項(xiàng)目進(jìn)度管理 - 1d

  培訓(xùn)講師：陳剛

講師背景：
陳剛老師——項(xiàng)目管理專家?清華大學(xué)EMBA?北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院-EMBA培訓(xùn)講師?高級(jí)工程師?PMP課題內(nèi)容提供導(dǎo)師?中國(guó)第一批實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理培訓(xùn)師【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】企業(yè)院校：博世(中國(guó))有限公司培訓(xùn)中心、北京經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、航天三院培訓(xùn)中心…目前 詳細(xì)>>

陳剛
    課程咨詢電話：

項(xiàng)目進(jìn)度管理 - 1d詳細(xì)內(nèi)容

項(xiàng)目進(jìn)度管理 - 1d

項(xiàng)目管理內(nèi)訓(xùn)-計(jì)劃&執(zhí)行過程控制
講師：陳剛
1、課程受眾 各級(jí)管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才 2、課程時(shí)間安排：2 天 ,每天 6 小時(shí)
3．課程大綱
章節(jié)號(hào) 章節(jié)名稱 內(nèi)容
第一天
項(xiàng)目管理框架與環(huán)境
1.1 項(xiàng)目管理的理念 （重點(diǎn)）
? 項(xiàng)目管理的框架
? 項(xiàng)目經(jīng)理的定位與職責(zé)
? 項(xiàng)目管理的原理
? 項(xiàng)目管理的學(xué)習(xí)線索
1.2 項(xiàng)目的管理環(huán)境
? 項(xiàng)目生命期：以成果為中心的全過程管理
? 項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)：跨部門的團(tuán)隊(duì)組織方式
第二章 項(xiàng)目管理的流程
2.1 項(xiàng)目管理總體框 架
以例子引出對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目需要管理的各方面及方法的要點(diǎn)
? 選取一個(gè)工作中的項(xiàng)目
? 練習(xí)：項(xiàng)目的任務(wù)書 – 寫作、講解、點(diǎn)評(píng)
? 業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)與項(xiàng)目管理的關(guān)系
? 項(xiàng)目管理的管理層與執(zhí)行層構(gòu)成與分工
? 探討計(jì)劃：思路、順序、流程
? 執(zhí)行的工作簡(jiǎn)釋
? 監(jiān)控的原理、對(duì)象、側(cè)重點(diǎn)
項(xiàng)目計(jì)劃
3.1 項(xiàng)目計(jì)劃概述
? 項(xiàng)目計(jì)劃應(yīng)包括哪些部分
? 項(xiàng)目計(jì)劃應(yīng)按什么順序進(jìn)行分析和編制
? 計(jì)劃過程工作順序
? 建立項(xiàng)目的基準(zhǔn)
3.2 項(xiàng)目范圍計(jì)劃-范 圍的術(shù)語與流程
? 客戶滿意與項(xiàng)目交付的差距
? 從客戶需求到項(xiàng)目工作
? 區(qū)分需求、產(chǎn)品范圍、項(xiàng)目范圍
第二天
3.3 項(xiàng)目范圍計(jì)劃之 成果分解&工作 分解
? 項(xiàng)目的交付物：產(chǎn)品、工作
? 搜集需求、PBS、方案轉(zhuǎn)化
? WBS 的知識(shí)和方法
? 需求&范圍的基準(zhǔn)
3.4 練習(xí)：項(xiàng)目范圍 分解編制
? 分解：工作/身邊的項(xiàng)目
? 講師點(diǎn)評(píng)，經(jīng)驗(yàn)分享

