構(gòu)建良將如潮的干部管理機(jī)制——解密華為干部管理之道

構(gòu)建良將如潮的干部管理機(jī)制
——解密華為干部管理之道
課程背景 ---------------------------------------------
你們公司是否在干部管理方面面臨如下六大困境？
困境一：選撥干部缺乏有效與統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，多是領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)與拍腦袋；
困境二：干部板結(jié)，山頭林立，職位只能上不能下，工資只能漲不能降，調(diào)動(dòng)不了；
困境三：干部管理工作碎片化、重復(fù)性多，低效，缺乏整體性、前瞻性；
困境四：干部斷層，沒(méi)有干部梯隊(duì)，用 60 后、70 后管理 90 后、00 后；
困境五：官多兵少，當(dāng)官后丟了技術(shù)，不接地氣，高高在上；
困境六：干部能力不夠，一將無(wú)能累死三軍，部門(mén)績(jī)效低；
任正非說(shuō)過(guò)：“華為的成功，從很大意義上講是華為人力資源的成功，而華為人力資源的成功，從很大意義上講是因?yàn)樽龊昧烁刹抗芾砉ぷ?！?
在任正非看來(lái)，管理公司，關(guān)鍵是管理好干部。干部作為組織的第一戰(zhàn)略資源，同時(shí)也是組織最大的威脅源：
組織最大的危機(jī)，來(lái)自干部缺乏使命感，激情衰竭，不愿持續(xù)奮斗；
組織最大的威脅，來(lái)自干部責(zé)任感的缺失，不擔(dān)責(zé)，不作為，官僚主義，遠(yuǎn)離市場(chǎng)與客戶；
最終最大的挑戰(zhàn)，來(lái)自干部不學(xué)習(xí)，職業(yè)能力滯后，領(lǐng)導(dǎo)力不足，難以自我超越。
課程收益 -------------------------------------------------
價(jià)值一：共識(shí)高管心中的“干部問(wèn)題”與“解決方案”；
價(jià)值二：輸出公司干部管理機(jī)制的 1.0 版本；
價(jià)值三：掌握干部管理各模塊的核心流程、方法論及實(shí)踐落地模板；
課程特點(diǎn)：● “三講、三不講”：“三講”——講真話、講實(shí)話、講有用的話；“三不講”——微信頭條上的不講、教科書(shū)上的不講、人云亦云的不講；
● 實(shí)戰(zhàn)性：“在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”，不玩高深理念，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，緊扣行業(yè)特質(zhì)，真正幫助學(xué)員“聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、用得著”，有非常強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)性和操作針對(duì)性；
● 系統(tǒng)性：從“道、魂、術(shù)、器、法“等層面層層解析，步步落地，從宏觀到微觀，全方位的提升學(xué)員系統(tǒng)和框架思維，構(gòu)建立體的知識(shí)架構(gòu)；
● 咨詢式授課：采取“案例解析+思維引導(dǎo)+工具落地+行動(dòng)計(jì)劃+現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)”五位一體咨詢式培訓(xùn)模式，真正讓學(xué)員拿到行動(dòng)方案，讓學(xué)員學(xué)了就能用，用了就見(jiàn)效。
課程時(shí)間：2 天，6 小時(shí)/天；
學(xué)習(xí)對(duì)象：企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)、HRD、中層干部、核心骨干等；
課程方式：訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、全程互動(dòng)、案例豐富、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操；
課前要求：請(qǐng)企業(yè)準(zhǔn)備課堂案例，小班教學(xué)，每班人數(shù)控制在 30 人以內(nèi)
課程大綱 -------------------------------------------------
第一篇：什么是干部管理？
第 1 講：干部：關(guān)鍵的少數(shù)
1、什么是干部？
2、干部：骨干部分；
第 2 講：干部角色：自我與組織發(fā)展
1、管理者的十種角色；
2、干部的角色劃分；案例：華為干部的定義與角色；
3、干部職位職級(jí)體系；
第 3 講：干部領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)三要素
1、干部使命；
2、干部責(zé)任；
3、干部能力；
第 4 講：干部領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建
1、“看得見(jiàn)”的能力和“看不見(jiàn)”的素質(zhì)；
2、四步構(gòu)建干部領(lǐng)導(dǎo)力模型；
3、優(yōu)秀干部領(lǐng)導(dǎo)力模型示例；
4、干部領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用；
第 5 講：干部管理的權(quán)力與責(zé)任
1、干部的管理機(jī)關(guān)與職責(zé)；
2、干部管理權(quán)限；
第二篇：干部管理八步法（盤(pán)點(diǎn)-規(guī)劃-選撥-任用-培養(yǎng)-評(píng)價(jià)-激勵(lì)-退出）
第 6 講：干部盤(pán)點(diǎn)：手中有圖，心中有數(shù)
1、夯實(shí)干部檔案基礎(chǔ)；
2、剖析干部勝任力要求；
3、組織與人才盤(pán)點(diǎn)雙管齊下；
4、干部盤(pán)點(diǎn)九宮格；
第 7 講：干部規(guī)劃：預(yù)則立，不預(yù)則廢
1、干部隊(duì)伍承載戰(zhàn)略與組織規(guī)劃；2、干部規(guī)劃要對(duì)隊(duì)伍進(jìn)行系統(tǒng)思考；
3、干部發(fā)展與組織發(fā)展要良性互動(dòng)；
4、干部年輕化勢(shì)不可擋；
第 8 講：干部選撥：賽馬不相馬
1、干部選撥四大核心原則；
2、干部選撥五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)；
3、干部選撥周期；
4、干部選撥方式；
5、干部測(cè)評(píng)；
6、干部選撥的流程；
第 9 講：干部任用：疑人要用，用人要疑
1、“契約化任用”建立信任共識(shí)；
2、全過(guò)程干部任用管理體系；
3、任前契約建立機(jī)制；
4、任中內(nèi)外部約束機(jī)制；
5、任后交流輪換與離任機(jī)制；
第 10 講：干部培養(yǎng)：德能勤績(jī)廉全面評(píng)價(jià)
1、干部評(píng)價(jià)的指導(dǎo)原則；
2、干部評(píng)價(jià)的幾種方式；
3、干部評(píng)價(jià)的運(yùn)營(yíng)流程；
4、干部評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用；
第 11 講：干部激勵(lì)：全要素激勵(lì)體系設(shè)計(jì)
1、干部激勵(lì)的指導(dǎo)原則；2、干部薪酬體系的設(shè)計(jì)；
3、干部非物質(zhì)激勵(lì)類型；
4、干部中長(zhǎng)期激勵(lì)模型；
第 12 講：干部退出：耗散結(jié)構(gòu)，常退常新
1、干部退出三原則；
2、干部退出的形式；
3、退出程序要公開(kāi)公正；
4、確保干部退出“軟著陸”；
第三篇：干部梯隊(duì)建設(shè)
第 13 講：接班人計(jì)劃：基業(yè)長(zhǎng)青的砝碼
1、接班人計(jì)劃六步法；
2、案例借鑒；
第 14 講：后備干部計(jì)劃：賽馬不相馬，層層出人才
1、后備干部計(jì)劃六步法；
2、案例借鑒；
第 15 講：青年干部計(jì)劃：為有源頭活水來(lái)
1、青年干部計(jì)劃：人才源頭建設(shè)；
2、案例借鑒；
——課程總結(jié)

何麟老師的其它課程