職能和責(zé)任是什么呢？
－ 管理與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系與分工
－ 在不同的組織中如何運(yùn)用項(xiàng)目管理方法
1.1 項(xiàng)目管理的理解 （重點(diǎn)）
? 知識地圖
? 戰(zhàn)略、運(yùn)營、項(xiàng)目
? 項(xiàng)目中不同行政層次的管理分工
? 項(xiàng)目經(jīng)理的定位與職責(zé)
? 項(xiàng)目管理的原理
? 從原理到項(xiàng)目管理的形態(tài)
? 項(xiàng)目管理的價(jià)值
? 項(xiàng)目管理的整體框架
? 項(xiàng)目經(jīng)理的主要工作內(nèi)容
? 項(xiàng)目管理的學(xué)習(xí)線索
? 各組選取工作中的項(xiàng)目
? 練習(xí)：項(xiàng)目的任務(wù)書 – 寫作、講解、點(diǎn)評
第二部分項(xiàng)目管理的策略方法
2.1 如 何 推 動(dòng) 項(xiàng) 目 【事】
? 項(xiàng)目過程頭緒眾多，如何抓住主線？
? 項(xiàng)目生命期：以成果為中心的全過程管理;
? 怎么抓住項(xiàng)目的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)？
? 生命期與階段的由來
? 基于可交付成果的階段劃分
第二天
2.2 如何組織項(xiàng)目團(tuán) 隊(duì)【人】
? 區(qū)分項(xiàng)目與運(yùn)營的組織方式
? 職能、矩陣、項(xiàng)目
? 跨部門推動(dòng)零星事務(wù)
? 如何增強(qiáng)協(xié)作能力
? 跨部門推動(dòng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)工作
第三部分 項(xiàng)目管理的流程工具
3.1 項(xiàng)目管理流程框 架
以例子引出對于一個(gè)項(xiàng)目需要管理的各方面及方法的要點(diǎn)
? 項(xiàng)目管理的形態(tài)
? 項(xiàng)目管理的管理層與執(zhí)行層構(gòu)成與分工
? 探討計(jì)劃：思路、順序、流程
? 執(zhí)行的工作簡釋
? 監(jiān)控的原理、對象、側(cè)重點(diǎn)
? 簡述收尾
? 選擇性討論題：管理活動(dòng)排序
3.2 項(xiàng)目計(jì)劃
項(xiàng)目計(jì)劃概述 ?
-項(xiàng)目計(jì)劃的構(gòu)成
? -項(xiàng)目計(jì)劃應(yīng)按什么順序進(jìn)行分析和編制
? -計(jì)劃過程工作順序
項(xiàng)目范圍計(jì)劃-范 圍的術(shù)語與流程
? -客戶滿意與項(xiàng)目交付的差距
? -從客戶需求到項(xiàng)目工作
? 區(qū)分需求、產(chǎn)品范圍、項(xiàng)目范圍
項(xiàng)目范圍計(jì)劃之 成果分解&工作分解
?-項(xiàng)目的交付物：產(chǎn)品、工作
? -搜集需求、PBS、方案轉(zhuǎn)化
? -WBS 的知識和方法
練習(xí)：項(xiàng)目范圍 分解編制
? -分解：工作中的項(xiàng)目
? -講師點(diǎn)評，經(jīng)驗(yàn)分享
項(xiàng) 目 進(jìn) 度 計(jì) 劃 ?
-項(xiàng)目時(shí)間計(jì)劃相關(guān)的常見問題和錯(cuò)誤
【略講】 ?
-項(xiàng)目各任務(wù)間關(guān)系的分析及任務(wù)排序及排序方法
? -項(xiàng)目任務(wù)工期估算方法
? -項(xiàng)目進(jìn)度表編制及其重要方法
? 關(guān)鍵路徑分析 案例：如何通過關(guān)鍵路徑進(jìn)行計(jì)劃優(yōu)化
? 工期壓縮方法
? 資源平衡方法及其意義
項(xiàng)目人力資源配 置
? -基本的項(xiàng)目人力資源管理思路
? -計(jì)劃、分配、鎖定、釋放
? -如何協(xié)調(diào)多部門合作的項(xiàng)目？如何推動(dòng)外部門成員的工作？
項(xiàng)目溝通管理 【重點(diǎn)】
? -計(jì)劃、組織、溝通
? -溝通和溝通管理
? -溝通的策劃與組織
? -信息發(fā)布與績效報(bào)告
? -管理干系人的期望
3.3 項(xiàng)目執(zhí)行&控制
項(xiàng)目控制模式 ?
-正確的項(xiàng)目控制觀
?-案例：在多變、困難的環(huán)境中如何才能守住項(xiàng)目的成功，要依靠什么？
? -控制的方法
? -進(jìn)度控制分析：影響進(jìn)度的因素，進(jìn)度控制
? -案例：常用進(jìn)度控制的措施和經(jīng)驗(yàn)的分享與討論
3.4 項(xiàng)目收尾
項(xiàng)目收尾 ?
-交付成果、清算退出
-知識管理
-績效與反饋
-項(xiàng)目的成功與管理的成功