3.5 進(jìn)度計(jì)劃
? 項(xiàng)目時(shí)間計(jì)劃相關(guān)的常見問題和錯(cuò)誤
? 項(xiàng)目各任務(wù)間關(guān)系的分析及任務(wù)排序及排序方法
? 項(xiàng)目任務(wù)工期估算方法
? 項(xiàng)目進(jìn)度表編制及其重要方法
? 關(guān)鍵路徑分析 案例：如何通過關(guān)鍵路徑進(jìn)行計(jì)劃優(yōu)化
? 工期壓縮方法
? 建立進(jìn)度基準(zhǔn)
3.5 項(xiàng)目 HR 配置
? 基本的項(xiàng)目人力資源管理思路
? 計(jì)劃、分配、鎖定、釋放
? 如何協(xié)調(diào)多部門合作的項(xiàng)目？如何推動(dòng)外部門成員的工作？
3.6 項(xiàng)目溝通的計(jì)劃 與管理
? 溝通簡(jiǎn)介
? 溝通的策劃與組織
? 信息發(fā)布與績(jī)效報(bào)告
? 管理干系人的期望
第四章 項(xiàng)目執(zhí)行&控制
我雖然計(jì)劃也都做了，但執(zhí)行結(jié)果總是跟原計(jì)劃有明顯差距，我怎么能控制得住項(xiàng)目使它基本按計(jì)劃實(shí)現(xiàn)呢？
討論和分析 ? 項(xiàng)目經(jīng)理的角色，探討提升項(xiàng)目執(zhí)行力
4.1 項(xiàng)目控制模式
我想控制住項(xiàng)目，但我該做些什么？
? 正確的項(xiàng)目控制觀
? 案例：在多變、困難的環(huán)境中如何才能守住項(xiàng)目的成功，要依靠什么？
? 控制的方法
? 進(jìn)度控制分析：影響進(jìn)度的因素，進(jìn)度控制
? 案例：常用進(jìn)度控制的措施和經(jīng)驗(yàn)的分享與討論
4.2 項(xiàng)目變更管理
? 變更管理的原理及思路
? 變更管理的 5 要素：基準(zhǔn)、資源、權(quán)力、程序、記憶
? 變更怎么應(yīng)對(duì)？與客戶意見不一時(shí)怎么辦？
? 變更管理案例討論：某公司的變更處理；
? 討論：如何協(xié)調(diào)跨部門項(xiàng)目中的沖突 – 選擇性討論
4.3 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理
? 風(fēng)險(xiǎn)的知識(shí)和應(yīng)用思路
? 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，項(xiàng)目中潛在的風(fēng)險(xiǎn)
? 風(fēng)險(xiǎn)分析
? 風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)計(jì)劃
? 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控的時(shí)機(jī)及過程
項(xiàng)目收尾
我雖然計(jì)劃也都做了，但執(zhí)行結(jié)果總是跟原計(jì)劃有明顯差距，我怎么能控制得住項(xiàng)目使它基本按計(jì)劃實(shí)現(xiàn)呢？ 項(xiàng)目收尾
? 交付成果、清算退出
? 知識(shí)管理
? 績(jī)效與反饋
? 項(xiàng)目的成功與管理的成功

 

陳剛老師的其它課程

研發(fā)項(xiàng)目管理-培訓(xùn)課綱授課講師：陳剛課程時(shí)間安排：2天,每天6小時(shí)課程大綱章節(jié)號(hào)章節(jié)名稱內(nèi)容項(xiàng)目管理框架與環(huán)境概念?內(nèi)容地圖?項(xiàng)目管理的企業(yè)框架?項(xiàng)目管理的導(dǎo)入：價(jià)值、基本面貌、主張?項(xiàng)目管理的原理、策略?研發(fā)項(xiàng)目的特征與管理思路1.2研發(fā)項(xiàng)目的管理環(huán)境?區(qū)分項(xiàng)目的生命期、管理?項(xiàng)目生命期：階段劃分的正確方法?幾種常見的項(xiàng)目生命期?預(yù)測(cè)型/傳統(tǒng)模型?迭代/增

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目管理培訓(xùn)提綱-3d講師：陳剛1、綜述[課程受眾]各部門管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[課程時(shí)間]3天[授課方式]理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場(chǎng)問答＋個(gè)性指導(dǎo)[課程背景]項(xiàng)目管理方法，對(duì)企業(yè)而言，是一種準(zhǔn)確投放資源的工具，適用于一次性的獨(dú)特工作，如產(chǎn)品開發(fā)、工程實(shí)施、客戶特定需求場(chǎng)合，在突擊、突發(fā)、個(gè)性化事件的處理上能增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)問題的解決

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目管理培訓(xùn)–5d講師：陳剛[課程受眾]各部門管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[課程時(shí)間]5天[授課方式]理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場(chǎng)問答＋個(gè)性指導(dǎo)[課程特色]氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，設(shè)自由問答時(shí)間解決實(shí)際困惑[課程背景]項(xiàng)目管理方法，對(duì)企業(yè)而言，是一種準(zhǔn)確投放資源的工具，適用于一次性的獨(dú)特工作，如產(chǎn)品開發(fā)、工程實(shí)施、客

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目管理amp;打造團(tuán)隊(duì)講師：陳剛1、綜述[課程受眾]各級(jí)管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[授課方式]理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場(chǎng)問答＋個(gè)性指導(dǎo)[課程背景]重點(diǎn)為兩個(gè)方面：項(xiàng)目管理的原理及框架流程、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組織和管理2、課程時(shí)間安排：2天,每天6小時(shí)3．課程大綱章節(jié)號(hào)章節(jié)名稱內(nèi)容第一天第一章項(xiàng)目管理框架與環(huán)境－管理與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系與分工