 

陳剛老師的其它課程

研發(fā)項(xiàng)目管理-培訓(xùn)課綱授課講師：陳剛課程時(shí)間安排：2天,每天6小時(shí)課程大綱章節(jié)號章節(jié)名稱內(nèi)容項(xiàng)目管理框架與環(huán)境概念?內(nèi)容地圖?項(xiàng)目管理的企業(yè)框架?項(xiàng)目管理的導(dǎo)入：價(jià)值、基本面貌、主張?項(xiàng)目管理的原理、策略?研發(fā)項(xiàng)目的特征與管理思路1.2研發(fā)項(xiàng)目的管理環(huán)境?區(qū)分項(xiàng)目的生命期、管理?項(xiàng)目生命期：階段劃分的正確方法?幾種常見的項(xiàng)目生命期?預(yù)測型/傳統(tǒng)模型?迭代/增

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目管理培訓(xùn)提綱-3d講師：陳剛1、綜述[課程受眾]各部門管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[課程時(shí)間]3天[授課方式]理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場問答＋個(gè)性指導(dǎo)[課程背景]項(xiàng)目管理方法，對企業(yè)而言，是一種準(zhǔn)確投放資源的工具，適用于一次性的獨(dú)特工作，如產(chǎn)品開發(fā)、工程實(shí)施、客戶特定需求場合，在突擊、突發(fā)、個(gè)性化事件的處理上能增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)問題的解決

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目管理培訓(xùn)–5d講師：陳剛[課程受眾]各部門管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[課程時(shí)間]5天[授課方式]理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場問答＋個(gè)性指導(dǎo)[課程特色]氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，設(shè)自由問答時(shí)間解決實(shí)際困惑[課程背景]項(xiàng)目管理方法，對企業(yè)而言，是一種準(zhǔn)確投放資源的工具，適用于一次性的獨(dú)特工作，如產(chǎn)品開發(fā)、工程實(shí)施、客

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目管理amp;打造團(tuán)隊(duì)講師：陳剛1、綜述[課程受眾]各級管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[授課方式]理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場問答＋個(gè)性指導(dǎo)[課程背景]重點(diǎn)為兩個(gè)方面：項(xiàng)目管理的原理及框架流程、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組織和管理2、課程時(shí)間安排：2天,每天6小時(shí)3．課程大綱章節(jié)號章節(jié)名稱內(nèi)容第一天第一章項(xiàng)目管理框架與環(huán)境－管理與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系與分工

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目管理內(nèi)訓(xùn)-計(jì)劃amp;執(zhí)行過程控制講師：陳剛1、課程受眾各級管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才2、課程時(shí)間安排：2天,每天6小時(shí)3．課程大綱章節(jié)號章節(jié)名稱內(nèi)容第一天項(xiàng)目管理框架與環(huán)境1.1項(xiàng)目管理的理念（重點(diǎn)）?項(xiàng)目管理的框架?項(xiàng)目經(jīng)理的定位與職責(zé)?項(xiàng)目管理的原理?項(xiàng)目管理的學(xué)習(xí)線索1.2項(xiàng)目的管理環(huán)境?項(xiàng)目生命期：以成果為中心的全過程管理?項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目進(jìn)度管理1-2d授課講師：陳剛授課時(shí)長：1-2d章節(jié)號章節(jié)名稱內(nèi)容理念綜述項(xiàng)目管理基礎(chǔ)?項(xiàng)目管理的原理：對個(gè)人、對團(tuán)隊(duì)、對企業(yè)?項(xiàng)目管理的哲學(xué)、策略?項(xiàng)目管理的工作重心變化項(xiàng)目的計(jì)劃2.1計(jì)劃的綜述?項(xiàng)目計(jì)劃的路徑?進(jìn)度的管理始于建立項(xiàng)目的基準(zhǔn)與管理機(jī)制?探討計(jì)劃：思維、思路、流程2.4項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃怎樣編制出一個(gè)任務(wù)、時(shí)間、資源相結(jié)合、緊密關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目進(jìn)度

 講師：陳剛詳情

管理者的角色轉(zhuǎn)換amp;提升管理意識課程介紹授課講師：陳剛課程時(shí)間：1-2天【課程大綱】一、導(dǎo)入1.從專業(yè)技術(shù)工作走向管理的常見背景、原因2.專業(yè)技術(shù)人員的特點(diǎn)3.技術(shù)人員的挑戰(zhàn)3.1專注于技術(shù)：視野、精力的局限3.2在自已的世界里：對環(huán)境、交往的局限4.討論：技術(shù)走向管理的煩惱二、管理的角色認(rèn)識與知識脈絡(luò)1、建立管理的角色認(rèn)識2、管理學(xué)科的架構(gòu)3、戰(zhàn)略、運(yùn)

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目立項(xiàng)amp;前期管理講師：陳剛授課時(shí)間：建議2天(每天6小時(shí))1．課程大綱章節(jié)號章節(jié)名稱內(nèi)容第一部分：導(dǎo)入amp;項(xiàng)目管理的理念和管理框架項(xiàng)目管理理念導(dǎo)入?項(xiàng)目管理的原理、價(jià)值?項(xiàng)目管理的發(fā)展?不同行業(yè)的項(xiàng)目管理應(yīng)用情況?項(xiàng)目管理在企業(yè)中應(yīng)用的三個(gè)層次?國際項(xiàng)目管理的價(jià)值觀及變化?優(yōu)化項(xiàng)目的管理環(huán)境項(xiàng)目的管理環(huán)境?項(xiàng)目的主要干系人及職責(zé)?項(xiàng)目的組織amp

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目質(zhì)量管理培訓(xùn)講師：陳剛課程大綱-2天(6h/d)章節(jié)號章節(jié)名稱內(nèi)容項(xiàng)目管理總體框架1.1項(xiàng)目管理基礎(chǔ)理解?項(xiàng)目管理的知識框架?什么是項(xiàng)目、項(xiàng)目管理?項(xiàng)目管理的價(jià)值、形態(tài)?項(xiàng)目管理的基本思想、管理哲學(xué)、應(yīng)用場景1.2項(xiàng)目的管理環(huán)境?項(xiàng)目的主要干系人及職責(zé)?企業(yè)組織結(jié)構(gòu)對項(xiàng)目的影響1.3項(xiàng)目管理總體框架（重點(diǎn)）?項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)、管理、運(yùn)營?管理流程：定義、計(jì)劃、

 講師：陳剛詳情

需求、范圍管理–課綱2d講師：陳剛授課時(shí)長：2天1、課程概述本課程旨在把與項(xiàng)目范圍管理相關(guān)的知識、工具進(jìn)行系統(tǒng)的介紹，并通過演練、講解針對性提升這方面的能力項(xiàng)目需求amp;范圍管理是項(xiàng)目管理其他管理職能的基礎(chǔ)，它包括保證項(xiàng)目完成要求的全部工作，其重要性和價(jià)值不言而喻，但在實(shí)踐中卻總是出現(xiàn)范圍蔓延，范圍鍍金現(xiàn)象，導(dǎo)致項(xiàng)目出現(xiàn)問題，究其原因，就是項(xiàng)目組缺乏范圍管

 講師：陳剛詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有