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目進(jìn)度管理1-2d授課講師：陳剛授課時(shí)長(zhǎng)：1-2d章節(jié)號(hào)章節(jié)名稱內(nèi)容理念綜述項(xiàng)目管理基礎(chǔ)?項(xiàng)目管理的原理：對(duì)個(gè)人、對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)企業(yè)?項(xiàng)目管理的哲學(xué)、策略?項(xiàng)目管理的工作重心變化項(xiàng)目的計(jì)劃2.1計(jì)劃的綜述?項(xiàng)目計(jì)劃的路徑?進(jìn)度的管理始于建立項(xiàng)目的基準(zhǔn)與管理機(jī)制?探討計(jì)劃：思維、思路、流程2.4項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃怎樣編制出一個(gè)任務(wù)、時(shí)間、資源相結(jié)合、緊密關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目進(jìn)度

 講師：陳剛詳情

管理者的角色轉(zhuǎn)換amp;提升管理意識(shí)課程介紹授課講師：陳剛課程時(shí)間：1-2天【課程大綱】一、導(dǎo)入1.從專業(yè)技術(shù)工作走向管理的常見背景、原因2.專業(yè)技術(shù)人員的特點(diǎn)3.技術(shù)人員的挑戰(zhàn)3.1專注于技術(shù)：視野、精力的局限3.2在自已的世界里：對(duì)環(huán)境、交往的局限4.討論：技術(shù)走向管理的煩惱二、管理的角色認(rèn)識(shí)與知識(shí)脈絡(luò)1、建立管理的角色認(rèn)識(shí)2、管理學(xué)科的架構(gòu)3、戰(zhàn)略、運(yùn)

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目立項(xiàng)amp;前期管理講師：陳剛授課時(shí)間：建議2天(每天6小時(shí))1．課程大綱章節(jié)號(hào)章節(jié)名稱內(nèi)容第一部分：導(dǎo)入amp;項(xiàng)目管理的理念和管理框架項(xiàng)目管理理念導(dǎo)入?項(xiàng)目管理的原理、價(jià)值?項(xiàng)目管理的發(fā)展?不同行業(yè)的項(xiàng)目管理應(yīng)用情況?項(xiàng)目管理在企業(yè)中應(yīng)用的三個(gè)層次?國(guó)際項(xiàng)目管理的價(jià)值觀及變化?優(yōu)化項(xiàng)目的管理環(huán)境項(xiàng)目的管理環(huán)境?項(xiàng)目的主要干系人及職責(zé)?項(xiàng)目的組織amp

 講師：陳剛詳情

項(xiàng)目質(zhì)量管理培訓(xùn)講師：陳剛課程大綱-2天(6h/d)章節(jié)號(hào)章節(jié)名稱內(nèi)容項(xiàng)目管理總體框架1.1項(xiàng)目管理基礎(chǔ)理解?項(xiàng)目管理的知識(shí)框架?什么是項(xiàng)目、項(xiàng)目管理?項(xiàng)目管理的價(jià)值、形態(tài)?項(xiàng)目管理的基本思想、管理哲學(xué)、應(yīng)用場(chǎng)景1.2項(xiàng)目的管理環(huán)境?項(xiàng)目的主要干系人及職責(zé)?企業(yè)組織結(jié)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目的影響1.3項(xiàng)目管理總體框架（重點(diǎn)）?項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)、管理、運(yùn)營(yíng)?管理流程：定義、計(jì)劃、

 講師：陳剛詳情

需求、范圍管理–課綱2d講師：陳剛授課時(shí)長(zhǎng)：2天1、課程概述本課程旨在把與項(xiàng)目范圍管理相關(guān)的知識(shí)、工具進(jìn)行系統(tǒng)的介紹，并通過演練、講解針對(duì)性提升這方面的能力項(xiàng)目需求amp;范圍管理是項(xiàng)目管理其他管理職能的基礎(chǔ)，它包括保證項(xiàng)目完成要求的全部工作，其重要性和價(jià)值不言而喻，但在實(shí)踐中卻總是出現(xiàn)范圍蔓延，范圍鍍金現(xiàn)象，導(dǎo)致項(xiàng)目出現(xiàn)問題，究其原因，就是項(xiàng)目組缺乏范圍管

 講師：陳剛詳情

跨部門項(xiàng)目組織amp;矩陣管理2d講師：陳剛課程時(shí)間-2天(6h/d)引出-常見需求：獲取資源、分配、落實(shí)外部門的工作跨部門管理項(xiàng)目3、怎么組織協(xié)調(diào)/協(xié)作章節(jié)號(hào)章節(jié)名稱內(nèi)容項(xiàng)目的管理框架1.1項(xiàng)目管理基礎(chǔ)理解?跨部門工作的組織環(huán)境框架?高層、中層、基層的分工與協(xié)作?項(xiàng)目的管理原理與定位跨部門的項(xiàng)目組織2.0問題的交互?團(tuán)隊(duì)建設(shè)?進(jìn)入場(chǎng)景?問題獲取與分級(jí)?交互

 講師：陳剛詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有